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重大传染病疫情应急预案【优秀范文】

来源:公文范文 时间:2022-08-08 15:25:02 点击: 推荐访问: 优秀 优秀三国演义读后感600字7篇 优秀三国演义读后感范文600字

下面是小编为大家整理的重大传染病疫情应急预案【优秀范文】,供大家参考。

重大传染病疫情应急预案【优秀范文】

 

  东华乡中心小学重大传染病疫情 应 急 预 案 为进一步落实《中华人民共和国传染病防治法》、 国务院《突发公共卫生事件应急条例》、 卫生部《传染性非典型肺炎防治管理办法》、《禽流感防治管理办法》、《流行性脑脊髓膜炎防治管理办法》 等等重大传染病防治管理法律法规, 做好我校师生员工重大传染病的预防和控制工作。

 切实有效地防止重大传染性疾病在学校流行,为学校教育教学一线服务,保证学校正常的教育教学秩序、 保障广大师生身体健康,特制定本预案。

 一、 工作原则 贯彻预防为主, 立足平时, 防治结合, 快速反应, 依法管理, 分层负责, 依靠科学的原则。

 宣传普及重大传染病防治知识, 建立防控网络, 实施长效机制, 全面落实“早发现、 早报告、 在隔离、 早治疗”的方针, 全面提升我校卫生保健工作。

 1、 防控重大传染病发生与流行是学校工作第一要务, 是政治纪律, 学校一切工作服从防控工作。

  2、 树立全局观念, 服从统一指挥。

 做到:

 个人服从组织, 下级服从上级, 局部服从全局。

 3、 疫情报告零时间, 做到情况准确, 保证信息畅通。

 监控求实, 不瞒报、 不漏报。

 4、 要求“两手抓”工作:

 求新、 求严、 求实、 求细。

 组织管理 二、 成立前门小学防控传染病工作领导小组

  组

 长:

 万文军

  副组长:

 张金强

 成

 员:

 全体教师 ( 1)

 组织全组教师在各种环境下创造性的开展工作。

 ( 2)

 组织全组教师探索新的管理模式。

 ( 3)

 维护学校各项政令、 制度的执行, 保证师生组织性、 纪律性。

 ( 4)

 凝聚年级师生力量, 完成好防控传染病及教育教学等各项工作。

 三、 成立防控重大传染病工作机构 前门小学防控重大传染病领导小组下设办公室、 信息组、 防控组、 后勤保障组、宣传动员组、 安全保卫组和督查组。

 办公室:

 万文军

  张金强

 梁珍山

 熊承福 ( 职责-1)

 贯彻落实区防控领导小组决定的工作事宜, 协调沟通各工作小组的工作, 与学区、 乡、 县疾控中心、 乡卫生监督所等部门进行联系, 向学校防控重大传染病领导小组报告情况。

  ( 2)

 听取并审议各组工作汇报, 出现突发问题、 重大疫情及时做出决策。

 信息组:

 梁肖娟

 周朝敏

  陈丽蓉

  邬世瑜 ( 职责-1)

 负责收集、 汇总学校防疫工作情况, 整理各组情况反映。

  ( 2)

 完成上报材料的整理、 送报工作。

 防控组:

 陈天兰

 徐

 艳

  周处凤

  ( 职责-1)

 贯彻上级防控重大传染病的方针、 政策及各项指示精神。

 ( 2)

 收集、 整理、 分析、 上报师生员工身体健康情况。

 ( 3)

 制定学校防控重大传染病工作措施、 实施预案; 检查、 评价各办公室、

  各年级组防控重大传染病措施落实情况。

 宣传动员组:

 代晓波

  龙

 艳

  余

 琴 ( 职责-1)

 开展卫生法律法规和防病知识宣传, 把握舆论导向, 着力师生的思想教育, 卫生习惯的培养教育。

 ( 2)

 组织思想宣传教育工作, 宣传先进人物的模范事迹, 报道学校的“两手抓”工作。

 弘扬中华民族精神, 凝聚全校集体力量。

 安全保卫组:

 张金凤

  田维强 职责- 负责检查、 指导、 落实饮食、 饮水、 校园安全等方面的安全防范。

 督查组:

 万文军

  张金强 ( 职责-1)

 贯彻、 落实“两手抓”的方针, 检查、 指导落实防控重大传染病工作措施。

 ( 2)

 检查和评价各年级教学及教学指导工作实效和成绩。

 四、 日 常防控工作 加强日 常防控管理, 使教室、 宿舍、 各专用教室等场所保持经常性通风换气。搞好环境卫生, 落实晨午检制度, 确定专人负责, 对学生及教职工的发烧进行排查工作, 监测体温, 对体温异常( ≥37.5oC)

 并有传染病可疑症状的人员, 及时与前门医院保健科、 体卫科联系。

 1.加强宣传教育, 普及防控常识 利用广播、 板报、 健康教育课等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育, 使学生了解各类重大传染病的防病知识, 提高师生防护意识和公共卫生水平,消除学生的紧张和恐惧心理, 培养学生良好的卫生习惯。

