毛概社会实践报告（2022年）

下面是小编为大家整理的毛概社会实践报告（2022年）,供大家参考。

　 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程

　社会实践调查报告

　题目：

　关于假期中小学生学习生活情况的报告

　 专业：

　班级：

　姓名：

　学号：

　 2013 年 1 月 27 日

　 关于假期中小学生学习生活情况的报告

　————来自襄阳市樊城区诸葛亮中学的实际报告

　一、 前言

　在 21 世纪的今天科技是第一生产力而科技的进步需要大批顶尖的高素质高科技人才， 因此人才变得供不应求。

　教育是科教兴国战略的重中之重是培养高素质科技人才的摇篮， 教育要做到从娃娃抓起要全民参与推广素质教育和人性化教育。

　中小学生作为祖国的花朵明天的太阳对他们的教育更是要仔细全面。

　当前素质教育和减负已然成为中小学领域中的热点话题， 新课改的进行就是要进一步推动中小学的素质教育同时践行中小学生减负的言论。

　但是内容不断增多的课表越来越重的书包整天叫苦叫累的学生认为学生难管的老师等等。

　我们似乎看到了中小学生的学习生活中各式各样的麻烦和痛楚日益严重起来， 也意识到了学生的学习负担相当的严重。

　关心他们的学习生活帮助他们解决问题已经变得刻不容缓。

　一年一度的寒假又来到了， 这段时间也正是学生们放假在家的时候他们每天除了 完成学校的寒假作业外还是在闲暇时间外出旅游或是去体育馆锻炼身 体或是参加各种补习班。

　寒假是学生自由调整和安排学习与生活的时间在整个学习过程中也占据一定的比重因此其安排的是否科学合理非常重要。

　当然寒假也是一个给学生们放松休息的好机会。

　二、 问题的提出

　快乐轻松的寒假是每个中小学生都向往的， 少了老师的管教繁重的学习负担他们在寒假又在做什么呢？ 是在家复习功课还是参加各种学习补习班培养自己的特长或是随父母外出等等等。

