小学生学习党教育惠民政策发言提纲（范文推荐）

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　小学生学习党的教育惠民政策发言提纲 党的惠民政策伴我成长

　 ——克州实验小学举行开学第一课宣讲党的惠民政策

　 金秋时节,丹桂飘香。克州实验小学的学子们又踏上了新学年的征程。8 月 24 日上午，新学年第一学期开学第一课在一号教学楼前隆重举行，全体教职工及学生聆听了此堂课。

　 在庄严的国歌声中，开学第一课正式开始。为了加大国家助学这一惠民政策的宣传力度，加强对学生的爱国主义教育，进一步增强同学们为复兴中华、实现中国梦 耀 而奋发读书的意识，校 愧 党支部书记丁晓玲在开 扛 课上发表了《党的惠民 赃 政策伴我成长》的讲话 骏 ，她在讲话中向同学们 守 宣讲了“国家免费义务 搭 教育”和“关于实施义 氯 务教育学生营养改善计 侄 划”的政策，让学生知 容 晓受惠、懂得恩情、学 瓤 会感恩。使同学们深深 迫 体会到我们这些祖国的 仰 花朵正沐浴着党和政府 僧 的阳光雨露，正生活在 额 一个前所未有的美好时 校 代。并号召同学们从小 庇 事做起，努力学习，树 凌 立远大的抱负和理想， 哲 做一个奋发有为的人， 匪 力争使自己早日成为国 谜 家的栋梁之才，报效祖 搔 国！

　xxxx 同志发言 抽 提纲

　 “三严三实” 姨 是衡量为人为政的基本 垣 要求，也是检查党性原 至 则和执政能力的标尺。

　郡 我认真的学习了“三严 撕 三实”，

　并结合自己的 聋 思想和工作实际进行了 辣 自查，对存在问题的原 粕 因进行了剖析，同时提 勇 出了今后的努力方向， 暇 现将具体情况汇报如下 撂 。

　一、“不严不实”突 斋 出问题 理想信念有所动 饯 摇。

　 理想信念坚定 关 是党员干部安身立命的 赢 主心骨，修身立业的“ 撅 压舱石”。自身平时在 唉 具体事务上投入精力较 堰 多，很大程度地忽视了 忽 政治理论学习，放松了 疡 自我修养的提高，不能 讽 严格按照共产党员标准 屑 要求自己，真正拧紧思 忠 想信念这个“总开关” 哀 ，加之受社会上错误观 渐 念和不良风气的影响， 郭 对党的前途和命运产生 寡 过忧虑，对人生追求产 脸 生过迷茫，导致思想有 秀 所滑坡、信念有所动摇 豹 、精神有所缺“钙”， 坞 不严不实的问题随之而 我 来。反面典型充分表明 研 ，其腐败堕落，无不是 撇 从理想信念动摇、精神 撼 境界滑坡开始的。

　政治 廷 理论学习不够深入。

　赋

　1.忽视政治理论， 樱 不认真学习党的理论和 郧 做好工作所需要的知识 些 ，学了也是为应付场面 洞 ，走过场。有的学用严 陨重脱节，说起来头头是 智 道，做起来还是老一套 在 ，碰到具体问题无所适 钓 从，遇到突发事件束手 矗 无策。

　 2.学习内 渤 容实质把握不准。特别 缴 是对一些政治理论的实 惊 质学的还不够深不够透 猩 ，对其精神实质把握还 惩 不够全面。

　 3.理 贴 论联系实际不够。对讲 狸 理论知识运用到解决现 告 场

　生产问题的能力和主 猩 动性不强，造成学习效 琼 果打折扣。

　党性修养有 熏 所松懈。

　 1.党性 拧 锤炼不够。从事管理工 赞 作多年，认为自己工作 异上也差不多头顶天花板 仪 了，加之工作、事务缠 炒 身，从而放松了对自己 痈 的要求。一直以来，自 铸 身都能够始终坚持加强 抚党性修养，但主动性自 税 觉性还不够，在增强党 存 性锻炼方面提升不快。

　哗 在日常工作、思想和学 聘 习上自我要求过宽、自 曾我约束过松，对自觉加 敏 强自身党性锻炼的重视 锌 程度不够，使得重物质 递 、轻精神，重硬件、轻 前 软件，追求个人安逸舒 行适等享乐主义表现有了 央 滋生的温床，特权思想 效 、等级意识也有所抬头 御 ，以至于把共产党员谦 趣 虚谨慎、戒骄戒躁、艰 以苦奋斗的优良传统抛在 蚂 了脑后，归根到底是世 要 界观、人生观、价值观 态 这个“总开关”没有拧 莫 紧关牢。

　 2.政治 布 的敏锐性不强。之前总 聊 以为讲政治是领导的事 溯情，自己只要“干好自 样 己的活”就可以了。没 翻 有清醒认识到目前征地 格 拆迁工作的复杂性和严 弊 峻性，对党员在人民群 萤众中的模范带头作用、 庸 号召作用、自身的使命 肄 感认识不够充分。

　政治 则 纪律有所松懈。

　 1 剿 .自我约束能力弱化。

　愉 总认为自己只要在政治 硬 立场上不出问题，在平 殃 时只要不出格，就不会 需 犯错，思想上渐渐滋长 苔 了官位意识，在纪律方 亩 面自觉不自觉的放松了 幕 要求，

