大班散文欣赏《雨中森林》说课稿【精选推荐】

下面是小编为大家整理的大班散文欣赏《雨中森林》说课稿【精选推荐】,供大家参考。

　大班散文欣赏《雨中的森林》说课稿 大班散文欣赏《雨中的森林》说课稿 各位评委老师：

　大家好!今天我说课的内容是大班散文欣赏《雨中的森林》。

　一、说教材。

　教师先来把散文《雨中的森林》念一遍。见附 教材分析：这是一篇意境优美的散文，文章用诗一样的语言，勾勒出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都充满了人情味，且意境相当 优 优美。可以培养幼儿对美 的 的理解与认识，适合大班 幼 幼儿欣赏。

　选取这一教 材 材是因为：1、散文内容 简 简单有趣，形象鲜明突出 ， ，容易引起幼儿学习的兴 趣 趣。2、散文语言优美、 简 简单，能让幼儿在轻松愉 快 快的氛围中欣赏、学习散 文 文中优美的语句。3、游 戏 戏溶入教学活动过程中， 符 符合幼儿的年龄特点和学 习 习特点。

　二、说学情：

　大班上学期的幼儿年龄在 5 5 岁左右，他们想象力丰 富 富，思维活跃。本班幼儿 在 在以往类似的语言活动中 ， ，大多能在老师的引导下 理 理解作品的主要内容，并 乐 乐意用自己喜欢的方式创 造 造性的表现文学作品。但 是 是在口语表达方面还是有 点 点欠

　缺，在集体中发言时 态 态度还是有点拘谨。语言 表 表达不够流畅，有时表现 为 为用词不太恰当。因此本 次 次活动我注意引导幼儿积 累累一些丰富的词汇，在活 动 动中努力为每个幼儿提供 在 在集体面前大胆表现自己 的 的机会。真正做到让孩子 有 有话可说，有词可用。在 口 口语表达方面有新的进步 和 和突破。

　三、说活动目 标 标：

　《纲要》在语言领 域 域中提出：发展幼儿语言 的 的关键是创设一个能使他 们 们想说、敢说、喜欢说、 有 有机会说并能得到积极应 答 答的环境以及要鼓励幼儿 大 大胆、清楚地表达自己的 想 想法和感受，发展幼儿语 言 言表达能力和思维能力。

　根 根据这一目标和要求，结 合 合大班上学期幼儿的年龄 特 特点和语言发展水平，我 制 制定了本次活动的目标：

　 1、让幼儿初步理解散 文 文的内容，培养幼儿大胆 在 在集体面前讲述，恰当运 用 用各种词汇，发展幼儿的 口 口语表达能力。

　2、通 过 过听、说、画，培养幼儿 感 感知美、表现美、创造美 的 的能力。

　3、鼓励幼儿 乐 乐于参与游戏表演，大胆 想 想象。

　四、教学重、难 点 点：

　在本次活动的目标 中 中提到：教师要培养幼儿 感 感知美、表现美、创造美 的 的能力，感知语言的优美 。

　。因此在整个活动中，我 始 始终围绕这一目标进行教 学 学，这也是本次活动的重 点 点。

　我确定本次活动的 难 难点是：发展幼儿的口语 表 表达能力，在集体面前大 胆 胆的讲述，恰当运用词汇 ， ，加深对作品的理解。在 这 这个过程中，我主要是创 设 设一种积极的语言环境， 利 利用环境和积极的教具( 课 课件)让幼儿大胆的发表 自 自己的意见，大胆的想象 ， ，让幼儿在参与游戏表演 的 的过程中来解决这个难点 。

　。

　五、教、学具的准备 ：

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　为了更好地服务于本 次 次的活动目标和完成活动 内 内容，我做了以下准备工 作 作：

　知识方面：1、幼 儿 儿对秋雨的了解和认识。

　 2、幼儿事先找我和积 累 累一些丰富的词汇。

　教 具 具方面：

　1、课件森林 背 背景图(各种各样的树、 芭 芭蕉树)，小动物有小青 蛙 蛙、七星瓢虫、松鼠、小 鸟 鸟、刺猬、小蛛蛛等 2 、 、动物头饰若干。

　3、 教 教室布里添置一些森林背 景 景，如大树等。

　六、说 教 教法：

　根据幼儿的学习 情 情况，本次活动我运用了 直 直观法、提问法、游戏法 等 等教学方法。为什么要采 用 用以上方法呢?我将在活 动 动过程中加以具体说明。

　采用游戏法是因为游戏是 幼 幼儿最喜爱的活动，在幼 儿 儿身心略感疲惫时，游戏 能 能增强幼儿参与活动的兴 趣 趣。幼儿在轻

　松、愉快的 模 模仿游戏中能充分地表现 自 自我，大胆说话。

　七、 说 说学法：

　整个活动我遵 循 循由浅入深的教学原则， 幼 幼儿在听听、想想、说说 、 、玩玩的轻松气氛中掌握 活 活动的重、难点。幼儿将 运运用观察法、讨论谈话法 、 、游戏练习法等学习方法 。

　。这我也会在下面的活动 的 的过程中加以具体说明。

　 八、活动程序：

　根据 大 大班幼儿学习语言和年龄 的 的特点，结合幼儿园教学 工工作原则和本次活动的目 标 标，我设计以下几环节：

　 一、导入活动。

　二、 基 基本活动。

　三、创编活 动 动。

　四、游戏活动。