同志们：
“七一”重要讲话，以不忘初心、继续前进为主题，明确提出面向未来、面对挑战必须牢牢把握的八个方面重要要求，是指引我们党奋力推进伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献。为学校党支部扎实推进“两学一做”学习教育、全力打造“‘453’-筑堡垒·当先锋”党建服务品牌指明了方向。当前，我校“两学一做”学习教育处在第二个学习讨论专题阶段，其主题是“坚守纪律底线、培养高尚情操”。根据支部工作部署，由我在此以“坚守纪律底线、培养高尚情操”为题给大家上党课，旨在学习交流、抛砖引玉，请大家多提宝贵意见或建议。
党中央在巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果的基础上，着眼于新常态下对党员提出新要求，号召在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育，倡导所有党员要做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。“四讲四有”是一名合格党员的核心要素，是******党员党性的客观要求，是在党爱党、在党护党、在党兴党、在党为党的现实体现，为如何做一名合格党员指明了方向。
党内制度规矩是党内生活的基本方式，既为党员干部正确行使权力提供了平台与载体，更明确了党员干部行使权力的制约与规范。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《准则》和《条例》），是*系列重要讲话精神，加强党内法规制度建设的重要成果，体现了党的十八大以来全面从严治党的实践要求，也是协调推进“四个全面”战略布局的纪律保证。
一、领会精神，全面从严治党
坚持思想建党和制度治党相结合，是全面从严治党的基本路径，是坚持马克思主义政党本质特征的现实要求，是新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性的必然选择。
（一）体现了党内生活道德高线、纪律底线的价值导向。两部法规以党章为根本遵循，突出执政党特色，坚持理想信念宗旨，体现纪在法前、纪严于法，形成了全面从严治党，坚持思想建党与制度治党的价值追求。这种追求，一是重在立德。“德之不修，行之不远”，“失德”是违纪的序曲。道德是使人向善的，是纪律严格执行的必要前提和基础，有道德规范才能激发人们内在的自律。《准则》在重申党的理想信念、宗旨、优良作风的基础上，坚持正面倡导，强调自律，以基础性法规的形式，明确了共产党人高尚的道德品质，为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的道德高线。二是重在立规。纪律是用来纠错的，是道德的坚强后盾和保障，只有通过立规加强他律，让党员干部心存敬畏、行有底线，才能让“德”真正立起来，才能明确行为的边界。新修订的《条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，并明确相应的处罚标准，坚持把纪律规矩挺在前面，充分展示了制度的权威性与严肃性。两部党内法规的修订，既明确了崇德向善的高标准，又划出了不可触碰的底线，既延续了“思想建党”的传统，又确立了“制度治党”的规矩。高线与底线的统一，充分体现了新形势下全面从严治党的新认识和新境界，使党员干部既有明确的努力方向，又有基本的行为遵循。
（二）延续了党内法规制度建设的基本经验。首先，坚持问题导向，突出重点。王岐山同志对当前党内法规建设问题作了精准的分析。他指出，当前一个最突出的表现是，党内规则混同于国家法律，党规党纪套用“法言法语”，原《准则》和《条例》的许多规定都与法律条文重复，难以体现对党员特别是领导干部在坚定理想信念、践行党的宗旨上的高标准、严要求。在实践中管党治党不是以纪律为尺子，而是以法律为依据，党员干部只要不违法就没人管、不追究，造成“要么是好同志，要么是阶下囚”。《准则》、《条例》的修订注重纪在法前、纪严于法、纪法分开，坚持问题导向，重点针对现阶段党员和党员领导干部在廉洁自律和遵守纪律方面存在的主要问题作出明确规定。其次，坚持实事求是，求真务实。制度不在多，在于精，在于务实管用。两部党内法规的修订不求全求大，坚持从党内生活的实际出发，从人民群众对党的最新期盼出发，充分展示了建立科学有效的管党治党制度机制的实践探索，特别是将党的十八大以来严明政治纪律和政治规矩、组织纪律以及落实中央八项规定精神、反对“四风”等要求转化为准则要求、纪律条文，以制度的形式固定下来。同时，针对以往制度可操作性不够的问题，坚持精细管用、易于落地，做到了具体化、可操作，使每个党员干部进一步明确在党内生活中，能做什么，不能做什么，尤其是违规后的处理结果是什么，从而把党的纪律规矩刻印在全体党员领导干部心上。
（三）唤醒了党章党规党纪意识。党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。党章的重要性毋庸赘言。现实中，一些党组织和党员干部出现这样那样的问题，归根结底是没把党章当回事。两部党内法规坚持以党章为根本遵循，尊崇党章，把党章的权威立起来，全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求，突出了政党特色、党纪特色，将党章关于纪律和廉洁自律要求具体化，唤醒了全党的党章党规党纪意识。
（四）凸显了全面从严治党的重点。“政治路线确定以后，干部就是决定的因素”。党要管党，一管党员，二管干部。其中，管好干部，对于党的建设，关系尤为重大。两部法规的制定覆盖全体党员，普通党员纳入管理不留死角，同时也突出了“关键少数”。《准则》围绕如何正确对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系，对全体党员提出了“四个坚持”的规范；围绕“廉洁”二字，从公仆本色、行使权力、品行操守、良好家风四个方面，对领导干部提出了“四个自觉”的倡导。《条例》中有19处专门提到“党员领导干部”，明确了对党员领导干部的更高要求和责任的强调。
立规易，执纪难。制度的生命力在执行。《准则》、《条例》颁布后，要在贯彻实施上下更大功夫，绝不只是嘴上说说、纸上写写、墙上挂挂。广大党员要学深悟透、融汇贯通，把握《准则》、《条例》的主要内容和精神实质，增强贯彻执行的自觉性和坚定性。
