好奇心初二语文作文五篇（完整）

好奇心是孩子的天性，他们常常会提出一个或一串奇怪的问题，总喜欢刨根问底地追问“为什么”，可别小看了孩子的好奇心！好奇心是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽！下面就是小编给大家带来的好奇心作文，希望能帮下面是小编为大家整理的好奇心初二语文作文五篇（完整）,供大家参考。

 好奇心是孩子的天性，他们常常会提出一个或一串奇怪的问题，总喜欢刨根问底地追问“为什么”，可别小看了孩子的好奇心！好奇心是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽！下面就是小编给大家带来的好奇心作文，希望能帮助到大家!

好奇心初二语文作文1

你希望你的人生是一潭死水，还是波涛跌宕？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人会选择后者，那么，请你拥有一颗好奇心吧！

拥有了好奇心，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫，窗外的一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的一带巧云，都可能给你带去一丝微笑，一份意外，一缕温情。好奇心就像是一撮奇妙的盐巴，放进生活的大锅里，普普通通的白水就变得有滋有味。拥有了好奇心，你的生活会时时拥有机遇。牛顿因为对一只砸到头上的苹果的好奇心，最终发现了万有引力；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖的好奇心，最终发明了蒸汽机；伽利略因为对吊灯摇摆的好奇心，取得了物理学上新的突破。正是因为人类有着一个又一个的好奇心，文明前进的轨迹才一步紧跟一步。

好奇心是这么的奇妙，好奇心是这么的重要，可是在一些地方，好奇心却成了被围追堵截的牺牲品，因为那里有着被认为更加重要的东西需要去追求，或者迫使人们去追求。在这些地方，统一的问题，统一的答案，统一的进度，统一的秩序，被强调到无以复加的地步，细化到小数点后两位。毫无疑问，在这样的天地里，是没有好奇心容身之所的。于是，曾经每一个小孩子都拥有的好奇心，就这么失落在成长的路途中，这，真的是成长吗？

有这样一个大家熟悉的事例：一位老师在黑板上画了一个圆，问它像什么。结果，幼儿园的孩子讲出了几十种答案，小学生讲出了十几种答案，中学生讲出了三四种，到大学生那里就只剩下一种答案：它是一个圆。为什么心灵的放飞能力随着年龄的增长而衰减了呢？那是因为在统一答案的机器制造中耗损了好奇心这对神奇的翅膀。曾经我们每一个人都拥有过那对翅膀，曾经我们对世界充满了好奇，每天有着问不完的问题，曾经我们的眼里这世界拥有一万种美丽的颜色，曾经我们每个人都梦到自己在天上飞。如今这一切哪里去了？我们无暇再关注一眼窗外的喧哗，因为一摞摞习题集如同厚厚的高墙；我们没有兴趣再提出问题，因为作业本上待解的问号已经堆积如山；我们的眼里只有名为愚公移山实为吴刚斫桂的黯淡流程，即使做梦也是梦到在考试。这一切应该立刻终止。如果你希望出现中国的牛顿，那么请给好奇心足够的空间。如果你希望成为新世纪的牛顿，那么请赶紧找回失落的好奇心。

好奇心初二语文作文2

每个人都有这属于自己的好奇心那是不可避免的，也正是因为好奇心，人类才有了如今的发展。

我最近也发现一件令我感到好奇的事——一向不关心国足的老爸，最近却在我的考试前夕，看起了世界杯，而且每天晚上都准时打开电视。哪怕他白天还要上班，晚上也依旧这样，面对老爸每天那么晚才睡，我便上前去关心关心他：“咦？老爸，你什么时候喜欢看世界杯了？“最近刚喜欢看，还不错”“老爸，身体重要啊！早点睡吧！”“你先睡吧，我再看一会”我终觉得少了些什么，但又说不上来。

第二天，一大早我便起来了，却没见到老爸的身影，我暗想：老爸一定先走了吧。我还未走出家门。便听见爸爸的声音，“等一下等一下，我送你。爸爸匆忙穿好衣服”“那你今天不上班吗”“没事，早上请了个小假。送好你，我再去公司”爸爸开着车送我，我在车上是不时的问了爸爸几个关于世界杯的小问题。爸爸竟一个个全部敷衍了事。这是我的好奇心跟重了。但一会就到学校了，我也将自己的好奇心埋在心底。

