对和谐师生关系重要性反思

下面是小编为大家整理的对和谐师生关系重要性反思,供大家参考。

　对和谐师生关系重要性的反思 诸城繁华中学

　刘顺江

　师生关系是学校情境中最基本、 最重要的人际关系。

　在师生关系中， 教师居于主导地位，教师的素质和态度， 在很大程度上决定着师生关系的状况。

　对学生而言， 师生关系的状况不仅是影响其学习适应与进步的重要因素， 而且也是直接影响其心理健康的重要因素。

　苏霍姆林斯基曾说：

　“我坚信， 常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往” 。

　所以， 从学校心理健康教育的视角， 探讨良好师生关系对学生心理健康的意义及其影响机制， 以及建立良好师生关系的心理策略， 对于增强教师在此方面的心理健康教育意识和技能， 充分发挥师生关系对学生的心理健康教育作用， 具有一定的理论意义和实践意义.人际交往是个体心理正常发展的必要条件。

　师生关系是教师和学生在教育教学过程中， 通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系。

　在师生的交往和互动中， 教师的知识背景、 情意特点和人格要素都会潜在地作用于学生的心理品质的形成。

　一种良好的师生关系， 无疑会促进学生良好心理品质的形成， 增进学生的心理健康。

　1． 良好的师生关系有助于学生心理需要的满足 我们常说人是社会的动物， 就是指人存在着与他人亲近的内在驱力， 即“亲和动机” ，如需要他人的接纳、 需要他人的关心、 需要他人的支持与合作、 需要友谊等。

　学生也具有同样的心理需要。

　由于良好的师生关系是以“尊师爱生” 为核心的人际互动， 教师对学生的热爱和关心， 能使学生获得这种亲和心理需要的满足， 由此而产生积极的情感体验， 诸如愉快、自信等， 有助于学生的心理健康。

　2． 良好的师生关系， 有助于学生正确自我意识的形成 健全的人格是心理健康的一个重要标志， 也是心理健康教育的最终目的。

　心理学的研究表明， 自我意识是人格的核心， 是人格健全的心理基础， 自我意识的发展完善过程也是人格健全的过程。

　自我意识不是遗传的结果， 而是后天的产物， 是经由个人与他人的互动， 从周围人们尤其是重要他人（如父母、 教师等）

　的期待与评价自己的过程中， 由主观体验而发展起来的。

　因此， 与作为影响自己的重要他人之一的教师的交往， 就是学生认识自己的重要途

　径， 学生可以从教师的态度和评价中了解自己的优点和不足。

　在良好的师生关系中， 教师一般会给予学生更多的积极评价和期待， 这易于学生形成健康的自我意识， 获得自信和自尊。

　3.

　良好的师生关系， 有助于学生心理压力的缓解

　“人生不如意十之八九” ， 学生在成长过程中， 也概莫能外， 必定会遇到种种自己一时难以适应的生活、 学习等方面的变化， 从而产生“威胁知觉” 和“焦虑反应” ， 即心理压力。

　固然， 适度的心理压力不会危害身心健康， 但如果压力过大、 时间又长， 就会有害于身心健康了。

　因而， 如何应对心理压力就直接影响到学生的心理健康。

　健康的应对方式应该是积极的应对方式， 包括问题解决、 寻求社会支持等。

　在心理层面上， 社会支持是指一种特定的人际关系。

　所以， 对学生而言， 良好的师生关系就是一种重要的社会支持， 学生基于师生间的亲密感和信任感， 在有心理压力时， 愿意主动寻求教师的帮助， 从而使不良情绪和心理压力得到及时的化解。

　4． 良好的师生关系， 有助于学生社会化的发展 个体的心理健康不仅表现为内部协调， 也表现为外部适应。

　个体的外部适应反映了其社会化的程度， 而人际交往是个体社会化的起点。

　在良好的师生关系中， 作为社会代表者的教师与学生的和谐交往， 不仅为学生提供了一种交往的范例， 锻炼其交往技能， 而且也能使学生进而透视社会上人与人之间的一切关系， 学习社会生活所必需的知识、 技能、 态度、 伦理道德规范等， 从而推动学生的社会化进程。