小学语文评课资料例文《渔夫故事》评课稿

来源:公文范文时间:2022-08-05 11:10:03 点击：推荐访问: 例文例文-个人年终总结参考例文例文1

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小学语文评课资料例文《渔夫故事》评课稿

　小学语文评课资料范文《渔夫故事》评课稿

　?精读课的教学是阅读教学，看阅读教学的课上得好不好，既要看其共性体现得怎么样，又必须看个性体现得怎么样。

　? 一、阅读教学的共性 ? 根据新课标的要求，阅读教学要体现现代教育理念：

　? 1、要重视学生在阅读过程中的主体地位，一是重视学生阅读过程中的主体地位，要激发学生的阅读兴趣，要保证学生阅读过程中的主体地位，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构的；二是要重视学生的独特感受和体验，提倡多角度、有创意的阅读；三是要正确发挥教师在阅读教学中的作用，教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，阅读中的对话者之一。

　? 二、阅读教学的特殊性 ? 1、精读课的特点 ? (1)教学目标的多样；(2)教学形式的丰富；(3)学生活动的充分或语文实践的多样；(4)文本解读的深入。

　? 2、精读课的教学 ? (1)继续加强词句训练；(2)根据思考练习安排教学思路；(3)加强朗读、默读训练。

　? 3、精读的评价：重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段目标，具体考察学生在词句理解、整体把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。

　? 三、课文特点：

　? 1、精读课《渔夫的故事》是一篇借事喻理的文章，其所在课文组的重点训练是“阅读要有一定的见解”。从种树人如何给桃花心木苗浇水、这么浇水的道理，以及作者从中领悟到的育人道理，是文本内在的意义。引导学生发表阅读见解，是本文学习指导的重点要求。

　? 四、对《桃花心木》的的教学评点如下：

　? 林老师在这堂课的教学过程中比较顺利，学生学习的主动性强，反映了学生较

　高的素质；课的教学层次清楚，重点突出，而且较好得体现了课文类型特点，体现了林老师先进的教学思想和比较娴熟的教学艺术。

　? 1、林老师语文课的教学过程 ? 林老师的教学思路是：第一课时：创设情景、导入新课

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