党员教育培训情况汇报

下面是小编为大家整理的党员教育培训情况汇报,供大家参考。

　 党员教育 培训情况汇报

　全面加强干部教育培训工作, 是建设高素质干部队伍的重要环节和手段, 是巩固党的执政地位， 提高领导班子执政能力建设的一项基础性工作。

　近年来， ***委组织部按照中央、自 治区、 地区“大规模培训干部， 大幅度提高干部队伍的素质” 要求， 努力建设学习型党组织和学习 党员 干部， 为促进***经济和社会各项事业发展提供了 有力的干部和人才保证，取得了 一定的成效， 现就有关情况汇报如下：

　一、 充分利用县乡党校主渠道作用， 认真抓好党员干部教育培训 按照“加强培训， 注重实效”的要求， ***充分发挥县、 乡党校主渠道作用， 2009、 2010、 2011 年， 县委党校认真做好各类主体班次和各系统（ 部门）

　举办的培训班工作。

　（ 一）

　扎实做好主体班次培训。

　一是举办了 第十四、 第十五、 十六、 十七、 十八、 十九期“双语”及政治理论培训班6 期， 培训干部 354 人次， 以基础维语和基础汉语基本知识，党的重要理论、 方针、 政策为内容开展了 培训， 通过对政治理论的学习和研讨， 坚定党员 干部的理想信念， 提高政治素质和为人民服务的能力， 使学习 干部达到能够进行“双语”交流， 可阅读一般的维、 汉文文件、 报刊和杂志的水平； 二是举办了 第三、 四、 五、 六期科级后备干部培训班 4 期， 培训后备干部 134 人次， 以学习中国特色社会主义理论、 双语、各类专业知识为内容开展了 培训， 通过培训提高了 科级后备

　 干部的政治理论水平、 领导能力和党性修养； 三是举办了 第一、 二期新提任科级干部培训班 2 期， 培训干部 89 人次， 以党员 领导干部党纪党规、 各项法律法规等内容开展了 培训，提高了 新提任干部的执政能力、 政治素质、 驾驭全局的能力、处理复杂局面的能力、 管理社会事务的能力、 应急处变能力和依法行政的能力； 四是举办了 1 期科级干部研修班， 培训科级干部 29 人， 主要针对近 5 年来未参加一次培训或培训时间不超过 7 天的领导干部进行了 培训， 以学习 党的理论、 方针、 政策等内容开展了 培训， 进一步提高了 科级干部坚持理论联系实际， 努力掌握和运用科学的新思想、 新知识、 新经验， 坚持学用 结合、 学以致用工作态度和学习 态度， 提高分析和解决实际问题的能力以及思想道德和科学文化素质； 五是举办了 公务员 培训班 1 期， 培训人员 98 人， 以党的政策、方针、 路线和各项法律法规、“双语”

　内容开展了 培训。

　六是先后举办了 第一、 二期村两委班子理论研讨、 第一、 二、三期无职党员 设岗 定责和实用技术、 第一、 二期学习实践科学发展观专题研讨、 五期第十七届三中、 四中、 五中全会和学习胡锦涛总书记在建党 90 周年讲话精神培训班， 共培训党员 2903 人 （ 二）

　做好协办班次工作。

　先后协助举办了“两讲一树”培训班、 残疾人康复协调员 培训班、 水利普查员 培训班、 食品经营业主培训班、 抗震安居工作培训班、 基层团干部、 少先队辅导员 培训班、 党务干部培训班、 通讯员 培训班、 远程教育操作员 培训班、 创先争优、 国语教育和热爱伟大祖国，建设美好家园主题教育活动信息员 培训班、 村（ 社区）

　党支部书记培训班、 入党积极分子培训 班、 “中央新疆工作座谈

　 会 ” 、 学习 胡锦涛总书记七一讲话科级干部培训班、 “西部大学生志愿者” 培训班等， 共计 43 期 6715 人进行了 培训。

　（ 三）

　结合形势， 开展“下乡 宣讲” 活动。

　一是县委组织部结合不同时期党的理论宣传工作的新内容、 新动向， 结合实际广泛开展“下乡 宣讲” 活动。

　一是利用冬季农闲时节，选派 8 名 骨干教师组成两个宣讲小组开展“下乡 宣讲” 活动，先后在各乡 （ 镇）

　开展了 以党的十七届三中、 四中、 五中全会、 中央新疆工作座谈会、 党的惠民政策县委年初全三干会讲话等内容的专题 14 场余次； 二是结合民族团结教育月 ， 选派骨干教师到各乡 （ 镇）

　场开展了 党的民族宗教政策、 新疆三史等内容的宣讲 23 场次； 三是组织挂职干部、 考察返回干部开展巡回宣讲 10 余场次。

　通过宣讲活动的开展， 丰富了 干部教育培训的形式， 使得广大党员 干部受到了 教育， 接受了新的理念。

　二、 利用农广校师资力量， 加大对农村党员干部教育 （ 一）

　开办村干部大中专学历班， 大力提升村党员 干部工作能力素质。

　2009-2011 年共开办了 2009 级现代乡 村管理汉族大、 中专班； 2009 级现代乡 村管理维吾尔族大、 中专班；2010 级现代乡 村管理维吾尔族大、 中专班共 6 个班， 培训人数 245 人。