放学回来我和往常一样。只是晚上我半夜起来上厕所，发现一个惊天的秘密——爸爸竟然一手端着咖啡，一手拿着遥控器，两眼上下不停地打架，这些都是些小问题，最重要的是电视里没有声音。难怪我一开始感觉有点怪怪的觉得少了些什么。但我还是没说出来。小心的回到了房间，夜深了却怎么也睡不着，后来实在是太困了，我睡着了。

第三天了，是我考试的第一天，放学我自己回来了。在家门口，却没进来，因为我听见了以下的对话：

“唉，老公你每天也不要这样了，身体要紧啊，放心吧你的呼噜声都听习惯了没事的”

“那怎么行，孩子都开始考试了，我的呼噜声会影响到他的”

“那你可以孩子睡觉了以后，你再睡。”

“好吧”

我终于明白了爸爸的用心良苦。

晚上我写完作业，便躺在床上，这样保持着一个动作。果不其然，爸爸轻手轻脚的进来了看的我“睡着了”便出去了然后不一会，一阵阵熟悉的呼噜声传来了。

这时我又一次的起来，开始复习开始的内容。

终于我不负众望，取得了如意的成绩。

好奇心初二语文作文3

当我们呱呱坠地的那一刻，好奇心就一直伴随着我们。为什么眼睛会眨，为什么星星会闪，为什么太阳会发热……一大堆的为什么引起了我们的好奇。

但是，好奇心并不是孩子的专利，对世界未知的探索，是伴随人们终身的。古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这正说明人类因好奇而探索真理和光明的艰辛。

好奇心不能过强。鲁迅先生笔下，驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心，驱使国民兴致勃勃地观看“杀人节目”的是好奇心，驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但这些只能称为“好奇”罢了，“心”却不存在。像这样的“好奇”是建立在别人的痛苦之上的，失去“好奇心”真正的意义，没有也罢！

好奇心亦不能弱到没有。生活之中，与机遇擦肩而过，是弱到没有好奇心。一个苹果砸到头上，摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是好奇一点，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为第二个牛顿……有“心”，却丧失了“好奇”，没有也罢！

好奇心是一把双刃剑。为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；为了一览广寒蟾殿的景色，人类飞上了月球；为了另一个世界，哥伦布发现了新大陆。一切的一切，来源于人们的好奇心，亦是好奇心使人类找寻另一种幸福。

另一种好奇心，却把人们带入了黑暗的深渊。为了满足自己的一时之快，好奇的人们走上了吸毒这条不归路；为了寻求自己一刻的享受，好奇的学生走进了“黑网吧”这一万丈深渊……好奇心有时会把自己带入一条绝路，要掌握我们心中的这把双刃剑。

大千世界，芸芸众生，一切需要我们用好奇心去发现、去探索，但要有度。

好奇心初二语文作文4

世界五彩斑斓，对每个人都充满了未知与挑战，道路选择众多为好奇之心，引领我们走向未来。成长充斥变化，合理引导方向，可实现自我，二者兼备，才能尽展天赋，把我人生。

好奇心是人类灵魂深处对陌生事物的向往，是推动社会发展的根本动力，更是每个人心底不可阻挡的用汹涌暗流。与生俱来的好奇心潜移默化地改变着儿童的命运，而要合理发挥其功能，则需父母的正确引导，既不可任其发展，又不该完全扼杀合理引导式教育的关键所在。

正确利用好奇心可收获奇效，高晓松在儿童时代变热爱探索与钻研，每当遇到问题便去请教父母，父母会给他一张纸条，告诉他哪位邻居擅长这一方面，他在前去呗问。如此以来，家庭资源促使好奇心正向发展，好奇心咋促成了他日后的巨大成就？正是凭借好奇心的推动，高晓松才博学多识，为人敬仰。