二、惩防并举，坚守纪律底线
全面从严治党，必须把纪律和规矩挺在前面。《条例》就是管党治党的尺子和党员的行为底线。严守纪律底线，关键在严，惩防并举。
（一）心存敬畏，慎独慎微。古语有云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”，“天下之事，成于惧而败于忽。”一个人心存敬畏，就能按纪律和准则行事，就会坚持慎微慎独，自重、自省、自警、自励。严守纪律底线，首先要敬畏纪律，深刻认识“人不以规矩则废，党不以规矩则乱”的道理，深刻认识纪律对党员个人、对党的建设的重要作用，深刻认识纪律既是约束又是保护的关系，牢固树立严明纪律观念，敬畏法纪，慎独慎微，从大处着眼，从小处入手，挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验，时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节。
（二）深学细照，明纪守规。心存敬畏是前提，认真遵守是关键。《条例》细化党章的相关要求，突出政治纪律和政治规矩，体现全面从严治党特别是作风建设和反腐败斗争的最新成果，修订版删除了70余条与《刑法》、《治安管理处罚法》等法律法规重复的内容，修订后从原来的15章、178条、24000余字缩减为11章、133条、17000余字。《条例》内容丰富，也有很多大家关注的问题，要全面深化学习，着力在研读原文上下功夫，原原本本地学、逐章逐条地学、联系实际地学，把握《条例》主要内容和精神实质，对照现实中的正反例子，既知其然，又知其所以然，把党规党纪刻印在心中，增强执行党纪党规的自觉性和准确性，增强维护党纪党规的严肃性和权威性，以眼里不揉沙子的认真劲儿，时刻绷紧纪律之弦，切实以《条例》为戒尺规范自己的思想言行，认真检视，深入查找存在的问题，不越雷池一步、不出底线分毫。
（三）执纪问责，严格执行。纪律不彰，必然失去防线；规矩不严，必然警示无力。强化执纪问责是严守纪律底线的保证。《条例》中明确强调，加强对党的各级组织和全体党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小，对违反党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律。党的十八大以来，我们党坚持依规治党，扎紧制度笼子，使管党治党开始走向紧硬实，净化了党内政治生态，得到了广大人民群众的认可和信任，厚植了党执政的政治基础。各级党委（党组）要按照要求，切实担当和落实好全面从严治党的主体责任，各级纪委（纪检组）要找准职能定位，强化监督执纪，加大问责力度，下大气力拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”，杜绝“双面人”现象，保持常抓的韧劲、长抓的耐心，形成强大威慑力，严肃查处和曝光典型案例，重点查处党的十八大后不收敛、不收手，问题严重、群众反映强烈，现在重要岗位可能还要提拔使用的党员领导干部，实践“四种形态”，关口前移。
（四）强化监督，注重预防。十八届中纪委六次全会上，*强调要上下互动，强化组织管理和群众监督，形成强大势场。要充分发挥党内监督、民主监督、审计监督、巡视监督、舆论监督和群众监督等作用，在党员、干部守纪律讲规矩问题上形成“热炉效应”。同时，《条例》的贯彻不仅体现在对违纪的查处，更主要的是通过具体相关规定，注重预防，形成一种警示，逐渐形成不敢违纪、不想违纪的氛围，形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚。
三、知行合一，培养高尚情操
党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着时间的积累，职务的升迁而自然提高，需要终生努力。《准则》是执政党的道德宣示和目标“高线”，但“高线”并非高不可攀，是看得见、够得着的。培养高尚情操，必须坚持以知促行、知行合一，不断增强思想自觉和行动自觉。
（一）立志为先，坚持“四个必须”。高尚情操之“高”在于立志高远，没有高远志向，修不出良好品质。古人云，“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。”《准则》开篇提出了廉洁自律“四个必须”的原则要求，要求中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚情操。“四个必须”的要求，体现了共产党人高尚的道德追求，具有思想激励和导向作用，其核心在于修信仰、修意志，加强党性修养，坚定理想信念，解决好思想的总开关，补好理想信念之“钙”，不改初衷、不懈坚守、不变承诺。
（二）修德为本，坚持“八条规范”。中国共产党人的高尚情操，始终是党赢得人民群众拥护支持的重要法宝和战胜各种困难和风险的强大力量。毛泽东同志曾要求共产党员要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”修德就是要提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。全体党员在修德上，要联系中外尤其是中国传统廉洁文化，联系自身思想、工作和生活实际，联系本地区本部门具体情况，与“三严三实”专题教育活动紧密结合起来，严以修身，严以律己，内化于心，外化于行，把遵守《准则》作为自身政治责任，化为自觉追求，认真贯彻“四个坚持”、“四个自觉”的规范要求，解决好公私关系、廉腐问题、俭奢问题、苦乐问题，明确廉洁的分界线、把握廉洁底线，筑牢廉洁的防线，追求廉洁高线。党员领导干部自觉保持人民公仆本色，勤政为民；自觉维护人民根本利益，用权为民；自觉提升思想道德境界，修身安人；自觉带头树立良好家风，齐家正气，让廉洁成为一种文化、一种习惯、一种传统，不为名所缚、不为物所累、不为利所驱、不为钱所惑、不为色所诱，清白做人，干净做事。
