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教育工作者先进事迹材料_先进个人

祁xx同志,xx市名教师,开发区优秀共产党员,中学物理高级教师。“惟有心动的教育,才能使花更艳,果更实。”这是他的一颗教学初心,怀揣着献身教育的理想,祁xx同志自1991年工作下面是小编为大家整理的教育工作者先进事迹材料_先进个人,供大家参考。

教育工作者先进事迹材料_先进个人

  祁xx同志,xx市名教师,开发区优秀共产党员,中学物理高级教师。“惟有心动的教育,才能使花更艳,果更实。”这是他的一颗教学初心,怀揣着献身教育的理想,祁xx同志自1991年工作以来,一直情系初心,以执着、无私、奉献、勤勉,坚守着为人师表、留有余香的教育情怀。

  不忘初心,心中有爱。几尽三十年的教育生涯,满满的爱意,满满的牵挂。凭着强烈责任感,祁xx同志将一生的愿景与抱负全都倾注在自己所热爱的教育事业上。率先垂范,师德化雨,体现在她对学生的关爱,对学校的奉献。他把这份深沉的爱,根植于工作生活中的点滴行动中,用责任与信赖,尊重与严肃,使学生破蚕成蝶,化鸱为凤。他挚爱学生,倾情工作。他将学生视为已子,视学校为家庭。她认为教师注定为学生而生。学生的生命与未来,靠教师的引领与呵护,教师理应成为学生生命不竭的发动机,不断给学生前进的方向和动力。教学中,他总是力求抓住每位学生的个性特点,用最贴切殷实的话语予以生命的引领。在铜山区徐庄镇中心中学做教务主任期间,将时间全部奉献给了学生与学校工作。每天早上5:00起床,晚上11:00多休息,对每一个住宿的孩子都施以最深沉最平等的期盼与关爱,学校的每一份工作对他来说都在诉说着对学生的爱。在开中的十三年中,无论是德育工作,还是教科研工作,他都视同为自己的每堂物理教学,认真而倾心。无论是点上的工作,还是面上的工作,无不牵扯到孩子,无不在他的牵挂之中。有时晚上十点多,还要到学校看看住宿的学生。2019年到开实后,他义不容辞的接受一个年级最差班级的物理教学工作,在比年级均分低近二十分的情况下,他一步一趋,从与学生谈心沟通开始,早上最早到校,晚上最晚离校,坚持两年双休日义务为他们补习,以弥补落下的学业。他对学生充满着爱戴,学生对他施以动情的回报。课堂上,缺点错误也好,优势不足也好,学生都喜欢围在他周围,晚放学后,仍有一批学生绕在他身边求关注找帮助。学生、朋友、孩子,工作中他纯熟地变换着工作角色,从不同视角,以不同方法,念想着学生点滴的进步与变化。他的努力付出赢得了学生、家长、学校的广泛赞誉。

  勤以致远,躬行于校。2019年,祁xx同志从开中调入开实,在担任物理教学工作的同时,以校长助理之职主抓学校教学业务。他深知勤以补拙,勤以致远。学校要有长远的发展,自己必须躬行于校,做教学管理的引路人、排头兵。他这样说,也就这样干。每天坚持“三必巡”,即每天早上必先到教学楼巡视三圈。第一圈,观察学情,了解班级;第二圈,观察教师,记录优秀,第三圈,观察效果,反馈不足。每天中午必到教学楼巡视两遍,观察作业实效,找学生谈心了解学生需求与教学实况。每天自修课必到教学楼巡视一趟。他以自己的实干与努力,引领开实教师共同奋进,从青年教师培养,到学校名师成长,从教学常规落实,到教研组、备课组建设,他都忘我于其中。在完成自身教学任务的情况下,每学期听课节数达九十余节。他勤以致远,躬行于校的工作态度,感动着开实所有的教职工,只为开实走的更坚实,成绩更辉煌。2019年、2019年中考成绩,两年连续排名全市公办学校第九名,2019年中考中,李嘉怡以666分的高分位居全区第一。

  他始终不忘领导的垂范作用。他对管理细心,对教学用心,兢兢业业,专注个人专业发展与成绩提升。他以一丝不苟的业务、尽善尽美的课堂教学,支撑自己的专业成长。多年来,该同志上过多次公开课,示范课,获得了师生的一致好评。曾获得大市级评优课一等奖,大市级基本功竞赛全能二等奖。他2019年面向全市开设公开课《熔化与凝固》,2019年参加省学业水平测试工具研发,2019年7月,在全区教师培训会上作专题讲座《物理教学案的优化与设计》,2019年,在全省物理教学研讨活动中,面向全省开设公开课《长度与时间的测量》,2019年5月,参与了“2019年xx市名师送课活动”,开设公开课《物体的浮与沉》,2019年7月,在全市物理培训会上举办了专题讲座《丰富学生的实践活动》,他主持的江苏省十二五规划课题《专家指导下的教师磨课式校本培训研究》于2019年12月顺利结题。撰写的多篇论文在省、市级刊物发表。个人教学成绩,始终位于同年级第一。祁xx同志,2013年被评为xx市学科带头人,2014年评为xx市名教师,2019年被评为江苏省全省教科研系统先进个人,2019—2019年度被评为xx经济技术开发区优秀教育工作者,2019年被评xx经济技术开发区优秀共党员。

  情系于初心是他的教育情怀,躬行于学校是他的工作信条。祁xx同志将会用不变的激情超越自我,实现他挚爱着的教育理想。

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