　他们究竟应该怎样度过一个有意义的寒假他们的寒假生活有计划过的充实吗？ 针对这一些列的问题我对当地的中小学生的寒假生活做了一个调查。

　三、 正文

　1、

　当地中小学生寒假学习及生活状态调查在当地一所中学即诸葛亮中学。

　我随机地抽取了 200 名学生采取问卷调查表的形式及亲身询问的方式对他们寒假生活做了一个调查在一定层面上反映了当地中小学生寒假学习及生活状态的情况。

　调查时间：

　2013.1.21-2013.1.25 调查地点: 襄阳市诸葛亮中学

　调查人员: ×××

　调查对象: 初一至初三在校学生

　调查方式: 随机抽取 200 名学生进行调查

　调查目的: 1 了解本地学生的寒假学习生活情况

　 2 发现本地学生学习中的问题并给予相应的解决方案 问卷调查表如下：

　当地中小学生暑期学习及生活状态问卷调查表 1.所在地

　 □农村 □城镇

　2.是否独生

　□是 □否 3.性别

　□男 □女

　4.现就读年级

　□7 年级 □8 年级 □9 年级 5.平时兴趣爱好

　□篮球 □绘画 □上网 □看电视 □写作 □其他 6.是否制定了寒假计划 □是 □否

　7 寒假想做什么 □学习 □上网 □旅游 □逛街 □看电视 □上补习班 □睡觉 □打工 □运动锻炼 □看小说 □其他 8.寒假在做什么

　□学习 □上网 □旅游 □逛街 □看电视 □上补习班 □睡觉 □打工 □运动锻炼 □看小说 □其他 9.平时几点起床

　 □6 点之前 □6-8 点 □8-11 点 □11 点以后 10.平时几点睡觉

　□21 点以前 □21-24 点 □24 点至凌晨 3 点 □凌晨 3 点以后 11.每天看电视的时间约

　□0 小时 □1-2 小时 □2-4 小时 □4-6 小时 □6 小时以上 12.每天上网的时间约

　□0 小时 □1-2 小时 □2-4 小时 □4-6 小时 □6 小时以上 13.除了做寒假作业外平时还怎样学习

　□练字 □读课外书 □做习题 □读背单词 □上补习班 □其他 14.寒假作业完成的时间

　□10 天以内 □半个月至一个月 □整个寒假 15.在寒假锻炼身体吗

　□有 □没有 □偶尔 16.在寒假是否读过名著或小说

　□是 □否 17.如果寒假里没事做你有什么感觉

　□觉得很舒适、 安逸 □自责觉得浪费时间 □有点不知所措有点慌 □觉得自己很颓废但也很无奈 □其他 18.觉得寒假过的充实吗

　□很充实 □还好还算充实 □一般没什么感觉 □很无聊虚度光阴

　 注：

　可以多选

　2、

　调查结果及其分析

　本次问卷调查的对象在性别比例和学年比例上差距不大， 在居住地上农村分布比例不大城镇相对较大。

　在家庭子女数量上独生子女占到65%。

　调查对象的基本情况。

　问卷调查对象基本情况统计表一 性别比例 男 53% 女 47% 城乡 分布 城镇 85% 农村 15% 是否独生 是 65% 否 35% 本次调查的对象基本上都是 90 后或是 00 后其种多数是城镇的孩子。在本次调查中我询问了他们觉得学习负担怎么样， 很多都在抱怨学习压力大。

　在他们内心里存在着学习不好就想退学的观念。

　现在独生子女较多不能负担正常学习费用的家庭已经很少了 但是缀学率一直很高。

　在问到是否对学习感兴趣的时候多数人都默不作声显然中小学生的厌学情绪很高， 减少辍学失学的问题已变得刻不容缓。

　不同学段的学生对“你在寒假生活中都做些什么” 回答统计结果表二 年级 学习 上网 旅游 逛街 看电视 补习班 暑假工 运动 看小说 其他 7 75% 12% 37% 18% 89% 16% 0 15% 3% 26% 8 59% 31% 45% 44% 85% 9% 0 23% 8% 23% 9 87% 65% 21% 43% 45% 35% 84% 49% 37% 31%

　 在这些调查中学习、 看电视在中小学生寒假生活占得比例最大。7 年级的小学生年龄普遍较小， 对工作、 网络、 看课外书籍不是很感兴趣他们对这些东西没有过多的接触并没有很强的意识。