 向广大师生员工进行《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应

  急条例》、《传染性非典型肺炎防治管理办法》、《禽流感防治管理办法》、《流行性脑脊髓膜炎防治管理办法》 等等法律法规的宣传教育工作。

 2.强化计划免疫, 做好疫苗接种

  冬春季是麻疹、 风疹、 流行性腮腺炎、 水痘、 和流感等呼吸道的高发季节,这些传染病的初期症状多以发烧、 咳嗽为主, 因此, 要加强麻风腮、 流感、 流脑疫苗的接种宣传动员, 提高接种率, 减少麻疹、 风疹、 流行性腮腺炎和流感等呼吸道传染病的发病率, 从而减少重大传染病在医院的交叉感染机会, 使重大传染病病例得到快速、 准确的诊断和救治。

 3.建立通风制度, 避免交叉污染

  加强教室、 宿舍、 饭厅等处通风换气, 保持室内空气清新; 学生课间要到室外活动( 老师督促)。

 4.坚持晨午检制度, 妥善处理发热学生

  坚持晨、 午检制度, 对学生察言观色、 重点询问, 做好一摸二看三问, 及时排查异常状况, 做好记录, 做到“早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗” 。

 一旦发现师生员工有发热病例, 立即送校医室排查。

 发现传染病及时向保健科、 体卫科汇报并采取相应防控措施。

 5.严格考勤, 及时通报信息

 对缺勤的学生、 老师、 员工及时进行登记、 调查, 查明缺勤原因, 如被医疗部门诊断为重大传染病或疑似人员, 要及时报告教委体卫科、 前门医院保健科, 并采取相应防控措施。

 五、 对各部门的要求 1.对寄宿部的工作要求:

  ( 1)

 每日 早、 中、 晚三次对学生进行动态观察和重点询问。

 ( 2)

 坚持宿舍、 教室开窗通风, 搞好宿舍、 教室卫生, 湿式清扫与日 常消毒工作。

 ( 3)

 督促学生多饮水、 对水壶卫生进行检查。

 ( 4)

 督促学生认真洗漱, 勤换衣, 搞好个人卫生。

 ( 5)

 教育学生就餐时不说话, 不偏食、 不挑食、 不暴饮暴食。

 2.对食堂的工作要求:

 ( 1)

 坚持严把食品五道关。

 ( 2)

 搞好食堂环境卫生、 炊管人员个人卫生。

 ( 3)

 严格贯彻落实《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规, 及我校《食堂人员工作守则》。

 ( 4)

 做好餐具、 餐厅、 操作间的消毒工作。

 3.对后勤工作的要求:

 ( 1)

 坚持做好校园环境卫生的清扫、 消毒工作。

 ( 2)

 病生返校要通知医务室传达室接洽。

 ( 3)

 严格按要求做好楼道、 宿舍的清扫工作。

 ( 4)

 做好每周一次全校紫外线的全面消毒工作。

 ( 5)

 搞好本人宿舍环境及本人个人卫生。

 4.对年级组工作的要求: ( 1)

 按着学校要求的消毒时间及方法进行教室和办公室的消毒。

 ( 2)

 要求教室课间开门和窗通风换气, 办公室勤开窗, 以保证室内空气的清新。

  ( 3)

 年级组每一名教师都要对学生进行预防知识的普及, 并检查学生的预防情况, 督促本组教师及学生锻炼、 洗手、 饮水等工作, 不得以任何理由占用学生的户外锻炼时间。

 ( 4)

 每位任课教师上课前都要对学生察言观色, 有情况及时上报。

 5.对班级工作的要求:

 ( 1)

 晨午检时间班级顾问做好一摸二看三问, 了解有无生病或不适的学生,认真做好记录, 并及时上报及追访。

 ( 2)

 监督、 指导学生搞好环境卫生、 个人卫生。

 6.对教师的要求: ( 1)教师要认真执行学校预防重大传染病工作的各项要求, 做到不打折扣。

 要具有良好的卫生习惯和生活习惯, 要有防病意识。

 ( 2)日 常工作中要摆正预防重大传染病和教育教学工作的关系。

 要把学生的生命安全和健康摆在第一位, 把预防重大传染病工作作为学校第一要务。

 ( 3)以对工作极端负责的精神, 实行健康首问责任制。

 ( 4)

 不带病坚持上班。

 7.对学生的要求:

 ( 1)

 遵守学校的制度, 每天按时上下学, 体温≥37.5oC 伴呼吸道症状时,在家隔离观察治疗, 每日 汇报体温及其它情况, 退烧两天后方可返校。

 ( 2)

 养成良好的卫生习惯和生活习惯。

 经常洗手, 坚持体育锻炼, 坚持开窗通风, 不与别人共用水杯、 餐具等, 不随地吐痰, 打喷嚏、 咳嗽要捂嘴。

 ( 3)

 要有防病意识, 学会自我保护, 不去人员密集的地方。

 身体不适及时向老师和家长报告

  六、 日 常预防工作做到“六坚持” :

 1、 坚持各部门日 常消毒工作, 及其他预防措施的实施。

 2、 坚持每天了解学生的健康状况。

 3、 坚持做好各项防病工作记录, 并及时汇报异常情况。

 4、 坚持全校师生的每日 户外的体育锻炼, 增强体质。

 5、 流行病期间, 坚持控制人员密集, 减少师生集会。

 6、 坚持进一步改进教学方法, 减轻师生过重的课业负担。

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