“我要上党课”实施方案（2022年）

下面是小编为大家整理的“我要上党课”实施方案（2022年）,供大家参考。

“我要上党课”实施方案

为深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强党员教育工作的生动性和吸引力，促进人人有感悟、人人受教育，党支部筹划开展“我要上党课”活动，制定如下实施方案：

一、指导思想

以“不忘初心，牢记使命”主题教育方案为指导，在搞好思想调查和掌握党员队伍建设现状的基础上，区分不同岗位和对象，鼓励普通党员自己上台讲党课，突出党味、辣味、历史味，教育引导各级党员自觉按照党员标准规范言行，主动履职尽责。

二、实施步骤

按照“个人选题、支部审核、制定计划、授课实施、评比讲评”的程序组织。

（一）个人选题。每月或每一专题开始前，支部发动党员结合工作实践、学习体会和身边党员存在的问题等自主选题。例如“我为什么入党”、“党员的责任”和“如何树立党员的岗位标准”等。

（二）支部审核。支部汇总党员上报题目，按专题进行分类。全体党员结合个人实际撰写讲稿、可选择性的制作课件，各党小组长负责对讲稿和课件把关、审核。

（三）制定计划。党支部根据选报情况统一衡量，按照每周一个选题一名同志主讲、两到三名党员辅助授课的方式，每名党员五到十分钟，制定支部“我要上党课”实施计划。

（四）授课实施。按计划组织授课，方式方法上要灵活多样，时间上可利用党日、教育日时间、特殊日子、特殊时机等，对象上可区分全体党员、入党积极分子等，地点上可区分党员活动室、社区之家等。

（五）评比讲评。授课结束后，其他党员对授课情况进行现场点评，组织优秀党课评比，作为本周“最美党员”评比的重要内容，充分调动参与积极性。

三、主要形式

围绕浓厚党味、大家参与、增强实效，改进党课教育形式，主要通过以下六种教育新形式，使党课真正成为对党性淬火的“火炉”。

一是建立协作区，上好“小党课”。将党支部共XX名党员划分在三个协作组，分片组织各党小组集中授课。先由支委、党小组长和骨干备课，再到普通党员，“讲身边故事、学身边典型、话党规党章”，用群众性语言解读党规党章，把学习教育与“最美党员”评比活动结合起来，并充分发掘支部优秀班组，让优秀团体上台讲党课，外请兄弟单位优秀党员来支部上党课。

二是依托新媒体，上好“微党课”。借助智能手机等新媒体，通过关注并转发“向党看齐”“笔杆子家园”等公众号上的精彩文章，结合党员自己的感悟体会，形成优秀的“微党课”。通过这样的授课，开展党员思想教育，激发授课者的激情，提升教育的针对性时效性。

三是过“政治生日”，上好“特殊党课”。以党支部为单位，以党员大会的形式，给同月入党的党员过“生日”。在庄严的《国际歌》声中，党员重读入党申请书，向组织汇报一年来的成长历程，听取组织和同志们的意见建议，最后齐唱《国歌》。做到过一次“政治生日”，心灵就得到一次净化。

四是讲红色故事，上好“群众性党课”。根据党员来自五湖四海这一特点，发挥党员家乡的教育资源优势，让湖南籍党员讲韶山冲、岳麓山，让江西籍党员讲井冈山、南昌起义。通 当前隐藏内容免费查看过红色故事的熏陶，加深对党的了解，增进对党的感情，坚贞革命气节。计划把党课教育搬进英雄纪念馆，搬进文化活动室，让党员与先辈先烈心灵对话，学习他们的先进事迹，感悟党组织的魅力和力量。

五是业务尖子上讲台，上好“经验式党课”。安排业务尖子讲党课，每月第二周的党课由上月业务之星上台讲授党课。通过讲解他们的个人经历，结合身边的故事，让党课可听可感，入心入脑，使党员产生思想共鸣，真正受教育，有触动，营造创先争优的浓厚氛围。

六是开展“三问”活动，上好“自省式党课”。抓住考学提干、晋职晋衔、评功评奖、岗位调整、士官选改等时机，适时在党员中开展“我有什么成绩、我有什么专长、我有什么不足”的“三问”活动，让党员登台自问，让群众进行评议，从而达到客观认识自我和他人、“自己的扣子自己解”等效果。

四、有关要求

党课教育重在传播真理的力量，必须有党味、军味，围绕党字立意，突出******新时代社会主义思想和党章党规的宣讲。普通党员上党课关键是接地气、有生气，主要注意以下三点：

一要有党味。党课教育是党组织向党员宣传党的路线、方针、政策的动员性教育，是进行党性、党纪和党的基本知识的经常性教育，是启发党员履行义务、模范带头的先进性思想教育，这些都决定了党课教育必须要说党事、讲党话、有党味，克服“只讲故事，不提党”的现象。

二要有X味。党员姓“党”，是支部带领群众完成各项工作的骨干力量，党员讲党课必须紧紧聚焦工作、突出中心，紧紧结合各自工作岗位，把上党课的最终落点放在提高党员意识、增强工作干劲上。

三要有辣味。党课要旗帜鲜明，对党的政策路线方针和创新理论要大力宣传，对西方敌对分子的阴谋诡计和卑劣手段要揭露批驳反对，清楚拥护什么、反对什么，不断筑牢思想防火墙；要治病救人，针对党员队伍建设中存在的问题，在授课中也要动真碰硬、直截了当地指出党员身上存在的问题，找准病根、触动思想、触及灵魂，将批评与自我批评贯穿整个党课教育中。