　年级较大的学生相对来说是比较爱学习的， 大多数都有做过功课当然看电视也成了他们娱乐生活的最主要方式。

　随着年龄的增长对网络、 外出逛街和各种运动逐渐变得主动起来而随父母外出旅游无论大小都表现比较热衷， 但随之而然的对待学习的态度不再认真起来。

　在 7-9 年级的中学生来说学习、 上网、 运动则成了必不可少的几项。

　是的随着年级的高升学习负担日益沉重起来而上网、 运动、 看小说在他们看来正是对越来越重学习负担的一种发泄和玩耍。

　在补习班这一块特别是高年级的学生表现的尤为突出这与他们就要临近的中考或多或少有些关系。

　 是的， 整体看来随着年级的增长同学们的学习负担越来越沉重而随之而来的接触网络沉迷虚幻时间变得越发严重。

　怎样帮助高年级的学生以提高他们的学习兴趣在不影响学习成绩的同时减轻他们的学习负担， 克服沉迷网络等问题依然成为当今中小学教育的热点话题。

　 整体来说中小学生的学习积极性普遍不是很高没有正确的人生观价值观和时间观。

　上图对比看来 9 年级学生的学习积极性要比 7 年级学生的学习积极性高。

　特别是在整个寒假完成时间这一块 7 年级要比高年级少了 23 个百分点而且在 10天以内完成这一块也要比初中生强。

　当然大多数人选择了折中的办法选择在两者之间完成。

　在整个对比中 10 天以内完成作业的人数占了不到 15%， 这也强烈的反映出了中小学生的学习积极性普遍不高的怪现象而更多的人选择是半个月

　至一个月 的完成时间相对于整个寒假完成时间的在中小学生心中也占了不小的比例。

　 树立正确的人生观价值观和时间观对当代中小学生来说已是必不可少的。

　在学习积极性这一块没有得到很好的认识， 正如对待一件事情一样不想去在最短的时间完成最有价值的事情似乎是对时间的一种浪费。

　整个寒假学生的人生观价值观和时间观呢？

　 ⑴树立正确的学生观以生为本激发学生在学习和评价中的积极性。

　 对学生的评价首先应该确立正确的学生观学校里没有所谓“差生” 的存在， 每个学生都是独特的也是出色的。

　这样的学生观一旦形成就使得教师乐于从多个角度来评价、 观察和接纳学生重新寻找和发现学生身上的闪光点发现并发展学生的潜能。

　这为发现人才实现面向全体、 因材施教有效地使每个学生都得到发展提供了现代理论与实验研究的依据。

　 学生是具有自主发展意识的个体， 教师在充分尊重学生的主体性和发展欲望的基础上让他们意识到自 己在某一方面是有特长的只是自己还没有发现。

　鼓励他们在科学课的学习过程中去发现自己的才能树立自信心并且充分的加以展示。

　从而使他们在基本素质全面发展的基础上充分显示自己的个性。

　例如在科学课教学时我在每一单元学习前让学生了解本单元的学习内容制订本单元的学习计划。

　并在单元学习结束后安排一节课让学生进行自我评价、 集体评价。

　分析自己在这一单元的学习中哪一方面表现的最优秀哪一方面表现的比较差并把自己的评价在班上交流。

　一方面是让自己的评价与集体评价结合，

　另一方面是让自己的评价得到集体的认可， 明白自己评价的准确度充分了解自己的强项发现自己的弱项。

　此时教师也应该认真了解学生的自我评价充分了解学生的强项与弱项在以后的教学中的有的放矢。

　长此以往可能教师会发现自己班的人才多了学生们也发现自己原来有这样的能力进面努力发展某一能力。

　 ⑵高度重视中小学生的失学辍学问题采取积极引导的方式防微杜渐。

　首先当地政府要加强义务教育法的宣传、 教育加强教育督导特别是要高度重视落实《义务教育法》。

　采取得力有效的措施对辍学学生的家长学生的监护人给予必要的处理使其孩子重返校园， 再次政府要下决心治理中小学乱收费现象要加大农村教育的投入， 解决贫困学生上不起学的问题。

　设立贫困学生助学金完善免费提供教科书办法逐步扩大免费教科书发放范围帮助农村贫困子女完成 9 年义务教育。

　当然学校也要全面推行素质教育应调整教学内容改进教学方法防止学生厌学流失学校还应采取扶资帮困、 献爱心、 减免学杂费等措施。

　学校和教师要深入家访解决家庭困难学生的学习费用， 在农村地区尤其是要在贫困山区火热牧区设立寄宿制学校学生集中学习与食宿于学校中避免了义务教育地区间投入不均的问题。

　最后社会要大力宣传义务教育的思想号召全社会实施“关爱工程” 大力发展技术教育。

　⑶密切关注中小学生的心理健康积极采取有效的措施切实加强对网络网吧的管理正确引导娱乐文化。

　在社会来说各个部门应密切关中小学生的成长关心他们人格心

　理发展的特点， 增加青少年活动的场所、 设施多方面他们的精神文化需要。

　教育部门要密切联系学校定期给在校中小学学生作积极的有效的宣传并印发有关网络法律规章、 上网相关知识推荐健康的有健康意义的网络游戏等指引资料给学生、 教师和家长教师在更新网络观念基础上负责基本的网络素养的指导。

　在政府来说有关部门也要对网络游戏进行审查分类分级同时直接打击不健康、 暴力和不利于全民素质发展的网络游戏， 进一步规范网吧经营管理让中小学生远离网吧。

　全社会特别是网络游戏的制作者、 运营者更应增强社会责任感提高自身 素质， 开发有益于儿童心理健康发展的教育网络游戏， 以积极倡导净化网络环境为己任努力创建绿色网上空间推进网络文明建设。

　在学校来说各学校、 教育部门密切关注中小学生的娱乐文化并顺应之引导之并改变传统教育观念从教育的角度去了解、 调查和研究网络游戏以便更充分地利用网络游戏的教育价值和更有效地消除网络游戏的负面作用。

　大力宣传娱乐教育观念让广大教育工作者改变看法把娱乐教育视为新的教学手段。

　 四、 结语

　通过这次调查我及时对调查内容进行分析和思考发现了 当今一些不发达的城镇中中小学生的学习问题真的很严重当地政府应该给予一定的重视同时社会学校也应帮助孩子们积极主动解决孩子们在

　生活学习中的种种问题。

　在这次调查中虽然发现了许多不足之处但有一些中小学生对待学习的态度和对学习的渴望令我感受最深他们内心底的那种对知识的渴望深深感动着我曾几何时我也和他们一样但是在进入大学以后整个人就变得懒惰了。

　上课玩手机、 睡觉等常伴我左右平时不努力临时抱佛脚我都无地自容了。

　有了这一次调查的经历我想我会积极调整对学习的态度认真落实学习中得问题。