　（ 二）

　大力开展“科技之冬” 培训。

　由县农广校联合农技站、 农机局等在各乡 镇场开办农牧民实用 技术短期培训班，2009-2011 年共培训村农民党员 35567 人。

　先后开办了 水利法律法规、 节水滴灌、 农作物耕种和病虫害防治、 沼气使用、红枣种植、 黄牛冷配、 青草贮藏等水利、 农业、 林果、 畜牧种植等各方面技术， 通过对村党员 干部的培训， 进一步增强

　 其就业致富能力， 提高家庭收入， 进一步带动和富裕一方，提高全县农牧民的科技兴农思想意识。

　三、 大力开展党员干部经常性教育学习活动 去年以来， ***委组织部深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神,

　全面推进学习 型党组织建设, 坚持从以提高领导干部思想政治建设、 理论素养的角度出 发， 不断创新党组织理论学习 方式， 丰富学习 内容， 提高各级领导干部理论学习效果。

　不断增强各级党组织在***跨越式发展和长治久安进程中的创造力、 凝聚力和战斗力,

　切实将理论学习与 本县工作实际紧密结合， 寓学习 于推动工作、 发展经济和造福百姓之中， 突出 理论指导实践的成效， 促使党员 干部将持续学习逐步走向制度化、 规范化、 科学化轨道， 领导干部政治理论素质和政策水平得到不断提高， 科学判断形势、 驾驭市场经济、 应对复杂局面、 依法行政、 总揽全局的能力得到不断增强， 推动了 ***经济社会各项事业又好又快发展进程。

　（ 一）

　创新思路， 建立健全多 层次学习 教育网络。

　根据中央和自 治区《关于推进学习型党组织建设的意见》 (中办发 〔2009〕 44 号和自 治区〔2010〕 38 号) 文件精神， ***制定下发了 《***科级领导干部考学述学评学制度》 、 《关于在全县党员 干部中深入开展“爱读书、 多读书、 读好书” 推进“学习型党组织” 建设的实施意见》、《***科级干部、 拔尖人才上讲台制度》、《科级干部学分制考核管理办法》 等文件。

　根据干部的不同层次和类别， 统一部署， 分级管理。

　县级干部参加县委中心组学习 ， 统一组织辅导； 县直部门科级干部由县委组织部、 党校负 责， 每周 三在县科技文化艺术中心集中开展“周 三夜校” 学习活动； 公、 检、 法等部门和各乡 （ 镇）

　 场在本单位开展每周 三“集中学习 日 ” 学习活动， 各村及县直单位党组织开展经常性的学习 活动， 农村党员 一方面由党组织负责人组织学习， 另 一方面由村电教员 组织开展学习，县远程教育办公室工作人员 负责监控， 县直机关各单位党组织也结合各类主题教育活动和单位实际， 充分利用 自 治区远程教育频道， 组织党员 开展学习 ， 县委组织部和县直机关工委负 责不定期抽查， 通过分层、 分类开展培训学习 ， 大大提升了 党员 领导干部的理论素养和综合知识。

　（ 二）

　健全机制， 多 措并举严管理， 促实效。

　***通过《科级干部学分制考核管理办法》， 端正干部学习 态度， 规范干部学习 行为， 营造“想学、 勤学、 善学” 的学风。

　一是严明纪律督“学”。

　实行学习请假制度， 参学干部一般情况下不得请假怠学、 派人代学， 如遇特殊情况不能参学的须经县分管领导批准同意。

　实行学分制考核管理制度， 县委组织部对未假缺席、 迟到、 早退、 学风涣散的科级干部登记在册， 并公开通报、 扣减其学分； 二是参学干部评“学”。

　每期“干部夜校” 确定 1 名 科级干部授课。

　授课结束后， 随即抽取 20名 参学干部填写“科级干部教学评价指标” 无记名 测评授课质量。

　评价表设“观点鲜明， 导向正确； 态度认真， 教学严谨； 条理清楚， 内容丰富； 联系实际， 通俗易懂； 语言标准，教态自 然； 形式灵活， 秩序良好， 气氛活跃” 7 大项， 每项分值分为优秀(84 分以上) 、 优良（ 60 分-83 分 ）

　、 合格(30-59分) 、 不合格(30 分以下) 四个等次， 讲课质量在不合格以下的科级干部， 在全县进行通报批评， 收集意见和建议促其整改， 提高教学质量； 三是辐射带动促 “学”。

　县委组织部将 “周三夜校” 和县委党校各类培训班中科级干部备课教案遴选出

　 优秀的编印成干部读本， 分发至全县各部门、 乡 （ 镇）

　场，帮助党员 干部把握政策、 辨清形势、 明晰思路， 结合实际创造性推动各项工作。

　（ 三）

　注重考核， 切实推进培训学用 结合。

　***坚持评人与 评事结合、 评事与 验学同步， 注重学习成果的转化， 注重以工作成效检验干部学用 结合的情况和效果。

　一是以奖促学。

　通过县委党校、 科级干部“周三夜校” 评选出 科级干部心目 中的“最受欢迎的十大讲课人”， 对讲课突出 的科级干部奖励学分 10 分； 凡是讲课质量评优的， 由县委组织部颁发 “优秀领导教师” 称号； 二是以创促学。