（三）示范为要，坚持“修身齐家”。“欲化人，先正己，正己而后化人”。党员是先锋战士，干部是骨干和公仆，都要求发挥先锋模范带头作用。道德的感召力是巨大的，榜样的力量是无穷的，“其秘诀就是把一种需要加以提倡的精神，加以推崇的价值观，加以实现的原则，加以推广的经验，具体化在一个或几个看得见摸得着的人物或事件上，使之成为一面鲜艳的旗帜”。坚守道德底线要坚持以上率下，层层立标、作示范，通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，加强党性修养，影响和感召身边人和广大群众，实现党风、政风、行风、民风的好转。
经过两年多的岗位实践和共产党员先进性教育活动的洗礼，我更加明确了支部书记的工作职责和修养要求，我初步懂得在新的历史时期该怎样树立学校党支部书记的新形象，该怎样发挥思想政治工作的领导作用。在回顾一年的工作时，我多次在心里问自己：这一年我做了些什么意义又何在我为什么要做这些又为什么能做这些一次次的自我追问，使我的总结思路越来越清晰，对自己一年的工作形象也画出了一个大致轮廓，这就是：一年来我做了作为一个党支部书记该做的事;所做的事多是有益于教师发展和团队发展的，同时也有益于自身的发展提高;我之所以要做这些事是因为我不想辱没“支部书记”的形象，也不想有愧于“人民教师”的称号;我能做这些事是因为我充满工作热情、具有较高的责任感、与人为善、乐于干实事、勤于学习思考、勇于探索创新。我的自画像是否粉饰了自己，请领导和老师们严格批评。下面我想从五个方面向领导和老师们汇报我所做的工作。
我一直以为，党支部书记不仅要保持个人政治思想的先进性，还要在引领党员、教师提高思想境界方面做深入细致的工作。因此，这一年我在政治学习上下了一定的功夫，也把我学习研究的心得体会与党员和教师们交流。
1. 学习研究“学习型组织”的理论，做“创建学习型组织的思考”专题讲座。“学习型组织”的理论比较前卫，也比较深奥。我从网上下载了一
本十几万字的电子图书及十几篇关于创建学习型组织的论文，花了近一个星期的时间仔细研读，将其精要内容提炼整理，做成幻灯片。XX年6月利用政治学习的时间，向全校教师做了“创建学习型组织的思考”专题讲座。在讲座中，简明阐述了学习型组织理论提出的背景、性质特点、对组织对个人的行为要求，还特别注意联系教育谈我们该从这一理论中汲取的精华是什么。由于我研究比较深入、准备充分、又能联系实际进行通俗的讲解，因此效果不错，使老师们大致弄清了学习型组织理论的基本内涵和对团队长远发展的意义。
2. 学习《中国基础教育十一五规划》，以“中国基础教育十一五规划给我们的启示”为题给党员上党课。XX年3月，《中国基础教育十一五规划》刚一出台，我就从网上收集相关材料进行学习研究。我为什么要研究它因为我觉得搞教育的人一定要弄清国家的大政方针，找准学习工作的方向。我学了之后，有不少感触，于是我组织党员上了一次党课。在讲课中我不仅介绍了十一五对基础教育是怎样规划的，而且重点谈了作为我们这样的小学及小学教师应该怎样去适应新的教育形势，要学习什么、研究些什么。这次党课对帮助党员找准学习的方向、激发学习的主动性起到了较好的作用。
3. 认真学“江选”，汲取教育思想精华。学习《文选》，是今年党内政治生活中的一件大事《文选》包含的内容非常丰富，作为学校一线的教育工作者如何学习才能收到实效我觉得需要选择，学习中需要联系实际尤其是岗位工作实际进行深入思考。我个人自学时主要选择xx关于教育、科技、人才及党的思想建设、组织建设、作风建设等方面的论述进行学习;在组织党员学习时重点选择与教育有关的内容。我认真备课，标注重点，学习中注意联系实际阐述其思想的指导意义。党员们认为这样学习比较实在，避免了流于形式。
4. 学习十六届六中全会精神， 以“九大任务，勾勒和谐社会蓝图”为题做专题讲座。党的十六届六中全会全面分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。这是对构建社
会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。这个《决定》，继承、丰富和发展了科学社会主义理论，开辟了中国特色社会主义事业的新境界 。组织党员、教师认真学习、深刻领会、全面贯彻《决定》精神，是党支部义不容辞的政治责任。在十六届六中全会召开的前前后后，我十分关注会议的相关报道，认真研读《决议》精神。XX年11月初，我利用政治学习的时间，向全体教师做了专题讲座，题目是《九大任务，勾勒和谐社会蓝图》。我制作了幻灯片，提供了丰富的链接资源共享在网上，供老师们会后学习。在讲课中我采用大量的事实材料阐述社会主义和谐社会的发展走向，引起教师们的浓厚兴趣，收到了较好的教育效果。
5. 研究“八荣八耻”的深刻内涵和社会主义荣辱观的教育途径，指导教师深入开展教育活动。
我个人认为，荣辱观的问题实质上是一个人生理念的问题，理明则信，信则导行。因此，我们在对学生进行荣辱观教育的过程中，要在让学生信“理”上下足功夫。怎样让学生真正的明理信理呢我认为，教师以主题教育课的形式系统深入地让学生理解“八荣八耻”的深刻内涵，并指导他们在日常生活中自觉践行“八荣八耻”的要求，就是让学生“信理导行”的有效教育手段。我经过深入的研究思考后，有了一个课题开发的设想：研究开发中小学“八荣八耻”主题教育课例资源，以达到帮助教师深入理解“八荣八耻”的深刻内涵，给教师提供可资借鉴的课例、课件资源，减轻教师的备课负担的目的。我很快将设想付之于行动：
我首先深入研究“荣辱观”的形成机理、中小学生的认知心理和思想品德课的课改新理念，初步总结出“八荣八耻”主题教育课课堂教学基本结构和教法。又在深入研究“八荣八耻”的内涵的基础上，设计出四个专题的简明教材、两篇课例设计，制作出《以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻》主题教育课的完整课件。
接下来，请朱洁老师试讲第一课，聘请东风教育集团教育室和教研室的领导和专家听课评课。领导和专家给予了高度评价，认为：该课设计精
巧，教师引导到位，师生互动充分，学生的爱国情感得到充分调动，达到了震撼人心、净化心灵的效果。
集团教育室和教科室的领导高度赞赏我们的研究，召开专题研讨会观摩教学，听取研究情况汇报。我们的课题设想和教学设计受到各校领导的高度评价。
集团领导和教科室领导决定将我们的课题纳入教科室的重点课题向省教研室申报。目前，已吸收了各校的教学骨干成立了课题研究小组，我是研究小组主要负责人之一，负责课题的全面设计工作。
6. 积极思考，认真撰写党建论文和教育教学论文。提高思想理论水平的重要途径之一是积极撰写论文。为了使自己的思想理论水平不断提高，一年来我积极学习思考，按上级党委的要求撰写党建论文，并自觉地撰写教育教学论文。5月，代表张湾总支撰写了题为《新时期如何树立学校党支部书记新形象》的论文;七月，又撰写了题为《社会主义荣辱观教育的最佳载体——创建学习型组织》的论文，分别上交给集团党委和集团教育学会。是否获奖现在还不清楚，但有一点我是问心无愧的，那就是其思想内容绝对是原创的，是我自己学习思考后的思想结晶。
基层组织的建设状况如何，直接关系到党组织的凝聚力、教育力的发挥，也关系到党员精神面貌是否健康，因此，我觉得抓好基层组织建设工作是支部书记的首要管理工作职责。这一年，我在抓组织建设方面态度是端正的，注意讲求实效而决不应付差事。
1. 坚持落实党支部“三会一课”制度。
我们学校教职工少，党员人数比例却不少，这对支部开展活动既有利，也不利。不利主要在党支部活动与教育教学工作的时间冲突上，7个党员一开会，学生上课就成问题;加上教学教研活动往往在一段时间相当集中，党员同志们也感到事情多，忙不过来。但党员的学习制度又不能不坚持。为了解决这一矛盾，我采取了一些措施：一是精心选择内容，内容尽量与党员的教育教学工作和思想实际紧密结合;二是精心备课，尽量讲得简明些、生动些;三是把内容相同而层次不一的会议整合
到一起开，注意分层提要求即可;四是推荐学习内容，要求做学习笔记。实践证明，我们采取这些措施较好的解决了学习与工作的矛盾。
2. 组织党员带头开展读书交流活动。为了促进党员做学习的模范，我们要求党员带头读好书，并利用庆“七一”的机会，组织全体党员开展了一次读书交流活动，效果很好。其后，我们又把读书交流活动纳入党内常规活动计划，要求党员每学期至少交流汇报一次。我们这样做，不仅有利于提高党员的思想素养和业务水平，也为学校开展创建学习型教研组活动培养了骨干。
3. 按上级的要求认真组织实施党员承诺卡制度。实行“党员承诺卡”制度是巩固党员先进性教育成果、建立先进性教育长效机制的重要手段。为了避免流域形式，我们认真制定了实施方案，尤其是对承诺的内容进行了切合实际的选择和指导，突出其可行性和可测性，如：师德测评优秀率、教学成绩的进步幅度、出勤率、学习笔记的数量、教学教研活动中的主体作用、发表教育教学论文的篇数和层次等，确立这样的指标，使党员更加明确自己的表率义务和努力方向。我们的这一做法得到党工室领导的充分肯定。
4. 积极探索开展“创争”活动的方法。“创建学习型组织，争做知识型职工”是党委和工会系统响应党中央和全国总工会的号召，联合推进的学习活动。为什么要大张旗鼓地推进这项活动“学习型组织”理论核心是什么创建学习组织要从哪些方面入手怎样使这项活动长期开展下去作为学校来说落实“创争”活动要求又有什么特点这一系列的问题不弄明白，开展“创争”活动就难免流于形式、走过场。作为党支部书记，我不愿糊里糊涂跟风，而希望自己是一个实实在在的探索者。于是，我认真研读文件，收集大量的资料学习，借鉴外地的经验。在对上述问题有了初步理解的基础上，起草了《43小学“创建学习型组织，争做知识型职工”实施方案》提交支部委员会和校务委员会讨论。方案经过讨论修改后得以通过，我又指导工会分管委员制定年度师训计划，并亲自开展学习讲座。尽管因为种种原因，我们的计划落实还不够到位，但我们每走一步都是以探索者的姿态追求明白、追求实效的。
经过两年多的岗位实践和共产党员先进性教育活动的洗礼，我更加明确了支部书记的工作职责和修养要求，我初步懂得在新的历史时期该怎样树立学校党支部书记的新形象，该怎样发挥思想政治工作的领导作用。在回顾一年的工作时，我多次在心里问自己：这一年我做了些什么意义又何在我为什么要做这些又为什么能做这些一次次的自我追问，使我的总结思路越来越清晰，对自己一年的工作形象也画出了一个大致轮廓，这就是：一年来我做了作为一个党支部书记该做的事;所做的事多是有益于教师发展和团队发展的，同时也有益于自身的发展提高;我之所以要做这些事是因为我不想辱没“支部书记”的形象，也不想有愧于“人民教师”的称号;我能做这些事是因为我充满工作热情、具有较高的责任感、与人为善、乐于干实事、勤于学习思考、勇于探索创新。我的自画像是否粉饰了自己，请领导和老师们严格批评。下面我想从五个方面向领导和老师们汇报我所做的工作。
我一直以为，党支部书记不仅要保持个人政治思想的先进性，还要在引领党员、教师提高思想境界方面做深入细致的工作。因此，这一年我在政治学习上下了一定的功夫，也把我学习研究的心得体会与党员和教师们交流。
1. 学习研究“学习型组织”的理论，做“创建学习型组织的思考”专题讲座。“学习型组织”的理论比较前卫，也比较深奥。我从网上下载了一
本十几万字的电子图书及十几篇关于创建学习型组织的论文，花了近一个星期的时间仔细研读，将其精要内容提炼整理，做成幻灯片。XX年6月利用政治学习的时间，向全校教师做了“创建学习型组织的思考”专题讲座。在讲座中，简明阐述了学习型组织理论提出的背景、性质特点、对组织对个人的行为要求，还特别注意联系教育谈我们该从这一理论中汲取的精华是什么。由于我研究比较深入、准备充分、又能联系实际进行通俗的讲解，因此效果不错，使老师们大致弄清了学习型组织理论的基本内涵和对团队长远发展的意义。
2. 学习《中国基础教育十一五规划》，以“中国基础教育十一五规划给我们的启示”为题给党员上党课。XX年3月，《中国基础教育十一五规划》刚一出台，我就从网上收集相关材料进行学习研究。我为什么要研究它因为我觉得搞教育的人一定要弄清国家的大政方针，找准学习工作的方向。我学了之后，有不少感触，于是我组织党员上了一次党课。在讲课中我不仅介绍了十一五对基础教育是怎样规划的，而且重点谈了作为我们这样的小学及小学教师应该怎样去适应新的教育形势，要学习什么、研究些什么。这次党课对帮助党员找准学习的方向、激发学习的主动性起到了较好的作用。
3. 认真学“江选”，汲取教育思想精华。学习《文选》，是今年党内政治生活中的一件大事《文选》包含的内容非常丰富，作为学校一线的教育工作者如何学习才能收到实效我觉得需要选择，学习中需要联系实际尤其是岗位工作实际进行深入思考。我个人自学时主要选择xx关于教育、科技、人才及党的思想建设、组织建设、作风建设等方面的论述进行学习;在组织党员学习时重点选择与教育有关的内容。我认真备课，标注重点，学习中注意联系实际阐述其思想的指导意义。党员们认为这样学习比较实在，避免了流于形式。
