领导干部要增强学习本领（范文推荐）

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领导干部要增强学习本领

——在2018年第一期党政干部夜校上的讲课稿

今天，是我们党校夜校开学的第一天，这种学习培训形式可以说多年没见了，可能很多同志会不理解，认为现在网络在线学习、手机微课等学习培训的方式方法很多，但我们为什么偏偏要选择这么一种最传统的方式方法来进行学习。这与我们当前干部队伍在学习中存在的主要问题有直接的关系，通过一年多来的工作，我们客观地发现我县干学习情况不容乐观，归结起来主要是以下四个方面的问题：一是学习意识淡薄，缺乏主动性，追求享乐、玩物丧志，不好学习；
二是学习氛围不浓，缺乏积极性，热衷应酬、忙于事务，不勤学习；
三是学习内容空洞，缺乏针对性，浅尝辄止、不求甚解，不善学习；
四是学习效果不佳，缺乏实践性，学而不思、知行不一，学用脱节。更不能让人接受的是，有那么一部分同志，自己不学习，还看不得别人学习，用一种嘲讽的语气和态度来评价别人的学习，把别人的学习行为当成一种笑料和谈资。出现这些问题，原因是多方面的。主要是一些同志对学习抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了，不用学习也能应付工作；
有的认为干比学重要，学不学习无所谓；
有的认为工作太忙，没有时间顾得上学习；
有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，学多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。

有一句古语：“玉不琢，不成器；
人不学，不知道。”（出自宋欧阳修《欧阳永叔集》）相信大家都听过，他后面还有一句话，是：“然玉之为物，有不变之常德；
虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉！付弈”意思是说，然而玉这种东西，有它永恒不变的特性，即使不磨制作成器物，但也还是玉，它的特性不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？所以我们必须要学习，而且要认认真真的学习。

诸葛亮在《诸葛亮集》中有这样一句话：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”意思是说，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；
如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；
如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。既然我们一部分干部自身不能给自己提供一个宁静的学习环境，那组织上就为大家创造这么一个相对封闭的学习环境，既然有一部分人不愿意学习、不想学习，那么我们就用制度和规定来约束他们强制学习。所以在这次夜校学习前，党委组织部门专门制定了严格的学习制度，结合实际有针对性地作了课程安排，目的就是通过每天1个多小时，连续几个月的强制性集中学习，全面提高我县干部队伍的学习意识，营造良好的学习氛围，并督促将所学内容更好地应用到实践当中。全县各级干部认真对待此次学习，组织部门要做好出勤统计，做好成果检验，适时对出勤、学习情况进行通报，要将干部参加学习情况作为今后选拔使用干部的依据之一。

借这个机会，与大家共同讨论一下“学习”这个问题。

习近平总书记多次在公开场合强调读书学习的重要性，他在接受采访时曾说，“我爱好挺多，最大的爱好是读书”“读书已成了我的一种生活方式”（2002年4月，时任福建省长的习近平来到福州大学为2000多名青年学生代表作形势报告。他向青年学子们介绍了一副对联，上联是“智叟何智只顾眼前捞一把”，下联是“愚公不愚哪管艰苦移二山”。在习近平总书记看来，读书是一个长期的、需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿，用“韦编三绝”的精神，结合足够的知识积累，综合运用分析与概括、归纳与演绎等诸多思维方式，才能准确把握住文章的观点、作者所要表达的真实含义。）在现代社会，新技术、新理论日新月异，学习尤为重要。现在很多老年人都在学习使用智能手机，因为他们不想被时代抛弃。而那些满足于现状，不学习的人是没有希望的。不学习的人，正在被时代悄悄抛弃。

今天我们重点谈两个方面的内容：一是学什么？二是怎么学？

一、学什么？

习近平总书记强调，领导干部“少一点应酬，多用一些时间静心读书、静心思考”。列宁在1920年向共青团提出了学习的任务，指出：“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”列宁这句话，深刻揭示了读书学习和知识素养对于成长为真正共产党人的极端重要性。

