加强教师队伍建设【精选推荐】

下面是小编为大家整理的加强教师队伍建设【精选推荐】,供大家参考。

　加强教师队伍建设、 改革创新教师教育工作 一、 加强教师队伍建设 构建学习型组织

　 保证培训质量的前提是提高培训者队伍的素质。

　临河教师进修学校的师资队伍由专职教师构成， 专职教师均具备 8 年以上的一线教学经历， 且具有大学本科及研究生以上的学历。

　在教师队伍建设上， 学校从可持续发展的观点出发， 努力构建学习型组织， 一是学校制定了《临河区教师进修学校发展规划》 和年度计划， 引 导教师增强责任意识、 服务意识、 学习意识和使命感， 建设一支进取精神强、 业务素质高、 爱岗敬业、 肯于奉献、 团结合作的教师群体； 二是采取走出去， 请进来的办法， 通过组织进修学习、 听专家讲座、 外出参观学习等， 提高教师的理论素养、 教学品位和研究能力； 三是根据未来发展的需要， 制定了《临河区教师进修学校教师专业化发展规划》 和年度学习进修计划， 鼓励教师学习， 提高师资队伍的学历层次； 四是充分发挥附属学校、 实践基地学校的作用， 通过蹲点直接参与课堂教学， 了 解教学情况， 指导教学和教研工作， 锻炼教师队伍， 促进教师的提高； 五是制定了《临河区教师进修学校教师考核标准》， 用发展的观点对教师的职业道德、 学科知识、 文化素养、教学能力、 参与意识、 合作能力、 终身学习等进行全面的评价， 激发广大教师的工作热情， 调动广大教师的积极性。

　二、 创新培训模式 提高教师的专业素质

　 为适应新形势下教师教育改革与发展的需要， 临河区教师进修学校根据教育部关于《面向 21 世纪教育振兴行动计划》、《中小学教师

　继续教育工程》、《内蒙古自 治区开展新一轮中小学教师培训工作的实施意见》 的精神要求， 以终身学习和教师专业化发展理论为指导， 坚持以人为本， 以教师专业化发展为本， 创新培训模式， 努力提高教师的专业素质。

　1、 改革教师培训模式

　 临河区教师进修学校重视教师参与， 开展合作学习， 突出研训一体， 发展校本研修， 使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业化成长和专业化发展的过程。

　在多年的培训实践中， 临河区教师进修学校探索并形成了 适合不同培训内容、 不同培训对象的多种教师培训模式。

　 针对不同的培训对象的培训模式：

　（ 1）

　集中面授。

　对于临河区以及距离临河区较近的教师， 利用双休日 或寒暑假进行集中面授。

　（ 2）

　送教下乡 。

　对于薄弱、 偏远学校的教师采用送教下乡 的方式进行培训。

　（ 3）

　远程网络培训。

　充分利用“国培计划” 对利用远程网络进行培训。

　2、 加强教师培训管理

　 为加强对教师培训的管理， 使培训工作制度化、 规范化、 科学化，临河区教师进修学校制定了 《临河区教师进修学校教师培训规划》、年度教师培训计划； 制定了 中小学教师培训管理规章制度、 班级管理规章制度、 培训反馈制度， 保证了 培训质量的不断提高。

　3、 加强资源中心建设

　 为服务于一线教师的学习和教育教学， 临河区教师进修学校与电教站建立了 教师学习资源库， 内有教育理论学习资料、 中外文学名 著、课堂教学参考资料、 优秀课堂教学录像资料、 图片素材库等资源。

　三、 开展校本研修 促进教师的专业化发展

　 校本研修具有目 标的直接指向性、 内容的现实针对性、 方式的灵活多样性、 组织的自 我主体性、 时间的长期连续性等特点。

　为推动校本研修在本地区中小学全面开展， 临河区教师进修学校学成立了 校本研修领导小组， 制定了 校本研修规划、 校本研修计划书、 校本研修制度和校本研修管理办法， 并把校本研修纳入到新一轮中小学教师全员培训中。

　 在校本研修的方法上， 根据校本研修的特点， 结合中小学及教师的实际情况， 提出了 理论学习、 更新理念、 实践反思、 观摩学习、 课题研究、 资源借鉴、 资源共享等研修方法。

　在校本研修成果的表现形式上， 采取了 学习笔记、 学习心得、 典型案例、 经验总结、 教育日 记、 实验报告、 调查报告、 论文等形式。

　 四、 开展教育科研提升学校的办学品位

　 临河区教师进修学校在“以科研促进学校发展， 以科研促进教育发展， 以科研促进教师发展” 的理念指导下， 全面开展教育科研活动。要求每一位教师结合自 身发展和教学的需要， 每年申报一项教育科研课题， 并认真按计划保质保量完成课题研究。

　通过课题研究提高教师

　自 身的专业素养和研究能力， 提高分析问题和发现问题的能力， 收集资料和筛选信息整理资料的能力， 归纳和概括研究资料的能力， 对于有建设性的成果上报教育行政主管部门申请实施， 进行推广； 利用课题研究带动教师科研水平的提高。

　但是， 我们深知临河区教师进修学校自 身所肩 负的历史使命， 我们将进一步加强学校的建设与管理， 加大学校的改革力度， 创新适合本地区的教师培训模式， 充分发挥“示范性旗县级教师培训机构” 的示范作用， 把学校建成具有现代教育特点的教师学习与资源中心， 为本地区师资队伍建设做出更大的贡献。