4. 学习十六届六中全会精神， 以“九大任务，勾勒和谐社会蓝图”为题做专题讲座。党的十六届六中全会全面分析了当前的形势和任务，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。这是对构建社
会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。这个《决定》，继承、丰富和发展了科学社会主义理论，开辟了中国特色社会主义事业的新境界 。组织党员、教师认真学习、深刻领会、全面贯彻《决定》精神，是党支部义不容辞的政治责任。在十六届六中全会召开的前前后后，我十分关注会议的相关报道，认真研读《决议》精神。XX年11月初，我利用政治学习的时间，向全体教师做了专题讲座，题目是《九大任务，勾勒和谐社会蓝图》。我制作了幻灯片，提供了丰富的链接资源共享在网上，供老师们会后学习。在讲课中我采用大量的事实材料阐述社会主义和谐社会的发展走向，引起教师们的浓厚兴趣，收到了较好的教育效果。
5. 研究“八荣八耻”的深刻内涵和社会主义荣辱观的教育途径，指导教师深入开展教育活动。
我个人认为，荣辱观的问题实质上是一个人生理念的问题，理明则信，信则导行。因此，我们在对学生进行荣辱观教育的过程中，要在让学生信“理”上下足功夫。怎样让学生真正的明理信理呢我认为，教师以主题教育课的形式系统深入地让学生理解“八荣八耻”的深刻内涵，并指导他们在日常生活中自觉践行“八荣八耻”的要求，就是让学生“信理导行”的有效教育手段。我经过深入的研究思考后，有了一个课题开发的设想：研究开发中小学“八荣八耻”主题教育课例资源，以达到帮助教师深入理解“八荣八耻”的深刻内涵，给教师提供可资借鉴的课例、课件资源，减轻教师的备课负担的目的。我很快将设想付之于行动：
我首先深入研究“荣辱观”的形成机理、中小学生的认知心理和思想品德课的课改新理念，初步总结出“八荣八耻”主题教育课课堂教学基本结构和教法。又在深入研究“八荣八耻”的内涵的基础上，设计出四个专题的简明教材、两篇课例设计，制作出《以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻》主题教育课的完整课件。
接下来，请朱洁老师试讲第一课，聘请东风教育集团教育室和教研室的领导和专家听课评课。领导和专家给予了高度评价，认为：该课设计精
巧，教师引导到位，师生互动充分，学生的爱国情感得到充分调动，达到了震撼人心、净化心灵的效果。
集团教育室和教科室的领导高度赞赏我们的研究，召开专题研讨会观摩教学，听取研究情况汇报。我们的课题设想和教学设计受到各校领导的高度评价。
集团领导和教科室领导决定将我们的课题纳入教科室的重点课题向省教研室申报。目前，已吸收了各校的教学骨干成立了课题研究小组，我是研究小组主要负责人之一，负责课题的全面设计工作。
6. 积极思考，认真撰写党建论文和教育教学论文。提高思想理论水平的重要途径之一是积极撰写论文。为了使自己的思想理论水平不断提高，一年来我积极学习思考，按上级党委的要求撰写党建论文，并自觉地撰写教育教学论文。5月，代表张湾总支撰写了题为《新时期如何树立学校党支部书记新形象》的论文;七月，又撰写了题为《社会主义荣辱观教育的最佳载体——创建学习型组织》的论文，分别上交给集团党委和集团教育学会。是否获奖现在还不清楚，但有一点我是问心无愧的，那就是其思想内容绝对是原创的，是我自己学习思考后的思想结晶。
基层组织的建设状况如何，直接关系到党组织的凝聚力、教育力的发挥，也关系到党员精神面貌是否健康，因此，我觉得抓好基层组织建设工作是支部书记的首要管理工作职责。这一年，我在抓组织建设方面态度是端正的，注意讲求实效而决不应付差事。
1. 坚持落实党支部“三会一课”制度。
我们学校教职工少，党员人数比例却不少，这对支部开展活动既有利，也不利。不利主要在党支部活动与教育教学工作的时间冲突上，7个党员一开会，学生上课就成问题;加上教学教研活动往往在一段时间相当集中，党员同志们也感到事情多，忙不过来。但党员的学习制度又不能不坚持。为了解决这一矛盾，我采取了一些措施：一是精心选择内容，内容尽量与党员的教育教学工作和思想实际紧密结合;二是精心备课，尽量讲得简明些、生动些;三是把内容相同而层次不一的会议整合
到一起开，注意分层提要求即可;四是推荐学习内容，要求做学习笔记。实践证明，我们采取这些措施较好的解决了学习与工作的矛盾。
2. 组织党员带头开展读书交流活动。为了促进党员做学习的模范，我们要求党员带头读好书，并利用庆“七一”的机会，组织全体党员开展了一次读书交流活动，效果很好。其后，我们又把读书交流活动纳入党内常规活动计划，要求党员每学期至少交流汇报一次。我们这样做，不仅有利于提高党员的思想素养和业务水平，也为学校开展创建学习型教研组活动培养了骨干。
3. 按上级的要求认真组织实施党员承诺卡制度。实行“党员承诺卡”制度是巩固党员先进性教育成果、建立先进性教育长效机制的重要手段。为了避免流域形式，我们认真制定了实施方案，尤其是对承诺的内容进行了切合实际的选择和指导，突出其可行性和可测性，如：师德测评优秀率、教学成绩的进步幅度、出勤率、学习笔记的数量、教学教研活动中的主体作用、发表教育教学论文的篇数和层次等，确立这样的指标，使党员更加明确自己的表率义务和努力方向。我们的这一做法得到党工室领导的充分肯定。
4. 积极探索开展“创争”活动的方法。“创建学习型组织，争做知识型职工”是党委和工会系统响应党中央和全国总工会的号召，联合推进的学习活动。为什么要大张旗鼓地推进这项活动“学习型组织”理论核心是什么创建学习组织要从哪些方面入手怎样使这项活动长期开展下去作为学校来说落实“创争”活动要求又有什么特点这一系列的问题不弄明白，开展“创争”活动就难免流于形式、走过场。作为党支部书记，我不愿糊里糊涂跟风，而希望自己是一个实实在在的探索者。于是，我认真研读文件，收集大量的资料学习，借鉴外地的经验。在对上述问题有了初步理解的基础上，起草了《43小学“创建学习型组织，争做知识型职工”实施方案》提交支部委员会和校务委员会讨论。方案经过讨论修改后得以通过，我又指导工会分管委员制定年度师训计划，并亲自开展学习讲座。尽管因为种种原因，我们的计划落实还不够到位，但我们每走一步都是以探索者的姿态追求明白、追求实效的。
