德育特色

下面是小编为大家整理的德育特色,供大家参考。

　后林小学德育特色 建设浓厚校园文化

　 浓厚的校园文化能吸引和团结学校成员， 唤起和激发师生对校园的情感归向， 从而形成共同的理想、 信念和追求。

　近年来， 我校一直致力于学校特色校园文化建设， 对学校进行大规模的改造， 使校容校貌焕然一新。

　现在学校办公室的桌椅焕然一新、教室也逐渐开始安装多媒体设备、 各个功能室的设备也逐渐完善起来了、 学校的活动也逐步创新。

　我们注重结合学校自身条件， 贯彻“以人为本” 的教育理念， 广泛开展“校园文化育人” 工程， 学校逐步形成了一支具有良好敬业精神， 团队精神， 勇于开拓进取的教师队伍；富有特色的校园文化为学生的健康成长铺就了一条成才之路。

　一、 建设文化长廊， 突出育人氛围 为充分利用好有限的空间， 我们利用教学楼走廊、 宣传栏等安排了安全知识、 书画、 手抄报、 名人事迹等长廊； 这些作品是我们学校中各个班级评选出来的优秀作品， 每个作品下面都有各自的主题和名字。

　最具特色的是走廊中的“剪纸” 这一板块， 为了充分培养学生的动手能力， 我校利用课余时间， 让学生学习剪纸。

　长期下来， 优秀的作品自然越来越多。

　二、 评选“校园之星” ， 树立身边榜样

　推选“校园之星” 是我校的一个特色。

　“校园之星” 包括全优少年、 勇于创新、 进步、 教师小助手、 体育小健将小学生行为习惯标兵、学习优秀等， 每个月评选一次。

　由各班学生结合平时表现进行选举， ，再通过学校大队部进行评议， 最终确定各类项。

　评选出的每个“校园之星” ， 统一拍照， 配上个人事迹材料， 统一制作成精美的展板， 在校宣传栏进行张贴宣传。

　“校园之星” 评选活动为学生的发展提供了可供学习的榜样， 在全体同学中形成了正确的偶像氛围， 起到了积极的导向作用。

　几年来， 我校学生绝大多数都曾被评为不同层次、 不同类型的“校园之星” ， 荣誉的获得激发了学生的自信心和积极性， 全校学生逐步形成了一种良好的、 积极向上的学习风气， 推动了教学工作的顺利开展。

　三、 名人名言激励人， 文明标语育人 名人名言闪烁着思想光辉、 蕴涵着丰富而深刻的人生道理。

　对学生的人生观和道德观的形成具有正确的导向作用。

　按照学校打造精品校园、 人文校园的整体思路， 学校的各个教室张贴符合自己特色的蕴涵教育意义的名言标语牌。

　学校各班充分发动学生， 召开班会， 集思广益， 征集标语， 然后确定好各项标语， 由学校统一制作标牌， 统一进行张贴。

　文明标语也成为学校文化环境的一项重要内容。

　在草丛中，树上、 走廊墙壁上、 书架的、 卫生角等， 我们精选了部分对学生有深远影响的标语， 图文并茂， 生动形象。

　学生每天置身于这样环境， 不知不觉中养成了良好的生活学习习惯， 培养了健全的人格。

　四、 开展特色的活动， 给学生搭建一个舞台

　每个学期， 我们都举行一次“班班有歌声” 活动、 低、 中高、 高年级文体活动和心理健康教育活动。

　每个学年， 我们都举行一次“校园十佳歌手” 比赛， 鼓励全员参与。

　近年来， 学校大力抓音乐和体育方面， 使得学生的音乐素质和体育技能有所提高， 并取得良好的成绩。每年的市运动会， 我校都有学生获奖； 每年的校际“班班有歌声” 比赛中， 我校也连续几年获得相对不错的成绩。

　有了这些的荣誉， 学生的积极性提高了， 参与率也逐步增加。