师德师风学习心得体会（精选文档）

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　师德师风学习心得体会

　 转眼间， 踏上讲台身为人师已经有十四年了， 一路走来， 有泪水，

　也有欢笑； 有迷茫， 也有收获。

　每年暑期的师德集训都让我收获很多， 曾经的困惑在培训中慢慢释然， 找到了 明确的答案。

　也让懵懂中的我知道了 ， 师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

　教师的道德素质比教师的文化素质更为重要， 教师的道德是教师的灵魂， 师德是教师人格特征的直接体现。

　也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

　 今年的集训不同于往年， 教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告， 两位教师图文并茂的给我展示了 他们在武汉市育才小学培训时的所见、 所闻、 所获、 所感， 虽然我无法身 临其境， 但是从他们的报告中我还是知道了 自己和育才小学教师之间的差距， 他们的自 信、 风采是我望尘莫及的， 他们的敬业精神更是值得我们学习的。

　想到这里，我不仅得要自问， 他们做到的， 难道我就不能吗？ 是的， 我一定能， 只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了， 不要再觉得自己的工作太平凡， 也不要抱怨自己的待遇有多差， 只有我们自己的努力才能改变我们的形象、 提升我们的价值。

　我认为要提高自身 的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合素质。

　1、 爱岗敬业。

　首先， 要热爱教育事业， 要对教育事业尽心尽力。

　我们选择了教育事业， 就要对自 己的选择无怨无悔， 不计名利， 积极进取， 努力创新。

　尽心尽责地完成每一项教学任务， 不求最好， 但求更好。

　只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习， 不断进取。

　作为新时期的教师， 我们必须知道爱生是立业之本， 读书是立生之本， 每一位教师都要爱读书、 读好书， 我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任， 学习的目的是为了更好的生活。

　教育要让学生终身受益， 而不是丧失学习兴趣。

　我们只有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累， 学习让我明白了， 作为一名教师， 我们要甘为人梯、 乐于奉献、 静下心来教书、 潜下心来育人。

　2 、 尊重、 关爱每一位学生学生。

　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

　我们要与学生平等相待， 不能把学生当下级随便呵斥。

　只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师， 愿意学习这个老师所传授的各种知识。

　用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、 爱中有严， 如果我们把学生当成天使， 那么我们就生活在天堂， 相反， 我们就会觉得自 己生活在地狱。

　 努力进取。

　作为传道授业的老师， 只有不断的更新自 己的知识， 不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。

　要提高我们的自身素质， 这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身 不断的学习， 积极学习， 不断开辟新教法。

　努力使课堂教学实现朴实、 高效、 生动、 独特。

　在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧， 常规教学做到扎实有效。

　 3、 以身 作则。

　教师的言行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行， 学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

　因此， 教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样， 凡要求学生要做到的， 自己首先

　做到， 坚持严于律己。

　教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树， 一个心灵感动另一个心灵。

　我们要学会喜欢学生， 喜欢和他们在一起， 这样才可以发现他们的优点， 我觉得“身临其境” 才是最好的教育。

　4、 刻苦钻研业务。

　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

　[莲山课~件 ]只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生， 而不至于误人子弟。

　如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失， 学生对教师也没有信心可言， 对教师任教的学科也不可能有学习兴趣， 当然也不可能学好这门课程， 提高教育教学质量也将成为一句空话， 教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。

　我们一定要与时俱进， 孜孜不倦的学习， 积极进取， 开辟新教法， 并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精。

　以上是我对师德师风的一些学习体会。

　我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养， 能够把自己所学奉献给学生， 提高自己的钻研精神， 发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

　刻苦钻研业务知识， 做到政治业务两过硬。

　 教师师德教育个人总结]

　经过近几天来的学习， 以及和同行的交流， 作为一位老师， 我对师德有了更进一步的认识， 教师师德教育个人总结。我在教师的工作岗位上已经走过很多年了， 可以说， 我对自己的教师工作已经有了较为深刻的认识。