一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，成为了中国共产党的精神之源。立足新时代，展望新征程。伟大建党精神将继续指引新时代的党员干部不改初心、勇担使命、攻坚克难，为实现人民群众对美好生活的向往赓续奋斗、破浪前行。
感悟伟大建党精神，汲取坚守初心的力量
用历史映照初心，以历史指引未来。我们要从党的百年奋斗历程中清楚认识到，正是因为我们党不忘为民初心，始终同人民站在一起、想在一起、干在一起，为实现人民群众对美好生活的向往锐意进取、不懈奋斗，中国共产党才能跨越百年依旧风华正茂，中国特色社会主义才能创造伟大的历史成就。深入群众鱼得水，脱离群众树断根。中国共产党的根本初衷在于人民、奋斗目标为了人民，人民立场鲜明体现了中国共产党人的初心和使命。奋进新时代，面对新形势，党员干部要感悟伟大建党精神，汲取坚守初心的力量，不断强化初心意识、增强使命担当，在社会主义事业的建设中，将自我的追求与人民群众的期盼紧密相连，以破浪前行的气势，永攀梦想的高峰。
感悟伟大建党精神，锤炼实事求是的品质
百年前，革命先驱们怀揣着为国为民的远大理想，在“黑夜”中摸索前行，苦苦探寻救亡图存之路，他们坚持真理、坚守理想，迎来了“一声炮响”，为“黑夜”中的中国找寻了一盏“明灯”。百年间，我们党在革命斗争和执政过程中总结出“没有调查，没有发言权”“实事求是”“实践是检验真理的唯一标准”等行动指南、宝贵经验。百年后，革命先辈们追寻真理、实事求是的优良作风，依旧指引着后来者在干事创业中求真务实。新时代的党员干部要感悟伟大建党精神，锤炼实事求是的精神品质，增强敢于较真的思想觉悟、磨砺真抓实干的坚毅品格、锻造不务虚功的执行能力，在有限的年华中，绽放无限的精彩。
感悟伟大建党精神，淬炼攻坚克难的意志
在党的百年奋斗历程中，无数共产党员不怕牺牲、英勇斗争为民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福作出了卓越的贡献，他们以“敢教日月换新天”的气魄，克服了前进道路上的艰难险阻，取得了站起来、富起来到强起来的伟大成就。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对世界百年未有之大变局，我们要清醒地认识到成绩来之不易，伟大复兴绝非轻而易举，要清醒地看到复兴道路上的风险、机遇与挑战。初心易得，始终难求。新时代的党员干部要感悟伟大建党精神，淬炼攻坚克难的意志，继续传承发扬不怕牺牲、英勇斗争的精神，不断淬炼勇克难关、勇挑重担的意志，以凌霜傲雪、攻城拔寨的气势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力开拓进取。
习近平总书记在西藏考察时强调，学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。
明理是前提、增信是保障、崇德是动力，力行才是最终目标。学史力行，就是要坚定理想信念、牢记初心使命、践行党的宗旨，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，用实际行动彰显使命与担当、诠释初心与情怀。百年征程再出发，砥砺奋进新时代。广大党员干部要在学史力行中坚定信仰、信念与信心，走好新时代赶考之路，谱写中华民族伟大复兴的崭新篇章。
让信仰的火炬指引“力行”方向，把牢“定盘星”
心中有信仰，脚下有力量。历史和现实反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会无坚不摧、无往不胜，就能经受一次次挫折而一次次奋起，赢得一个又一个伟大胜利。对于党员干部来说，坚定对马克思主义的信仰，在任何时候都至关重要，只有这样，才能“风雨不动安如山”，才能“乱云飞渡仍从容”。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”的方志敏，“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，“只要还有一口气，我就要将革命进行到底”的余秋里……他们都深刻诠释了“革命理想高于天”。广大党员干部要坚定理想信念，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，在学史力行中保持清醒的头脑，坚定前行方向，以铁一般的信仰、钢一般的意志投身党和人民的伟大事业中去。
让信念的厚重坚定“力行”脚步，走好“赶考路”
中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。党员干部要牢固树立“人民至上”的崇高理念，坚定为民服务的信念，紧紧依靠人民，牢牢根植人民，始终做到心系人民、情系人民，始终把“为民谋利”作为第一目标、把“人民满意”作为第一标准、把“为民造福”作为第一政绩，弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”，在“力行”中找准人民坐标，站稳人民立场，厚植为民情怀，坚守为民初心，以百姓心为心，始终坚持以人民为中心的发展思想，将“人民”置顶，以“我将无我、不负人民”的为民姿态走好新时代赶考之路。
让信心的力量破除“力行”障碍，谱写“新篇章”
征途漫漫，惟有奋斗。迈向新征程，党员干部要坚定必胜信心，砥砺攻坚决心，永葆进取之心，在困难面前、关键时刻、危难关口，迎难而上，主动作为，以信心的力量攻坚克难。要锤炼过硬本领，坚持在干中学、学中干，厚实知识储备，增长实践本领，提高服务能力，以足够的为民底气让信心倍增。要拿出“踏石留印，抓铁有痕”的劲头，注重真抓实干、埋头苦干，在干事中历练本领、磨练心性、增长才干、提振士气，攻克前进路上的一个个难关、破除一个个障碍、迈过一道道沟坎，勇担风险、勇克难关、勇挑重担，以“越是艰险越向前”的刚健勇毅，勇立时代潮头，争当“力行”先锋，努力做出无愧于党和人民、无愧于历史和时代的新业绩。
尊敬的领导，各位同事：大家好！
