干部队伍建设（2022年）

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　 干部队伍建设的具体措施及做法

　黑 山 科 中 学 2012.9

　黑山科中学干部队伍建设的具体措施及做法 1. 领导班子集体建设。

　领导班子是学校的核心， 只有形成战斗堡垒， 增强凝聚力， 才能发挥集体领导的作用， 使学校稳定、 发展， 提高工作绩效。

　学校主要在“勤、 廉、 公、 正、 和” 五个字上下工夫。

　一是“勤政” ， 学校领导都能时刻坚守工作岗位， 各司其职， 各负其责， 上班来的比教师早，下班走的比教师晚， 吃苦在前， 享受在后， 勇挑教育教学重担。

　班子成员致力于教师的思想政治工作， 随时把握好教师的思想脉搏， 经常深入教室， 深入师生， 掌握好第一手资料， 及时发现问题， 分析问题，研究问题， 解决问题。

　二是“廉正” ， 学校党政主要领导时刻将自己置于全体班子成员和教师的监督之下， 遇事共商量， 不搞一言堂。

　特别是人事安排， 评优晋级等重大事情， 一把手从不将个人凌驾于组织之上， 都是集体研究， 不搞暗箱操作， 做到任人唯贤、 量才录用。

　在经费开支上， 合理规定审批权限， 增加透明度， 学校出台了《党风廉正建设十大规定》 ， 而且变成了大家的实际行动。

　三是“公平” ， 班子成员处事公平公正， 在制度面前， 在评优晋级、 工作安排上， 干部教师一视同仁， 没有特殊公民。

　四是“正己” ， 司马迁曾经说过：

　“桃李不言， 下自成蹊。

　” “其身正， 不令而行， 其身不正， 虽令不从。

　”因此， 班子成员， 处处以身作则， 严于律己、 宽以待人、 言谈举止、为师表率。

　要求教师做到的， 首先自己做到， 明令禁止教师不能做的，首先自己不做。

　五是“和谐” ， 班子成员真诚合作， 配合默契， 互相支持、 互相理解， 在工作中， 围绕“办好人民满意教育” 这个主旋律，

　弹奏出和谐之音。

　由于领导班子建设有力， 教师工作的积极性、 主动性被充分地调动起来。

　2、 领导班子成员自身建设。

　1）

　、 领导班子自身建设， 主要从提高领导个体素养方面入手。鼓励领导干部成员加强学习， 勤于读书， 勇于实践， 善于总结， 敢于接受监督。

　并时刻提醒领导干部谨记：

　“人世常代谢， 往事成后鉴” 。学会平淡地注视人生， 不企图流芳溢彩， 给生活以一丝坦然， 一份付出， 一股清流， 一种热情和一份丰富的回忆。

　正如罗兰妙语言之：

　以上世的精神做人世的工作。

　2）

　、 校长工作理念及策略。

　范元敏校长研究生学历， 从事校长工作 11 年， 有丰富的管理经验。

　更难得的是：

　他经常深入工作实际， 突出一个“实” 字。

　一是主持制定学校中长期发展规划， 制定学期工作计划， 每天按计划工作，有章可循。

　制定校园一日常规， 从校长到老师每人一份， 真正实现了天天有事做， 人人有事做的理念。

　每学期校长听课不少于 70 节， 中层领导不少于 100 节， 老师不少于 30 节， 校长定期组织听课小组对全校教师课堂教学进行全面评估、 会诊、 制定解决问题方案， 帮助教师提高课堂教学水平。

　二是出台了班级管理及学生管理制度——《班级管理细则》 和《班级考评细则》。

　其目的就是带动大家深入工作实际， 多观察、 多思考工作问题， 研究、 探索、 创新、“务实”。

　想事，想正事， 干事， 干实事， 干成事。

　不断进步， 不断提高。

　以身作则，润物无声是范校长的风格。

　3）

　、 领导班子日常工作的实绩。

　第一、 课堂教学的监督、 管理。

　候课， 每节课老师提前两分钟到教室。

　看似简单的“两分钟” 但形成习惯、 养成风气就不简单了。

　阶段考试结果与老师见面， 这种激励作用无法估量。

　学生作业、 练习的检查督导， 对学生学习习惯， 教师的留批都有巨大的促进作用。

　第二、 校园卫生常规管理。

　每天学生到校， 值日学生都能按部就班打扫卫生分担区， 清扫环境卫生， 常年坚持如一日。

　每天都有两位值周领导提前 30 分钟到校，一内一外检查督导。

　班主任和学生一起到校， 一起离校。

　校园秩序井然， 始终如一， 学生的学习有了保障。

　第三、 工作力度的强化， 充分体现了领导的责任感和权威性。

　学校有副校长专门抓班主任工作和体育工作， 这样学生重视， 认真对待， 组织性、 纪律性得到加强。

　间操、 队列队形井然有序。

　展示了领导工作务实， 积极肯干、 多才多艺的风范， 对同志也是个教育和触动。

　在范元敏校长的带领和影响下， 黑山科初级中学领导班子形成了团结、 向上、 积极奋进、 有能力、 有学识、 有责任感、 有事业心、 敢于工作、 勇于工作、 脚踏实地、 大有作为的 10 个个体组成的坚强有力的群体。