四年级语文：《黄继光》教学设计

下面是小编为大家整理的四年级语文：《黄继光》教学设计,供大家参考。

　 小学语文新课程标准教材

　语

　文

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 学年度第二学期

　) )

　 学

　校：

　年

　级：

　任

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　 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订：X XX 文讯教育机构

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　 第 2 页 共 7 页 《黄继光》教学设计

　之五

　 张江

　 教学目的：

　 一、通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气慨。

　 二、学会本课生字新词。

　 三、理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意。

　 四、有感情地朗读课文。背诵课文八━━十一段。

　 教学重难点：

　 理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据，怎样分析段意。

　 教学准备：

　课件

　 教学课时：

　二课时 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

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　 教学设计：

　 第一课时

　 教学内容：学习生字新词。

　 教学过程：

　 一、揭题，简介时代背景及人物。

　 １、出示课题：黄继光。

　 ２、介绍黄继光。

　 黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950 年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952 年 10 月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。

　 ３、介绍“抗美援朝”。

　 1950 年 6 月 25 日以美帝国主义为首的外国侵略军屐侵朝战争，并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成也中国人民志愿军，于 1950 年 10 月 25 日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过３年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，追使美帝国主义签订也《朝鲜停战协定》。

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　 二、听课文录音朗读，思考。

　 这篇课文写黄继光的一件什么事？

　 三、自学课文生字新词。

　 １、字形难点：“暴”的下“水”，“规”的左“见”。

　 ２、理解词义。

　 持续：延续不断。

　 黎明：天快要亮。

　 火力点：战斗中火力比较集中的地方。

　 匍匐：爬行。

　 挪动：慢慢地移动。

　 惊天动地：形容声音响亮或事件伟大。

　 四、读课文，理解课文大意。

　 １、学生分自然段读通课文。

　 ２、想一想，每个自然段讲什么内容？

　 五、布置作业。

　 １、抄写词语。

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　 ２、读熟课文，思考课后题。

　 第二课时

　 教学内容：理解课文内容。

　 教学过程：

　 一、复习。

　 １、课文讲一件什么事？

　 ２、每个自然段各讲什么内容？

　 二讲读课文。

　 １、默读第一自然段，思考：什么时候？上级下达也什么命令？

　 追问：你觉得任务怎样？

　 ２、默读第十自然段，思考：进攻开始了，我军遇到了什么困难？情况怎样？

　 引导学生从以下两点理解当时情况危急：

　 （１）我军进攻屡次受挫。（敌人火力占凶猛地射击）

　 （２）时间紧迫。（４点多、黎明）

　 ３、在这样紧急的情况下，哪位主要人物出现了，他做了什么？

　 （１）他对敌人是怎样的？

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　 （２）请战时，他是怎样的？

　 （３）黄继光接受任务后是怎样进行战斗？

　 ４、自学第三大段。

　 （１）提出自学要求：画出这两段文中最使你感动的句子。找出人物的动作、神态等词语。

　 （２）组织讨论句子。

　 “前进，前进！还有 20 米，10 米……近了，更近了。”（这里的数字和省略号有什么用？）

　 “啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”

　 （思考：黄继光在什么情况下站起来？找出说明已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。）

　 “只见黄继光又站起来了！”（伤得那么重，晕倒了！可他心中有个什么信念呢？）

　 （３）小结：这段主要写了黄继光在身负重伤的情况下顽强作战。

　 （４）指导朗读并试着背诵这一大段。

　 ５、黄继光牺牲后，战斗是怎样的？

　 （１）战士们怎样做？理解“惊天动地”。

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　 （２）结果？

　 （３）小结：黄继光用自己的牺牲换取战斗的胜利。

　 三、总结：

　 １、齐读课文，思考课文讲了什么？表现了什么？

　 ２、总结学习方法：找出重点语句理解。

　 四、作业。

　 １、完成课后练习题。

　 ２、背诵课文八━━十一自然段。

　 板书设计：

　 7、黄继光

　 接到命令进攻受阻 主动请战顽强战斗 英勇献身占领高地 消灭敌人

　 记叙 起因 经过 结果 按事情发展顺序

　XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution