舞蹈老师实习自我总结

下面是小编为大家整理的舞蹈老师实习自我总结,供大家参考。

　舞蹈老师实习的自我总结

　两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝， 就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。

　千里之行， 始于足下， 这两个多月短暂而又充实的实习， 使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任， 使我的教学经验得到了一个质的飞跃， 学到了很多书本上学不到的知识。

　同时， 它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、 过渡的作用， 是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤， 对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

　原先颇感忸怩的离开大学的围城生活， 现在已经渐渐变得顺其自然了， 这或许应该是一种庆幸， 或许更应该是一种叹息， 谁能说得清呢？ 回顾两个多月的工作， 既紧张， 又新奇， 收获也很多。

　首先， 我将实习期间的工作收获作自我总结如下：

　 一、 政治理论认识得到提高

　 为提高全局工作人员的整体素质， 局领导组织全局进行时事政治学习， 特别是 xx 大提出 当今时代， 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、 越来越成为综合国力竞争的重要因素， 丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

　要坚持社会主义先进文化前进方向， 兴起社会主义文化建设新高潮， 激发全民族文化创造活力， 提高国家文化软实力， 使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩， 使人民精神风貌更加昂扬向上， 使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、 凝聚力的组织者和示范者， 我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设， 创造出更多积极的、 健康向上的文艺作品， 使人们群众的生活更加丰富多彩。

　 二、 进一步了解保护非物质文化遗产意义

　 保护和利用我市非物质文化遗产， 对落实科学发展观， 实现经济社会的全面、协调、 可持续发展具有重要意义。

　在 xx 年年年初张北大鼓成功申报河北省第一批非物质文化遗产名录的基础上， 局里人员按照有关文件精神再接再厉、 加班加点，组织人员进一步整理、 完善张北大鼓的分布状况、 生存环境、 保护现状及存在问题。

　运用文字、 录音、 录象、 数字化多媒体等各种方式， 对该非物质文化遗产深入地进行真实、 系统和全面的纪录， 并建立了相关档案和数据库。

　现已将有关资料上报省申报国家非物质文化遗产名录。

　进一步加强对非物质文化遗产保护工作的责任感和使命感， 要站在弘扬中华民族传统文化的高度做好非物质文化遗产保护工作， 要突出工作重点、 明确任务，确保非物质文化遗产保护工作的实效， 保证非物质文化遗产保护工作的质量， 完成好普查和保护的历史重任。

　 三、 丰富了民间艺术知识理论

　 实习期间， 在指导老师的帮助下， 除了认真完成局里领导布置的工作任务，额外的学习河北省张家口市张北县流传已久的社火活动、 二人台等民间艺术。

　初步了解了民间举行社火活动的时间、 地点、 内容以及形式， 简单掌握了二人台的节奏动律、 舞蹈动作特点和风格特性， 弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。

　四、 舞蹈教学方面的收获

　 做老师容易， 做好老师难， 除了备课、 上课， 其余都是琐屑小事。

　有人说教师干的是良心活儿， 我看有道理， 做教师不需太大的办事能力， 却是极其精细的话， 就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美， 的确得花一番工夫。

　 通过实习期间的舞蹈授课， 我发现在教授新舞蹈时， 不能操之过急， 一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、 规格和要领， 制定有效的练习步骤。

　按照由简至繁的教学原则， 首先让学生熟悉音乐节奏， 随后是动作练习， 最后才是情绪表达。

　在动作练习中， 将组合动作分解成单一动作， 难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。

　如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》 时， 我先让学生熟悉音乐， 准确把握节奏， 然后将舞蹈动作分解成单一动作， 先教下肢脚的动作， 后教上肢扇子和手绢的动作， 再结合起来学习， 并在这两个基础上加以表情训练。

　在训练过程中， 还要注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点， 对其进行适度训练。

　五、 其他方面收获：

　为营造浓郁的节日文化氛围， 跟随文化馆工作人员精心组织了 2012 年春节系列文化活动， 并有幸成为文化馆辅导小组的一员。

　春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重， 为保证活动顺利完成， 我们成立了系列活动领导小组。