　深入开展学习型党组织、学习 型机关创建活动， 把“学习 好、 业绩好” 作为评选“四好” 县级部门班子、“五好” 乡（ 镇）

　场党工委的“硬杠子”，促使干部树立坚持学习 、 不断学习、 终身学习 的理念； 三是以学促用。

　科级干部通过在“周三夜校” 学习或上讲台讲课，结合自 身相关部门知识进行调查研究， 形成适用性较强的调研文章刊登在国家级、 自 治区级、 地区级和本县杂志刊物上，以不同级别刊物发表论文对其加学分， 也促进了 科级干部愿意研究和其部门相关的理论知识， 以理论联系 实践， 以学促用， 截至目 前， 共有 37 名 科级干部分别在医疗卫生、 教学教研、 党建、 畜牧、 农业等方面杂志刊物上发表理论文章， 把工作实践升华为理论， 反过来理论又指导工作前进。

　自 去年实施至今， 在全县共开展“集中学习日 ”、“周 三夜校” 等活动 13 期， 参加学习教育的党员 干部群众达 4250余人次， 科级干部赴“周三夜校” 讲课 10 人， 赴党校授课62 人； 下发科级干部经常性学习 教育通报 2 期， 对全县 64名 6-11 分科级干部进行了 全县通报， 对 29 名 5 分以下科级

　 干部进行了 提醒谈话。

　四、 下一阶段干部教育工作主要工作思路 继续发挥好干部教育培训主阵地的作用 ， 加强对各类培训班次的教学、 组织、 管理工作， 使教学内容丰富化， 组织严格化， 管理科学化。

　同时， 继续做好学校及县各（ 单位）部门举办的各级各类培训班次相关工作， 为县域经济和社会各项事业发展提供有力的干部和人才保证作出不懈努力。

　一、加强与对口 援疆的培训项目 联系 。

　充分利用浙江嘉兴对口 支援时机， 采用 “请进来” 与 “走出去” 相结合的方式， 加强教师、 学员 到对口 援疆地接受高水平的培训学习， 不断提高教师业务水平， 拓宽学员 视野， 推进学校培训教育工作。

　严格按照县委对后备干部的素质要求， 积极通过与援疆对口 地（ 嘉兴市）

　委的沟通联系， 探索构建两地联合办学的模式，丰富培训内容和学习方式， 提升培训效果。

　二、 加大对党员干部教育培训专职教师知识更新机制的落实。

　积极选派党校教师到自 治区、 地区党校通过参与进修学习跟班学习、 开展讲课比赛、 加强交流研讨等多种方式， 不断提高教师的政治业务素质， 加强教学科研工作， 积极组织教师开展调查研究，多出 成果。

　三、 进一步认真贯彻落实好县委出台的领导干部培训评价考核新机制， 贯彻落实好“学分制” 管理办法， 按照“素质优良、 规模适当、 结构合理、 专兼结合” 的原则，构建开放式、 多元化的干部教育培训师资体系 ， 建立健全规范化的干部教育培训师资库， 全面提高培训质量。

　四、 继续抓好“集中学习日 ”、“读书夜校” 的过程化管理， 不断提升广大党员 干部的综合素质。

　五、 进一步建立健全“述学、 评学、 考学” 机制， 形成组织、 宣传部门负 责， 在季度、 半年、

　 年度考核中， 把领导干部学习情况作为述职、 群众评议、 民主测评、 评先选优的重要内容， 进行综合评价。

　六、 广建平台， 拓宽干部教育空间。

　根据党组织自 身的特点和优势， 组织全体党员 学习的过程中， 着力于创造开放和互动的学习环境和氛围， 进行学习成果的交流与共享， 增强针对性和实效性。

　建立开放的学习平台， 不断改进低效的会议、 读报式的单一学习 方式方法， 增强学习的吸引 力。

　要继续坚持发挥党委理论学习中心组的作用， 构筑“领导导学” 的学习平台。把学习与 调研、 研讨、 交流结合起来， 利用党组织三会一课学习 ， 建立新型的学习 平台。

　充分利用党校、 党员 活动室、乡 村党员 阵地， 把远程教育、 电化教育等现代化教育手段引入课堂。

　发挥理论讲师团、 党员 辅导员 的作用 ， 广泛开展理论宣讲活动， 要利用信息资源， 建立党员 学习 网站， 开辟网上论坛等形成开放式的“学习通道”。

　利用各类党员 学习的平台， 拓展党员 的学习空间。

　通过开展科级干部经常性学习教育活动， 辐射至全县党员 干部身上， “集中学习 日 ”、“读书夜校” 等活动已成为***党员 干部学习 的重要方式。

　全县基层党员 干部的政治素质、理论水平、 理想信念、 领导能力和公仆意识都有所提高， 为建设富裕和谐绿色沙雅提供了 人才保证和智力支持。

　 中共***委组织部