一要学理论。思想理论建设是我们党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治的灵魂。习近平总书记指出：“一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；
一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。”政治上的坚定来源于理论上的清醒。领导干部要做政治上的明白人，首要的就是要学好马克思主义理论。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，掌握马克思主义理论应该成为我们各级领导干部的基本功。毛泽东同志多次强调干部要学习马克思主义特别是马克思主义哲学。曾说：“马克思主义有几门学问：马克思主义的哲学，马克思主义的经济学，马克思主义的社会主义——阶级斗争学说，但基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法，扯了许多皮，还扯不清楚。有了辩证唯物论的思想，就省得许多事，也少犯许多错误。”当前，我们一些干部心态浮躁，静不下来，自觉不自觉地存在轻视理论的倾向，有的甚至认为学不学理论无所谓，只要做好实际工作就行了。这些认识都是很糊涂的，也是十分危险的。一个领导干部如果不重视理论学习，不注意改造世界观，就会迷失政治方向，就会失去人生的前进坐标，实际工作也不可能干好。少数领导干部之所以犯这样那样的错误，甚至违纪违法，其起因都是放松了理论学习。这种认识是很糊涂的。实际上，市场经济越发展，社会事业越进步，我们的领导工作就越要体现时代性、把握规律性、富于创造性，各级领导干部就越要注重理论学习，不断提高理论水平、政策水平和认识水平。加强理论学习，最重要的是就是要深入学习中国特色社会主义理论体系，要认真研读马克思主义中国化最新成果，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其科学内涵和精神实质，准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学真懂、真信真用。当前就是要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的十九大精神，尤其是学习习近平新时代中国特色社会主义思想。各级领导干部要把政治理论学习作为重大政治任务，摆在突出位置，切实抓紧抓好。要坚持读原著、学原文，务求钻深研透、入脑入心，真正掌握精髓、把握要义，做到学而信、学而用、学而行。

二要学历史。我们耳熟能详的是：读史可以明智、知古方能鉴今。因为人的直接实践和经验总是有限的，更多的是间接经验。而间接经验的获得，除了向同时代的其他人学习外，还要向前人学习，也就是要学习历史。历史是前人各种知识、经验、智慧以及教训的总汇，人类总是在继承前人的基础上向前发展的。因此，领导干部要做好领导工作，学好历史十分必要。正如习近平总书记所指出的，“历史是最好的教科书”，党史国史“这门功课不仅必修，而且必须修好”。要认真学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，学习中华民族优秀的传统文化和高尚的精神追求，继承中华民族的优良传统，从中汲取修身处事、治国理政的丰富经验，从中寻找解决问题、攻坚克难的智慧和钥匙。特别是要注重学习鸦片战争以来我国近现代历史和中共党史，加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识，更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想，切实增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦持续奋斗的使命感和责任感。此外，还要学习世界历史知识，了解世界上不同民族的优秀历史文化，涵养国际视野和世界眼光。总之，领导干部要通过学习历史，不断提高历史文化素养，并在实际工作中自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事，真正做到“知古鉴今、古为今用”。