　同时， 加强辅导部人员力量。

　领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施， 并把各项工作落实到各部室， 责任到人。

　由于组织保障措施得力， 年春节系列活动共举办包括， 迎新春美术书法摄影展、 送春联下乡 、 春节文艺晚会暨团拜会、 第 xx届花灯展、 正月十五焰火晚会等五项大型活动。

　满足并丰富了广大人民群众日益增长的文化生活需求， 使全县人民过上了欢乐、 祥和、 喜庆、 热烈的新春佳节。

　两个月的磨刀练阵， 按理说， 自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了， 然而直至目前， 我却对自己这些许的光泽没有信心， 因为我欠缺的东西还很多， 要学习的东西还有很多。

　在此， 我将工作上最大的不足作自我总结如下：

　（一）

　办公方面：

　1、 缺乏基本的办公室工作知识， 在开展具体工作中， 常常表现生涩， 甚至有时还觉得不知所措；

　2、 对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解， 从而影响到相关公文写作的进行；

　3、 对电脑知识的掌握度较低， 这直接影响到相应的工作质量；

　4、 工作细心度不够， 经常在小问题上出现错漏；

　5、 办事效率不够快， 对领导的意图领会不够到位等。

　（二）

　教学方面：

　刚开始由于经验不足和应变能力不强， 课堂出现了很多问题。

　如：

　由于舞蹈动作教授太快， 没有给学生充足的理解、 消化的时间； 由于讲课不熟练， 上课时没有好好关注学生， 没能及时了解学生掌握动作的程度。

　针对自己出现的问题， 指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消

　化， 上课要多关注学生， 对于不专心的学生要注意提醒， 并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题， 提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束， 我都根据老师的建议修改课件和教案， 希望能不断地提高自己的教学质量。

　回顾自己的实习生活， 与学生时代相比， 很多感受是截然不同的：

　感受一：

　充实

　 学校中三点一线的生活简单而忙碌， 生活范围相对狭窄， 而工作以后， 虽然呆在单位的时间也很多， 但是却需要进行更为广阔的社会交往， 认识更多的人，了解更多的事情， 最终融入到整个社会中去， 这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇， 生活也日渐丰富。

　大学期间， 整日埋头苦读， 大部分是上课时老师灌输的知识， 老师怎么讲，我们怎么听， 所学往往理论多于实践， 知其然不知其用； 而工作就不一样， 从死记硬背的模式中脱离出来， 转变为在实践中学习， 增强了领悟、 创新和推断的能力。

　使工作、 学习、 生活都更加的系统化， 思考方式更加成熟。

　感受二：

　压力

　 压力是自然而然的。

　在学校虽然学习上也有很大压力， 为了考试和课业不断奔波， 总还可以自由地安排学习和生活。

　但是到了工作单位， 很多时间就要以工作为重， 似乎自己的时间就很少了。

　每天就是以工作为中心， 不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题， 需要尽快地了解和学习， 而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。

　同时， 从以前学校里自由支配时间到工作单位的固定生活， 也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。

　实习之余， 还要兼顾学习和毕业设计的撰写， 这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。

　感受三：

　新天地

　 学校是一座象牙塔， 在里面你可以生活的悠闲惬意， 可以暂时忘却社会和生存的压力。

　但是生活总在前进， 人总要长大， 告别象牙塔是迟早的。

　工作单位和社会却更像一个大熔炉， 不仅挑选出真金， 更要将其锤炼成精英。

　 总之， 这次实习也让我深刻了解到， 做事首先要学做人， 要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

　遵守组织纪律和单位规章制度， 与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

　青春的岁月， 我们在校园里学习知识； 成长的岁月， 我们在工作岗位上耕耘锻炼。

　在每个人生阶段， 我们都试图让自己过得更精彩。