我到xx学校担任党支部书记已近2年。这期间我以真诚、坦率的为人和勤奋、务实的工作作风赢得了同志们的尊重，大家也给了我很多的支持和帮助，工作、生活得很快乐！在此，我衷心地感谢同志们的支持与鼓励。下面就自己一年来的工作表现进行述职述廉，不到之处敬请同志们批评指正。
一、政治理论水平和政治素质
思想理论的学习是一切工作的灵魂。因此，我十分注重自身和教职工的政治思想理论学习，不断提高政治理论水平和政治素质。工作中我认真学习和贯彻党的xx大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，积极倡导以和谐理念、培育和谐精神为指导，大力营造“人人促进和谐、和谐人人共享”的校园氛围，全面提高教育质量，促进学校教育的全面、协调、可持续发展。
通过坚持间周政治学习制度，组织开展学习活动，加强教工的思想政治教育。组织教师认真学习贯彻xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，深刻理解讲话内涵，严格按照讲话要求去做，爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；谈泊名利、志存高远。努力做受学生爱戴、让人们满意的教师。组织党员干部认真学习贯彻党的“xx大精神”、认真学习廉洁自律规定，把握思想实质，提高认识，不断增强党性原则和党性修养。
二、精神状态、工作作风和心理素质情况。
在平时工作中，自己乐于奉献，认真负责，勤于学习。始终坚持“你对别人的态度就是别人对你的态度”这个信条认真地工作，并在工作中不断的提升着自身的能力完善着自我。自身工作的精神状态饱满，能以身作则自觉遵守学校规章制度，有较强的敬业精神，工作敢于负责，不推诿，严以律己。和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和建议，改进自己的工作，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一，有很好的心理素质。
三、组织协调及解决复杂问题的能力
近2年的工作实践告诉我，党政密切配合工作是抓好班子，带好队伍，促进工作的前提。因此自己在工作中理顺党政关系，做好行政工作的协调人和补台人。在工作中，我充分认识到党支部虽然对本单位教学不负领导责任，但应充分发挥党组织的政治核心作用，参与单位重大问题的研究与决策，保证监督党的教育方针的贯彻执行，围绕提高教育教学质量，开展思想政治工作，努力构建配合协调，团结向上的领导集体。在提高教育教学质量上体现先进性。在服务质量上体现先进性。做到思想上尊重师生，感情上贴近师生，行动上深入师生。达到让师生满意、家长满意、社会满意。自己也深知作为书记和校长要摆正关系，按照各自的职责开展工作，互相尊重、互相支持、团结协作、紧密配合。正确处理好党政关系，是一个单位能否有序运行，取得良好效果的重要保证。作为党支部书记要当好协调人，协调好与校长的关系。在工作中我坚持围绕教育教学工作，做好教职工的思想政治工作，教育和带领党员努力完成工作任务，维护、支持校长行使职权，主动给校长出主意、想办法、当后盾。协调与班子成员关系，做到既能听得进各种不同意见，又能善于化解各种矛盾，开展批评与自我批评，消除误解，分清是非，互相帮助，互相谅解，努力创造一个性格互补、特长互补、团结和谐、心情舒畅的小环境，促进班子和党政工团合作共事，形成战斗集体。当工作出现问题时，我勇于做补台人。既不袖手旁观，更不拆台扯皮，具有大局观念和全局意识，不计较个人得失。例如：教师职称评定，评先评优，教师对学校分工不满意有情绪时；教师不愿当班主任时；家长对学校管理及教学工作不满意时等；领导中间有意见时；学校大型活动运行中，我都能挺身而出，做好补台人。从不认为是行政上的事，可以撒手不管，而是及时了解情况，耐心细致做好思想工作，理顺教职工、家长的情绪，积极主动妥善处理好出现的问题。如若校长外出或不在时，我更是从学校大局出发，主动挑起全局责任，大胆管理。总之，作为学校党支部书记做到了监督不越位，帮忙不添乱，支持把握度，分工相协调，与校长一道共同把学校工作做好。
四、履行工作职责情况（工作创新）
我认为，作为基层党支部书记，我的工作职责就是使学校支部工作能与时俱进，更有成效。党支部能否发挥战斗堡垒作用，在很大程度上取决于我的工作能力和工作水平。因此，我充分认识到自己在党支部中的地位和作用，努力提高自身素质，正确履行职责，以适应本职工作的需要。我先谈谈履行工作职责的情况：
1、开展丰富多彩的党员、师德主题实践教育活动，创新活动形式与内容，充分发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用。
我十分重视把支部日常工作做细，做实，做新，做好。认真落实支部工作计划，在党员中继续开展“大手拉小手”活动。认真准备每一次党课辅导；先后策划开展了争党“三好党员”活动，学习贯彻xx大精神，以“提升教育水平、建设和谐铁小”为目标，以“五个一”自主教育活动为抓手：唱响一首歌曲；牢记一篇美文；学习一个典型；结对一名学生和总结一份感悟。建立优秀教师激励机制，大力弘扬身边先进事迹的典型；评选年度“感动学校的人和事”活动，大力弘扬xxxx学教师先进事迹；并依托“最受学生喜爱的教师”“师德先进”的表彰，充分体现优秀教师的人格魅力和学术魅力等丰富多彩的主题实践活动。
另外，在党务工作方法上我力求进行创新。建立了学校党务公开的网页，增加了工作的透明度，不断的完善了学校民主管理机制。在组织发展上，支部认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极做好党员的教育培养工作。一年来，有2位同志转正为正式党员，6同志被批准为中共预备党员。
2、党政工团携手创未来，共谱校园和谐新曲。
1进一步加强对工会的领导，充分发挥工会的职能作用，认真落实教代会制度，发挥教代会的民主管理和民主监督作用，确保教代会和工会工作的有序有效开展。不断改进校园环境、办公条件。积极组织各种有益于教职工工作、学习和生活的活动，提高教职工的身心健康。加强对教工团组织的关心指导，团结和带领广大教师秉承良好师德，积极投身课改。加强对学校学生团队组织的关心指导，通过各种教育载体，丰富校园文化，让每位学生得到健康发展。创建宽松、和谐的校园氛围。