三要学业务。领导工作综合性、系统性很强，既需要扎实的政策理论功底，也需要丰富的业务知识。习近平总书记强调，各级领导干部要在认真学习马克思主义理论的同时，有针对性地学习和掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的知识。如果不重视业务学习，在业务上是“门外汉”、是“半桶水”，在领导工作中就会感到“有心无力”，就会误事。从我们平时了解的情况看，有个问题需要引起我们高度重视，就是现在一些单位和部门看着人不少，但专业型的干部相对较少，还存在着“外行领导内行”的现象，还有个别单位和部门的主要领导干部对业务不熟，在实际工作中有时凭感觉办事、拍脑袋决策，甚至以其昏昏，使人昭昭，不觉无知，得过且过，进而还乐在其中。因此，领导干部必须加强业务知识和所分管领域的相关专业技术、知识的学习，不断增强做好领导工作的实际本领。党的干部就是一块砖，哪个部门、哪个行业、哪项工作需要，就往哪里搬，就要在那里发挥作用。因此，作为领导干部，在坚定自己的理想信念和提高理论素养的基础上，还得认真学习业务知识。要广泛学习社会主义现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会甚至外交等各方面知识，尤其是要结合自己负责的工作，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，努力学习与岗位职责相关的知识、技能，做到学一行、专一行、精一行，努力成为熟悉专业的“活字典”、精通业务的“行家里手”。特别是当前我县林区改革和转型发展进入了深水期和攻坚期，面临着不少的新情况新问题新挑战，发展方向、产业结构、改革方向等等都发生深刻变化，一些不确定风险与机遇并存。这些都要求各级领导干部要结合工作实际，带着问题，主动地加强相关领域的理论、知识、技能的学习，理性思考并找到解决问题的新办法新途径，努力成为推动经济社会持续健康发展的内行领导。

二、怎么学？

我国古代有个典故，讲北宋初期宰相赵普，依靠半部《论语》打天下，半部《论语》治天下，这说的是《论语》的经典性。但在当今这个知识爆炸的时代，仅仅靠钻研一本或者几本书，显然是远远不够的，必须博览群书、终身学习，才能跟得上时代的步伐。读书好比挖沟，沟要挖得深，口子就要开得宽。也就是说，读书只有广博，才能知识深邃。晚清中兴名臣左宗棠曾写过一副对联自勉自励：“身无半亩，心忧天下；
读破万卷，神交古人。”封建士大夫尚且能做到读破万卷，我们共产党员特别是领导干部更应如此。在2017全民阅读趋势报告中我们能看出，有56%的人年阅读超过10本书。我们做为领导干部，现在大家可以想一想过去一年，一共完完整整地读过几本书？连小说、杂志等等都算，有没有读过10本？毛主席说过，领导干部不能犯尾巴主义，不能落后于群众，不能做群众的尾巴。这不仅要体现在政治和工作上，也要体现在读书学习上，不能做群众的尾巴。

一学习要确保质量。也就是说读书学习要认真，要讲究效果。在徽商故里有这么一副对联：“读书好，营商好，效好便好；
创业难，守成难，知难不难。”这告诉我们，读书学习也要讲究效果。从学习的方式来看，可以分为泛学和精学。泛学就好比吃快餐，狼吞虎咽，追求速度；
精学就是细嚼慢咽，细细品味，以求充分消化吸收。现代社会生活节奏普遍加快，信息知识更新加快，知识宝库日益丰富，像在车上、等人时看看书、读读报、查查手机，花个一小段时间进行浏览式的泛读，也是快速获取知识信息的实用途径。但这种浅尝辄止、不求甚解的泛读对于那些重要书籍来说就不适用了，如果这么读就难以保证读书的质量，尤其是对一些经典书籍，要学懂弄通、入心入脑、融会贯通，“浅阅读”就显得远远不够了。要保证读书的质量，就必须进行有定力、有深度、甚至全身心投入的精读。要耐得住寂寞，静得下心来，沉得下身子，忍得住诱惑。对于真正的读书人来讲，鸟语花香不如翰墨书香。只有读懂读深读透，才能让知识真正入耳入脑入心，不至于一读了之，过目即忘。读书要保证质量，还有一点要注意，就是好记性不如烂笔头，有的好书要边读边做读书笔记；
有的好书读后还要写写读后感，将自己的阅读心得、思考体会记下来，能让自己荡涤尘心、明事析理、释疑解惑，让别人的知识变成自己的活的修养、现实的能力和本领，从而真正提高阅读效果，这样读书质量就自然而然显现出来了。大家都知道，毛主席一生酷爱读书，而且他读书有一大特点，就是“不动笔墨不看书”。他每读一本书或一篇文章，都要在重要的地方画上圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还要写下许多批注，有时候还把书中精彩的地方摘录下来或者随时写下读书笔记或心得体会。这样的读书方法非常值得我们认真学习和借鉴。