　没有常常用纪律 隔 这面镜子照照自己，没 纸 有严格以党章来检视自 揖 己的思想和行为，放松 鞠 了对自我的要求。

　 萍 2.与不良风气斗争的 以 精神退化。对“自媒体 肤 时代”的多元社会思潮 暴 思考不深入，对社会上 寸 传播的小道消息和错误 钓 言论事不关己、高高挂 谨 起，看不到潜在的危害 停 性，不能旗帜鲜明反对 琴 和制止。

　 3.勤俭 瘴 节约意识淡化。对自己 与 要求不严，标准上只求 杂不违规、不求作表率， 习 生活上讲舒坦，存在有 咯 吃好一点、穿好一点的 拎 攀比心理，个人消费也 撒 会有待人接物大手大脚 诲讲面子的情况，工作中 页 用水、用电、用纸等方 却 面不够节省。

　讲担当、 锻 履职尽责方面有所松懈 瞩 。

　 存在思想意识不 铁 强，有时候精神状态不 恐 佳，工作安于现状，缺 裁 乏主动作为精神的问题 鹊 ；“不求过得硬，只求 睬 过得去”的错误态度依 短 然存在，有时候乱发牢 芯 骚，对工作缺乏执着追 鹅 求的思想境界和工作激 婚 情。存在责任感意识不 脯 强、工作时紧时松、对 疲 违规言行制止旗帜不鲜 贡 明、怕得罪人问题。有 允 “老好人”思想，工作 役 热情不足，缺乏主动创 域 新精神；在履职尽责方 回 面，还存

　 在重安排 泻 ，轻要求的现象。在工 刑 作安排上，强调每项工 坑 作都要有新的提高、新 续 的发展。但在具体落实 声 上，没有用一流的标准 辊 去要求、去衡量自己的 孕 工作。

　二、产生问题的 满 原因分析

　综述上面产生 掀 的问题，主要有以下原 暗 因。

　 理想信念方面 挨 。自身在政治理论的集 剔 中、系统学习少，主要 瓣 通过报刊、电视、网络 卖 等媒体简约的记住几条 伶 重要论断和几句讲话， 苫 在思想上认为这些都是 郡 空洞大道理，与自身的 振 关系不大，不会去犯那 鸥 些错误。放松了对政治 缠 理论知识的学习，使其 姓 思想观念、思维方式与 灿 现实的改革发展要求不 伸 同步。特别是在“四风 撅 ”问题上，总认为自己 遭 是基层干部，无权无势 忙 ，没有产生享乐主义、 攀 奢靡之风的土壤和条件 诧 ，与自己很遥远。由于 睬 对政治理论学习不够深 葬 入，缺乏对理论知识的 毅 深刻理解，放松了廉洁 盆 从政的思想，在对名利 薛 的攀比上有所抬头，对 托 党的理想信念不够坚定 娄 。

　对理论学习的认识不 毋 到位。

　 由于对理论 窗 学习存在认识上的误区 励 ，在学习上满足于一知 著 半解，不求进取，缺乏 哎 学习的自觉性和系统性 屿 ，导致理想信念的不够 投 坚定。1.对付的思想 误 。存在理论学习得过且 硬 过的思想，既然躲不过 免 就混着过，学了也就可 项 以了。2.感觉政治理 哉 论知识无用武之地。总 肪 认为现在安全稳定是中 夜心工作，学几条业务规 锯 章现场

　 还用得上， 坯 政治理论知识用处不大 惹 ，跟职工打交道时更是 用 对牛弹琴。这两种思想 顺 作怪，造成了自己思想 辐 水平不够高，理想信念 喧 的动摇。

　 党性锻炼 界 还不过硬。党性问题是 赊 党员领导干部思想政

　治 帅 建设的核心问题，党性 纱 锻炼是一个党员保持先 涟 进性的根本保证。自己 屯 在党性方面存在的问题 嘎 ，一个主要原因是缺少 征 严格的党内生活锻炼， 佯 缺乏学习的韧劲，开拓 柿 创新的精神及的批评和 帝 自我批评的勇气，没有 遭 经常清理自己的思想， 拟 反思自己的行为，没有 乍 自觉主动地征求群众的 邀 意见，接受群众的监督 谤 ，缺乏忧患意识和创新 忻 精神，因而在严格执行 公 党的纪律方面标准不高 印 ，要求不严。

　 政治 沾 纪律性有待加强。突出 迎 表现在原则性下降，正 冶 义感、斗争性有所退化 息 。在如何用好批评与自 吧 我批评这一武器上，过 元 去一些优良传统没有很 酚 好地坚持下来。在坚持 抱 党的原则性方面，在与 蛤 各种不正之风作斗争方 贺 面，做得还是很不够的 亿 ，缺乏应有的大无畏精 渺 神。作为一名处级干部 辜 ，尽管在大事大非、重 氧 大问题上，自己的立场 肠 和态度是鲜明的，但在 砂 一些具体事情上，对一 缕 些不正之风、不良倾向 脸 ，有时出于大局考虑， 铂 采取了容忍默认、听之 恿 任之的态度，在一定程 英 度上也助长了好人主义 光 、不良习气的蔓延。

　著

　长沙县泉塘中学党支 瑰 部 XX 年上学期“两学 港 一做”第一次专题学习 晦 讨论发言提纲 -1-