　不过学无止境，即使是一名教师， 也要时刻的主要提高自己的个人修养， 提高自己的师德， 让更多的学生在学习中受到教师更多的有益的东西。

　这种看似简单， 慢慢影响的习惯， 需要教师时刻注意！

　“学高为师， 身正为范”！

　只要教师做好了， 学生就不会差！

　 一、 具有广博的知识

　学高为师。

　做一位教师， 如果仅有工作热情是远远不够的， 还应具有广博的知识。

　在工作中， 虚心向有老教师学习、请教， 取长补短。

　大胆实践， 勇于创新， 认真钻研教材， 探讨教法， 选择灵活多样的教学方法进行教学， 取得了较好的教学效果。

　知识无止境。

　在我的工作中， 我注意从各个方面来充实自己。

　如：

　参加教研室的课改专题培训， 参加学历提高， 学习网络知识等。

　使自己能适应当今教育的发展， 跟上课改的步伐。

　 二、 爱学生

　记得有位教育家曾说过：

　爱学生是对老师最最基本的要求。

　老师爱学生， 可以弥补家庭和社会教育的不足， 使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

　要做一个合格的人民教师， 还要爱学生。

　不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。

　我还抽时间给学生谈心、 交流， 和学生共同活动， 缩短了 师生距离。

　由于我爱学生， 关心学生，处理问题及时， 方法得当， 注意和学生沟通， 所以， 学生就信任我， 喜欢我， 也喜欢上我的课。

　热爱学生， 还表现在教师对学生的尊重和信任， 以及对学生的严格要求。

　尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生， 关心学生， 既统一严格要求， 又注意学生的个体差异， 区别对待。

　对程度、 水平不同的学生， 采取不同的教育方法,因材施教。

　关爱每

　一个学生， 特别是差生， 使每一个学生都学有所得， 不让一个学生掉队， 把每一个学生都培养成社会有用的人才。

　一个教师能得到学生的信任， 使自己的工作顺利进行， 使学生能健康活泼的成长， 是自己最大的成功和欣慰。

　 师德师风自我剖析材料

　鲁迅先生有一句名言：

　“我的确时时解剖别人， 然而更多的是更无情面地解剖我自己。” 这种更无情面地解剖自己的勇气和态度， 正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、 不护短、 不怕痛的精神。

　 从教以来， 在各级领导的关心和同事们的支持帮助下， 在教学技能、 教学观念等各方面都有所提高， 能较好地完成本职工作。

　 通过我校这次师德师风的学习教育， 我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

　对照《教师法》 和《中小学教师职业道德规范》 的要求， 结合自 己 6 年来的教育工作生涯， 经跟大家一起学习讨论和评议， 自我剖析如下：

　 一、 我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

　 对照中小学教师职业道德规范、 如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求， 我认识到， 教师职业道德是指教师在其职业生活中， 调节和处理与他人、 与社会、 与集体、 与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

　自我剖析我所存在的问题有：

　 1、 在依法执教方面， 尽管我能够贯彻国家教育方针， 能够自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政策的言行， 但学习和宣传教育政策不够深入， 有时候还存在消极的教育言论、 行动等问题。

　依法治教就是要求教师从严格守法的高度， 在全部职业行为中始终坚持正确的方向， 这是教师职业道德的首要准则， 我有时候放松了或不注意这个准则。

　 2、 在爱岗敬业方面， 我基本上能够做到热爱教育、 热爱学校， 教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身 心健康思想。

　爱是教师职业的基础， 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则， 是全部教师职业道德的基础前提。

　但有时候我对待工作还不够尽职尽责； 在备课、 上课、 批改作业等方面， 偶尔有敷衍塞责现象。

　 3、 在热爱学生方面， 我关心爱护学生， 尊重其人格； 耐心教导， 保护学生合法权益， 促进学生全面发展。

　但在平等、 公平对待学生， 特别是要求学生方面， 过于严格。

　热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则， 是全部教师职业道德的精髓。

　爱是教育的万金油， 当教育之爱成为普照的春晖， 师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量， 产生一个个教育的奇迹。