有好奇之心，可推动科技进步。纵观历史画卷和为科学巨匠之所共有，无他，好奇之心不可或缺。一颗苹果换起了牛顿的好奇心，伟大的力学定律由此诞生。一座中百唤醒了伽利略的好奇心，真理之光由此闪耀。多样生物唤醒了达尔文的好奇心，进化奥秘中被发现无数自然。科学的探索者接因好奇而踏入无人涉足的全新领域，最终开拓出另一片云淡风轻的世界的好奇心，是上帝引领人类发掘真理的惠赠，是无与伦比的精神财富。

然而，缺乏判断力的儿童难免会因好奇心的错误引导向踏入歧途。俗语云：“好奇心害死猫。”但无数教训已向我们证明，好奇心不仅会害死猫，更有可能毁灭美好的人生。网络时代信息繁杂，难免会有不良信息吸引儿童，指引他们陷入迷雾，失去自我。不管是当下普遍存在的网瘾现象，还是骇人听闻的青少年犯罪事件，都与缺乏正确的引导密不可分。像这样更应引起父母，老师的注意，社会的健康发展，急需好奇心的正确引导。

好奇心的缺失，一颗限制时代步伐，当我们都拘泥于已知的世界，无人可帮探索与发现，那么时代的脚步则会停止。北京大学最年轻的博导刘颖在接受采访时曾这样说：“正是对生命科学的好奇心，使我有了今天的成就。”而作为青年一代的我们，更需以好奇之心，去开拓别样的人生。

合理引导，永葆好奇，愿你我都能具有一颗探索之心，在好奇心的引领下，谱写人生的华章。

好奇心初二语文作文5

好奇心是上天赐予人类的一种天赋，让人类有了去探索未知世界的动力。每个人都有这份天赋，我自然也拥有了，这份天赋让我明白了许多东西。

进入了初二以后， 陈老师就给我们出了一道难题，那便是每位同学每天要写一篇班级新闻，除了真实之外便无其他要求，即使如此这也难倒了我们。因为每天都要写，并且必须是真实的，刚开始时倒还可以坚持，可时间一长便越来越勉强，越来越觉得烦。我真不想去写，但又不能写，否则第二天名字准会挂在“光荣榜”上。唉，无可奈何，只得坚持下去，实在是搞不懂老师的葫芦里究竟卖的是什么药。

一天，语文课一下， 陈老师便挟着课本和有关资料匆匆地离开了，工作记录簿却落下了。记录簿上究竟记了些什么？我突然有一种看一下的冲动。有几位同学们走到讲台前，眼睛紧紧地盯着那本记录簿，大概也有那种看一下的冲动吧。他们互相看看，笑一笑，心照不宣地走出了教室。教室里几乎没有人了，在好奇心的驱使下，我慢步走向讲台，站在讲台前，环顾四周，无人注意。正要伸手去翻开看时，我犹豫了，未经他人允许偷看他人东西是不对的，不道德的。即使是只看一眼也不行！可是，越是劝自己，越是想看，这该怎么办？

正在我犹豫之际，一个熟悉的声音传进了我的耳朵：“你就看一下了呗！”侧身一看，原来是冯彦杰，他早就站在我的身旁了，他也想知道里面的一切。有了他的支持我有了勇气，我对他说：“你去门口把风。”他同意了。我鼓足勇气，伸手翻开了老师的记录簿，翻倒了最近的几页。我迫不及待得伸长脖子去看，里面的一切让我惊呆了。上面记载的全是新闻内容中反映的同学们最近的表现。

“×和×下课时不安分守己，互相追逐打搞。”会影响到上课的学习，得找他们谈谈。

“×同学上课老是提不起精神，有时还打瞌睡。”是不是晚上不好好休息？要尽快和家长沟通一下。

“×同学值日认真负责，受到同学们表扬。”要在课上表扬一下。

“×值日徇私舞弊，同学评论到位，义正言辞。”提倡学生及时评议班里的一些现象。

“×（我）每天坚持写好班级新闻，写作水平有所提高。”

原来老师让我们写班级新闻是为了更加了解班上情况，同时也可以提高我们对生活的观察能力和写作水平，也给了我们辨别是非的能力。

感谢你，好奇心，是你让我知道了老师的良苦用心。谢谢您， 陈老师。