2加强组织领导，完善队伍建设.成立了学校党支部领导小组、争先创优领导小组、基层建设年领导小组以及效能风暴领导小组，对其明职分责。
3在履行职责方面，我努力做到把握正确的政治方向，以促进教育发展为中心，进一步加强和改进党支部思想建设，组织建设和作风建设，切实抓好师德师风建设及学风建设，强化党员队伍的教育管理，积极发展新党员，不断增强了党组织的战斗力和凝聚力，充分发挥了党支部的旗帜作用，为全面提高我校教育教学质量，创建一流支部、一流学校打下坚实的政治基础和组织保证，出色地完成了教育局党委安排的各项工作任务。
五、廉洁自律情况：
按照上级纪检部门的有关要求，我能经常性学习党纪法规、廉政建设有关规定。不断增强自律意识，以此端正工作作风、生活作风。正确对待权力，认真履行好职责。我能严格遵守规定，克己奉公，率先垂范，廉洁自律，大事讲原则，小事讲风格，处处以一名共产党员的标准要求自己，做到讲党性、重品行、作表率。时刻谨记自己是一名从事为人师表的教育工作的党员领导干部，党赋予我的职责就是搞好教育管理工作，决不能贪图一己私利而玷污党员教育工作者形象。工作上我能从自身做到“四个带头” ，一带头开展工作，亲自谋划、亲自抓；二带头发现问题，研究问题，解决问题；三带头关心学生，服务学生，增强服务的自觉性、主动性，四带头抓好责任落实和督查落实，牢牢树立围绕中心、服务大局的理念。做到一切围绕学校的发展与和谐，树立主动服务的新观念，使自己真正成为“身体力行、雷厉风行、修身洁行”的干部； 一年来，我认真贯彻自觉遵守廉洁自律的有关规定，不贪不占，公私分明，不以教谋私，不损公肥私，不以权谋私，没有经济问题和生活作风问题，保持一颗平常心，淡薄名利。无违规违纪行为。
六、存在的问题和不足
虽然我在工作中取得了一定的成绩，但是，按照更高的标准对照检查自己，还不同程度地存在一些问题，主要表现在：
1、党支部工作头绪过多，主题活动交织错杂，牵扯到党务、德育、教学、工会等方方面面，个别工作存在实效性不足的问题。
2、平时忙于事务，深入组室不够，和部分教职工谈话交流少，不能全面、及时、准确掌握教职工心声。
3、个别教职工中还存在思想觉悟不高，师德修养不好，心态浮躁、进取心不强、不求无功，但求无过。不认真学习新理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，不自觉争取新成绩，不能虚心接受意见，不能体现先进性的问题。比如存在迟到、早退、工作成绩落后、不积极主动学习的不良现象。
七、加强和改进工作的意见、建议及今后工作打算、努力方向
1、抓好班子建设、党员队伍建设和教职工队伍建设，指导、督促、协调好各部门之间的关系，抓好落实，提升整体工作实效。
2、进一步密切联系师生，深入各个年级组，让师生感受到党组织的关怀，做师生的贴心人。做好问题教师的政治思想工作，激发工作热情，提高教学能力，营造和谐奋进的工作氛围。
3、进一步创新工作方法，增强党支部的凝聚力和战斗力，促进我校各项工作的健康发展。
总之在20xx-——20xx学年，我严格按照党支部工作计划，带领全校教职工，团结一致，奋发进取，完成了上级赋予我校的各项教育目标任务，推进了学校全面建设和谐的发展。
以上是我一年来的述职述廉报告，不妥之处，敬请批评指正！
谢谢大家！
述职人：xxx
2018年xx月xx日
同志们：
《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。
1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本；人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础；是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径；是发展先进的科学文化，加强建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把2012年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等；
要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量；“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生；“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
一、深入浅出，阐明观点
（一）什么是和谐?
何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态；和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
（二）什么是学校和谐发展?
什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长；学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。
（三）如何推进学校和谐发展?
社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。
“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”：
第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决；另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势；在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿；在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意；在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”：第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。
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