二学习要丰富结构。我们讲产业有个结构调整的问题，经济有个结构转型的问题，对于我们每个人来说，学习也有个丰富结构的问题。旧的知识结构不行了，就要通过持续学习、重新学习，构筑适应现代工作需要的新的知识结构。学习读书要防止路径依赖，就像吃饭一样，不能偏食，不能只吃自己爱吃的东西，以免长期下去导致营养不良、营养不均衡。读书也不能只选自己喜欢的读，否则长期下去也会跑偏、导致知识片面。我们常说，一个人，既忌无知，也忌片面，知识的片面往往是阅读的片面造成的，也必然会带来观念和认知的片面。领导干部如果知识片面，想问题、作决策、办事情就难以客观全面，进而影响到我们事业的正常发展。现在有的同志知识老化，知识陈旧，知识单一，有的不能说他没学习，只是没有及时丰富新的知识结构。就像过去盖茅草房，年年加的是茅草、黏土而不是钢筋、水泥，尽管也是个完整结构，但是个旧结构，是个注定要淘汰的结构，因为与当代要求的钢筋混凝土结构等已经严重不相符了。因此，读书学习一定要打破路径依赖的惯性，根据工作和修身需要，博览群书，广泛涉猎，努力学习各方面知识，不断加快知识更新，不断丰富知识储备，从而构筑起与时俱进的新的知识结构。比如，党的十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，我们领导干部，就要及时认真学习十九大精神，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，入脑入心。同时要深入学习《党章修正案》《宪法修正案》等，要学习相关的理论和政策，来丰富我们的知识结构。

三学习要善于交流。过去常讲，读书要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这是对的，因为学习的时候一定要静，需要沉下心来潜心学习。但还有一句讲读书的话：“风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。”我个人理解，这两句话看似矛盾，其实并不矛盾，分别讲的是读书学习的两个环节。学习的第一个环节就是学的时候要静，但是光静还不行，还要转化到动，这是学习的第二个环节，也就是要善于交流。在当今时代，尤其是对于领导干部来讲，读书学习不仅是个人爱好，也是一种重要的社会生活。就像打球有球友、登山有驴友，学习也要有同学。古语讲：“三人行，必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之。”这里面讲的就有相互交流、取长补短，从而达到自我提升的意思。有位哲学家也曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换之后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换之后，我们就会拥有两种思想。”同样道理，我有一种知识，你有另外一种知识，交换之后，我们就会拥有两种知识。因此，我们要在潜心学习的基础上，还要加强交流，共同钻研，共同提高，就能达到“1+1﹥2”的学习效果。

四学习要明确目的。毛主席曾经说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学习本身不是目的，只是手段，学习的目的全在于运用。总的来说，就是用来改造主观世界和客观世界。古人讲：“饱读经学世事明”“腹有诗书气自华”。这说明读书可以修身养性、提升境界。我们要用学习来改造主观世界，通过学习接受新理论、新观点、新知识、新事物，促使自身在思维方式、思想观念、心理意识、行为能力等方面发生变化。改造主观世界，最根本的是要运用科学理论武装头脑，把学习转化为修养，不断增强理论素养、党性修养和道德修养。习近平总书记强调，“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的水平。”因此，除了改造主观世界之外，我们更要用学习来改造客观世界，善于把学习转化为能力，把精神转化为物质，把学习成果转化为工作成效。只有这样，才能实现学习与实践的最佳结合，实现学习效益的最大化。一言以蔽之，具体到我们各级领导干部来说，就是要以强烈的问题意识，紧密结合工作实际来加强学习、增强本领，着力解决好X的问题、办好X的事情。

习近平总书记教导我们，“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”全县各级领导干部一定要按照习近平总书记的要求，真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，勤于学习、善于学习，在建设学习型党组织和学习型机关中始终走在前列。