2022年度提高写作思维水平基本方法

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提高写作思维水平的基本方法

人们常说：“写文章实际上就是写思想”，这是有道理的。任何文章都是一定的思维水平的反映，作者的思维品质、思维素养，决定着文章的优劣。同一题目，有的作者思路开阔，观点鲜明，充满新意，而有的作者却显得思路偏狭，观点平庸，文笔呆滞，这其间就反映了作者在思维水平上的差别，区分出文章水平的高低。要提高写作水平，写出有思想深度的材料，必须重视提高思维能力。

一、增强思维品质，体现写作精髓

文章的字里行间，充分反映了作者的思想内涵，是作者思维品质的具体体现。提高写作水平，不能忽视提高写作的思维品质。

一是要体现客观性。写材料，反映的是社会生活，是有源之水，有本之木。一般来说，有什么样的生活，什么样的社会，什么样的时代，就应有什么样的写作构思，产生什么样的材料。正是写作的这种客观性决定了写作思维一刻不能离开生活，离开社会，离开时代，如果脱离了，其想象恐怕是臆想，其写作可能是乱写。为什么有的材料空洞枯燥，甚至离奇荒唐，其原因在于作者的思路脱离现实。因此，写作时，一定要防止动脑时的胡思乱想，动笔时凭空捏造，把思维的多向真正置于现实生活丰富多彩的基础之上，使写出来的东西合情合理，符合实际。

二是要把握集中性。写作思维是自由的，又不是任意的；
是扩散的，又不是无约无束的；
即散得开，又收得拢，形散而神聚，才算是掌握了写作思维的精髓。一些作者写作时，思路开得很宽，材料用得也很多，但却文不对题，不知所云，其缺陷在于思维过程中对发散收集得来的信息资料，没有进行必要的比较筛选，集中概括。因此，写作时一定要防止思维上的“各行其是”，从事物内在联系和本质属性中去思考问题，将众多的、分散的、不系统的思路和信息，通过优化组合，综合提炼，形成构思，聚焦于中心，达到“殊途同归”，这样，写出的材料定能收到“登山千条路，同揽一月高”的效果。

三是要注重深刻性。思维深刻，材料的立意就高，纵深就大，说理就强。有的同志写材料时，思维不停地跳跃，开题过多，思维之船随意从一个对象转向另一个对象，宛如蜻蜓点水，浅尝辄止，结果文章做得苍白浅薄。因此，学习写材料，只有坚持思维灵活性与坚定性的统一，思维多向性与一致性的统一，克服见异思迁，朝三暮四的不良思维习惯，培养锲而不舍，精研细察的精神，使思维始终保持高度集中的状态，紧紧围绕主题，选材用粒，构思立意，层层深化，步步推进，才能写出有深度的好文章来。

二、强化思维素养，丰富写作构思

写作的构思活动，是围绕一个中心或主题对事物进行全方位、多角度、立体性观察和思考的过程，需要作者具备思维空间的广阔性，思维联系的整体性，思维跨度的灵活性，思维过程的连动性和思维效果的创优性等素养。提高写作水平，必须在思维素养上解决以下三个问题：

一是要有联系的眼光。马克思主义哲学认为，世界上一切事物都是互相联系和互为作用的。各种事物虽有千差万别，但又都是“叶叶相覆盖，枝枝紧相连”的，正是事物之间的这种联系性，才为人们进行思维提供了客观依据，可以说没有联系的眼光，就不能使人们的思维开阔，想象丰富，文思泉涌。在写作中只有坚持联系的眼光看，问题看到事物之间的联系点，尤其是本质联系，才能对社会现象进行全方位的由此及彼的思考，这样就能克服构思上的单行道和直线性，摆脱非此即彼的思维模式和束缚，文思就自然开阔，文章反映的问题就会丰富而深刻。

二是要有开放的意识。写文章的思维，特别强调开放思维，只有文思开放，才有新颖的观点、深刻的文意、活跃的文句。从信息论的角度说，写作是收集、提炼、加工和转换信息的创造活动，信息面广、量多、质高，写作的思路就宽。倘若作者观念封闭，忽视开放，就难免信息闭塞，文思狭窄，势必造成思维之泉干涸，思维之树干枯，思维之果干瘪。因此，写作构思应该增强开放意识，破除思想上的一切僵化，保持开放的头脑和多向的眼光，展开想象的翅膀，把触角伸向生生不息的社会生活，延伸和拓展思路，纵贯古今，横跨中外，广猎百科，涉笔成章，从多向思维中寻求文章的创新。

三是要有积累的功底。知识既是思维的养料，也是写作的基础。提高思维能力需要多种知识支撑。思维上的恢宏广阔与知识上的博大精深紧密相连。知识面越宽，思维场就越大，写作悟性就越好。缺少相应的知识，思想就成了无翼之鸟，不能飞翔，写作就成了无源之水，难有生机。巴尔扎克曾说“作家应该熟悉一切现象，一切感情”。对写作的人来说，要打牢知识积累的功底，广泛吸收古代的、现代的、中国的、外国的、自然科学的、社会科学的等方方面面的知识，丰富知识储备，增添思维生灵的“火石”，这样写作构思就能左右逢源，触类旁通，达到“寂然凝虑，思接千载，消焉动容，视通万里”的境界。马克思为了撰写《资本论》这部鸿篇巨制，花了整整四十年的心血，新闻记者了堆积如山的书籍，达1500多种，记下了几十本厚厚的笔记，积累了非常丰富的哲学、历史学、经济学、文学和数学等方面的知识，才完成了对资本主义社会全方位，大纵深，多层面的科学考察和研究。

三、提高认识能力，把握写作规律

尊重客观事实，文风朴实无华，表述庄重严谨是写作之本，认识和把握写作的基本规律，是提高写作能力的关键。提高写作水平，重点要处理好以下三个方面关系：

一是要处理好摆出现象与提炼规律的关系。大型总结材料、领导讲话，不仅要总结成绩，还要分析取得成绩的经验；
不仅要指出问题，还要剖析发生问题的原因；
不仅要提出任务，还要明确完成任务的办法。这里的经验、原因、办法等都是带规律性的东西。而规律又深藏在事物的现象之中，这就需要起草者能够从大量的事物现象中，去思考、去归纳。体现在文稿中，就是要使现象和规律二者有机的统一，既要从现象的分析中得出规律性的结论，又要使规律性的东西在现象严密的论证之中。

二是要处理好上级指示与单位实际的关系。写材料离不开上级指示精神作指导，而要使上级指示在本单位得以落实；
就必须把上级指示与一单位实际紧密结合起来。体现在文稿中，就是既要把上级指示精神全面体现出来，又要使之具体化、可操作化。尤其在操作方法上一定要有特色，否则就造成大而化之、照抄照搬，上下一般粗的问题。

三是要处理好照顾全面与突出重点的关系。照顾不到全面，就会造成遗漏；
平分笔墨又无法达到提纲携领、纲举目张的效果。这就要求起草者既考虑到各项工作、各个单位，又要值得花笔墨，使重点突出、轻重分明。突出重点要充分体现上级意图，要善于按照上级的基本意图，联系本单位的实际，在兼顾全面的基础上进行再构思、再创造、再深化、再拓展，这样才能把重点突显出来。