2023年年轻班主任先进事迹材料范本（精选文档）

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年轻班主任的先进事迹材料范文

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

　　自从80年参加工作以来，我一直担任着班主任的工作，特别是今年我担任一年级班主任，我深深地体会到班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却又深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为我知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的重任。因此，我全身心地投入到班主任工作中，勤思考、勤计划、勤安排、勤动手，力争让学生在一个积极向上地班集体中生活和学习。

　　我们同事间常会说起，一个老师带的班级，孩子们有很多地方都会像这个老师。所以，作为班主任，自己更应该有高尚的品质。教育学生不能只靠说教，更主要的是靠老师的身教，潜移默化地影响着学生，因此只有品格高尚地老师，才能培养出品行端正的学生。我向来对学生是说到做到，处理事情向来公正公平，在很多艰巨的任务面前，也是自己身先士卒，坚持到底。我的一举一动，学生看到眼里，记在心里，表现在平时的行为上。

　　一个班级就如一盘棋，学生是棋子，班主任则是操纵这盘棋的棋手，能否顺利、出色地下完这盘棋，班主任的工作思路、工作方法起着至关重要的作用。

　　一、抓好班级常规工作，产生工作绩效

　　一个班级是否有凝聚力，应该从班级地常规工作中能显露，因此，我就从常规工作，凝聚班级的核心股，让学生知道，班级中的任何事情，都需要全班同学团结一致才能顺利完成，少了谁也不行。在接班地时候，就围绕学校的工作重点，从每日中必做的事情罗列，从五项评比和每月要事出发，有重点，有计划地开展常规管理工作。既然是常规，所以重在平时地养成教育，从值日生工作、晨间活动、课堂常规、课间文明游戏、作业习惯养成、文明礼仪等等，让学生知道自己的言行，都关系到集体的荣辱。班级常规不是能在阶段当中就能稳步发展的，因此，从低年级开始就有序抓、抓反复。对每月、每周重点工作，对学生一一训练，一一落实，并反复强调。特别对班级中个别学生进行个别教育，并让集体的舆论转化个别学生的不良行为习惯，以学生自己的眼光来教育同伴，纠正他们的不良行为。因为有班级较强的凝聚力，因此在平时的各项评比活动中，我们班级总能遥遥领先。尽管我们是低年级学生，但我们的表现决不比高年级的哥哥姐姐差。

　　二、加强干部队伍建设，提高整体素质

　　班干部，是班级建设的桥梁，是班主任与学生之间联系的重要纽带，班干部素质的高低，对整个班风的形成起着至关重要的作用。培养出一批成绩优异、作风过硬的干部队伍，是班主任工作中必不可少的重要环节。为了让学生知道，班级工作人人有责，在班级中设立了尽可能多的服务岗位，而且明确地跟学生说明白，岗位没有高低贵贱，只要是适合自己的就是最好的岗位。因此在我们班级中，从班长再到课代表及小组长，班级学生几乎人人有“责任区”,最大限度地让学生发挥自己所长，养成为同学服务的意识，培养自己的工作责任心，并在能力上也能得到锻炼，更重要的是让每个学生都知道班级是我们大家的。

　　半年的磨砺，让学生有了充分地展现和锻炼的机会。到目前为止，有许多工作岗位，学生几乎独当一面。例如，班级的卫生工作，由卫生委员全权管理负责提醒、监督;班级教室环境布置由班级中的几个宣传委员;作业的收缴均由同学们自己分配任命……他们的独立，让我这个班主任有了更多的“闲暇”时间去照顾那些还需要更多帮助的同学们。

　　在班干部成功管理班级的同时，我更多的是培养全班同学之间的合作意识。同学之间相互谦让、相互包涵、相互理解，并互相听从管理，同学们彼此之间多一些设身处地的换位思考，因此管理者能顺利、有序地进行管理，而被管理的同学更是愿意被管。这样的队伍建设和观念的引领，我们的整个班集体走上团结和谐、活泼向上的轨道。

　　三、创设学生活动空间，搭建展示舞台

　　活动能锻炼人，考验人，因此我创设更多的活动空间，让学生有了展示自己的舞台。

　　首先是利用好学校中的每次活动机会。每当节假日活重大节日，学校大队部总会向全校师生倡议，进行一些有意义的活动。每次这样的活动，班主任我很重视，告诉学生活动的意义，辅导学生如何开展活动，并在自己班级中设立活动奖励。一次活动就是一次锻炼的机会，学生把握住了，就是成长了一步。但这样的锻炼机会，更多的是要自己去争取。

　　为了使学生得到全面发展，增强其各方面能力，尤其是社会实践能力，特别是和平镇教委办举行的诗歌大联赛和讲故事活动，为学生提供锻炼自我，施展才能的舞台，更让学生在活动过程中，养成关爱的品质。

　　活动中有计划，有准备，做到人人参与。学生轮流将自己的才能在全校师生的面前展示，既锻炼了自己，更让自己在各方面的能力得到发展。正如楼远在活动后说的：这次活动，我觉得自己真地长大了，不仅变得勇敢，还增强了自信心。

　　这样的活动给了学生更多实质性的机会，少了花哨的做作，多了原生态实力的展现;少了大人们的辅助，多了学生独立完成任务的意识和与同学间的合作意识;少了被动接受的窘态，多了主动承担任务的勇气。

　　有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我班学生懂得了关心、关爱别人。班主任工作是一种教会学生做人的教育。在工作中，我用爱教育着学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。心中装满爱，让爱谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终让人间也将成为爱的海洋。

　　班主任工作是辛苦的，但班主任工作是幸福的。我愿意在辛苦中品尝幸福的味道。