小学音乐教学随笔：“玩”音乐（全文）

来源:公文范文时间:2022-08-09 18:25:04 点击：推荐访问: 小学小学20092010学年度下期学校工作计划小学2010年安全工作计划

下面是小编为大家整理的小学音乐教学随笔：“玩”音乐（全文）,供大家参考。

小学音乐教学随笔：“玩”音乐（全文）

　小学音乐教学随笔：“玩”音乐

　音乐是时间的艺术。每一个音符、节奏型、乐句、乐段都能反映音乐的时间性。学生在学习唱歌、舞蹈、器乐等活动中，首先面对的就是节奏，因此，节奏掌握的好坏，直接影响到我们的教学，而单调、乏味的节奏训练抑制了学生的兴趣。我首先开展各种听觉训练，让学生用耳朵听、去感知。

　孩子们生活在声音的世界中，节奏无处不在，让学生通过听音乐亲自去感受生活中的各种节奏，如火车声：轰隆轰隆；钟表：嘀嗒嘀嗒；小鸡叫：叽叽叽叽；青蛙叫：呱呱呱呱；把生活中形象鲜明的声音，变成生动有趣的节奏训练，让善于模仿的孩子们在愉快中学习。

　例：心跳声：2/4 xx|xx||

　咚咚咚咚

　大鼓声：2/4 x－|x－||

　咚咚

　钟表声：4/4 x x x x|x x x x||

　嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

　母鸡下蛋后：3/4 x x x|x x x||

　咯咯嗒咯咯嗒

　机枪扫射声：2/4 x x x x|x x x x||

　哒哒哒哒哒哒哒哒

　这些声音都是学生熟悉的声音，在模仿过程中，学生的兴趣会一直很高，多次反复的练习，一些复杂的节奏就不知不觉中掌握了。

　“玩”是儿童认识世界的最好方式，课堂上我常在“玩”上下功夫，只有“玩”起来学习，学生才不会觉得 40 分钟时间的漫长，相反他们的注意力会很集中，既缓解了学生的疲劳，又调动了学生的积极性。如：上课开始，全班学生随教师的琴声在教室里自由地表演，音乐停，孩子们就自觉地停下来。它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反映力，同时在新课教学创设了很好的课堂氛围。使学生对艺术课的学习充满了兴趣，也使教学过程始终保持一种新鲜感和趣味性。

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