　如何激发爱心、 永保爱心， 我尚待努力。

　 4、 在严谨治学方面， 我注意树立优良学风， 刻苦钻研业务， 不断学习新知识； 师德的基础是爱， 核心是专；

　我注意严谨治学， 提高业务水平； 但探索教育教学规律缺乏长期性， 教育教学方法还缺灵活性和改进力度， 提高教育、教学和科研水平还不够快。

　教师自身 的学识与道德水平即师德， 在潜移默化中直接或间接的影响着学生， 也影响着学生对我的看法， 进而影响着师生关系， 所以我必须不断学习。

　 5、 团结协作是教师处理与同事之间关系的准则， 是优化校内育人环境的关键因素。

　这是教师的职业特点所决定的。

　在团结协作方面， 我基本上能够做到谦虚谨慎、 尊重同志， 就是相互学习、 相互帮助还不够理想； 我能够维护其他教师在学生中的威信， 也关心集体， 积极维护学校荣誉， 但对如何更好地共创文明校风， 还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量， 群体的智慧， 合作创共赢。

　二、 我存在以上问题的主要原因是:

　1、 现代教育理论、 政策法规学习不够深入， 放松了 依法治教这个准则。

　 2、 爱心没有很好的培养和树立， 因而爱心的激发、 永保不够而出现敷衍塞责现象。

　 3、 缺乏刻苦耐劳精神和态度， 因而提高教育、 教学和科研水平还不够快。

　 4、 缺乏协作精神， 因而依靠集体的力量， 群体的智慧， 合作创共赢方面就软弱。

　 5、 没有理解社会办学， 全民教育思想， 因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

　三、 我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：

　 对照中小学教师职业道德规范、 如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求， 我拟定如下 6 项整改措施及努力方向：

　 1、 坚持理想， 坚定教书育人、 为人师表信念。

　 思想上清醒、 坚定； 理想信念不动摇； 理论要强。

　为此， 我必须做到：

　切实加强党教育理论学习。

　约束自己，认真整改； 继续培养正确的世界观、 人生观和价值观， 树立先进而纯洁的现代教育观。

　 2、 完善学校教育管理， 增强制度的严肃性。

　 注意加强学校教育制度的宣传工作， 虚心听取各方的意见和建议， 增加自 己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　 3、 转变作风， 积极工作。

　 坚持科学的态度和求实的精神， 兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、 效率观念、 质量观念。

　严格要求， 自我加压， 始终保持与时俱进、 开拓创新的精神状态， 自重、 自省、 自警、 自 励， 时时处处严格约束自己，正确对待个人得失， 不计名利， 不图虚名， 不事张扬， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 全心全意为教育、 为人民服务。

　 4、 加强英语业务知识学习， 努力提高综合素质。

　 我必须加强业务知识的学习， 一是从实践中学， 向其他优秀的英语教师们学习， 学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学， 学习自己的专业知识， 学习教育教学理论， 业精于勤， 信服于人。

　三是向挫折和教训学， 不断加以改进和提高， 以致完善自我， 丰富人生。

　 总之， 我会在以后的工作中， 不断加强自我修养， 时刻把师德放在心中。

　以爱贯穿我的教学中， 把孩子的发展放在第一位， 努力做一名人民群众放心、 家长放心、 学校放心、 学生放心的合格的教师。

　请大家予以监督！

　 一、 主要存在的问题：

　1、 课余时间， 自学不够， 学习的层次不高。

　当今世界瞬息万变， 发展迅速。

　要适应这种变化， 只有加强学习， 注重自身素质的不断提高， 做到与时俱进。

　回顾已走过的路， 虽然各方面或多或少有一定的提高， 但总的来说， 进步并不算太大。

　尤其是在文化素养、 科学思想、管理方法、 等诸多方面还很欠缺， 与其他老师相比还存在较大的差距。

　归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

　 2、 做事缺乏预见性。

　在班级管理中， 有时候不能在事情发生之前， 对学生进行及时的教育， 以防止事情发生， 而是跟在学生的身后处理事情。

　往往把自己放在被动的位置， 有时会手忙脚乱， 事倍而功半。

　3、 与任课老师之间的沟通不够。

　在学生的管理方面， 与任课老师之间的沟通太少， 有时仅凭自己的直观行事， 随心所欲缺乏圆润灵活性， 因而不能完全取得大家的理解。

　4、 工作中大胆实践、 不断创新的意识还不够强。

　日常工作按部就班的时候多， 主动创新的时候少； 对管理工作零碎的思考多， 整体的谋划少...