中国诗词大会主持词（全文）

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　 中国诗词大会主持词

　篇一：诗歌朗诵会主持词

　诗歌朗诵会主持词

　甲：最是书香能致远。

　乙：腹有诗书气自华。

　合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！

　甲：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，陶冶师生的艺术情操甲：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，陶冶师生的艺术情操

　乙：为展现益民学生的青春风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天下午，我们在这里隆重集会，举行经典诗文朗诵会。乙：为展现益民学生的青春风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天下午，我们在这里隆重集会，举行经典诗文朗诵会。

　甲：自活动通知下发以来，各班级积极准备，加紧训练。经过上周五的年级初选，最终有十四个班级的优秀选手脱颖而出，角逐今天的正式比赛。甲：自活动通知下发以来，各班级积极准备，加紧训练。经过上周五的年级初选，最终有十四个班级的优秀选手脱颖而出，角逐今天的正式比赛。

　乙：今天的比赛由七八年级的非班主任语文老师担任评委，满分为十分，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分的方法，最终评出一等奖六名，二等奖八名。乙：今天的比赛由七八年级的非班主任语文老师担任评委，满分为十分，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分的方法，最终评出一等奖六名，二等奖八名。

　甲：下面宣读评分标准：

　1 、普通话标准，吐字清晰。

　2 、语调自然流畅，停连合理，整齐协调。

　3 、忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情。

　4 、情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。

　5、语速快慢得当，语调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。、语速快慢得当，语调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。

　6。

　、仪态自然、大方。背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。

　乙：现在我宣布：益民实验学校经典诗文朗诵会正式开始！乙：现在我宣布：益民实验学校经典诗文朗诵会正式开始！

　让我们用热烈的掌声欢迎一号选手闪亮登场。一号选手赵淑雯为大家朗诵的题目是《我爱你，中国》。让我们用热烈的掌声欢迎一号选手闪亮登场。一号选手赵淑雯为大家朗诵的题目是《我爱你，中国》。

　 甲：好一首饱含深情的《我爱你，中国》。是啊，古往今来，爱国精神已经成为我们中华民族精神的重要组成部分。所以“爱国”也就成为了古今诗歌中一个永不磨灭的主题。下面请欣赏二号选手为大家带来的《我们爱你啊，中国》，朗诵者：张紫茹，杨鑫，梁静，徐伟。甲：好一首饱含深情的《我爱你，中国》。是啊，古往今来，爱国精神已经成为我们中华民族精神的重要组成部分。所以“爱国”也就成为了古今诗歌中一个永不磨灭的主题。下面请欣赏二号选手为大家带来的《我们爱你啊，中国》，朗诵者：张紫茹，杨鑫，梁静，徐伟。

　甲：下面宣布一号选手的得分情况：去掉一个最高分 分，去掉一个最低分分，去掉一个最低分 分，一号选手最后得分

　分！

　乙：接下来请欣赏三号选手张高峰朗诵《青春，中国》。大家欢迎了。乙：接下来请欣赏三号选手张高峰朗诵《青春，中国》。大家欢迎了。

　甲：宣布二号选手得分情况。

　这是一曲悲壮的交响曲，它深沉激越，澎湃着火的热情。它是一代知识分子唱出的一曲带血的民族赞歌。请欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。朗诵：四号选手王鑫、潘阳、孙佳惠。这是一曲悲壮的交响曲，它深沉激越，澎湃着火的热情。它是一代知识分子唱出的一曲带血的民族赞歌。请欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。朗诵：四号选手王鑫、潘阳、孙佳惠。

　乙：宣布三号得分情况。提起 2008 年 年 5 月的那场灾难，国人无

　 不为之动容。大灾大爱，多难兴邦。任何灾难也摧不毁伟大的中华民族！灾难让不为之动容。大灾大爱，多难兴邦。任何灾难也摧不毁伟大的中华民族！灾难让 56 个民族空前团结。请欣赏由五号选手周淑锦、张艳为大家深情演绎诗歌《孩子，抓紧妈妈的手》。个民族空前团结。请欣赏由五号选手周淑锦、张艳为大家深情演绎诗歌《孩子，抓紧妈妈的手》。

　甲：宣布四号得分情况。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”甲：宣布四号得分情况。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。” 徐志摩的一首《再别康桥》语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的曲子，轻盈婉转，拨动着无数读者的心弦。接下来请六号选手刘洁、李云笑朗诵《再别康桥》。徐志摩的一首《再别康桥》语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的曲子，轻盈婉转，拨动着无数读者的心弦。接下来请六号选手刘洁、李云笑朗诵《再别康桥》。

　乙：宣布五号选手得分情况。

　“轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”多美妙的意境呀！一首《再别康桥》让我们深深地感受到了那份依依不舍的情意。诗中有情，诗中有画，正所谓“诗情画意。下面请我们与七号选手王甲蕊、王月苗一起去感受《雪花的快乐》。乙：宣布五号选手得分情况。

　“轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”多美妙的意境呀！一首《再别康桥》让我们深深地感受到了那份依依不舍的情意。诗中有情，诗中有画，正所谓“诗情画意。下面请我们与七号选手王甲蕊、王月苗一起去感受《雪花的快乐》。

　 看，他们来了。

　甲：宣布六号得分情况。下面上场的是八号选手侯金延，他朗诵的诗歌是《祖国啊，我亲爱的祖国》。大家欢迎！甲：宣布六号得分情况。下面上场的是八号选手侯金延，他朗诵的诗歌是《祖国啊，我亲爱的祖国》。大家欢迎！

　乙：宣布七号成绩。诗歌可以言情，诗歌可以言志。诗歌《相信未来》就表达了一种对未来的无比坚信，对未来的执着追求。让我们一起感受一下。朗诵者：九号选手葛仟慧，郑智文。乙：宣布七号成绩。诗歌可以言情，诗歌可以言志。诗歌《相信未来》就表达了一种对未来的无比坚信，对未来的执着追求。让我们一起感受一下。朗诵者：九号选手葛仟慧，郑智文。

　甲：宣布八号得分情况。台湾著名诗人余光中的一首《乡愁》把祖国大陆与台湾紧紧地联结在了一起，表达了作者强烈的思乡之情。下面，让我们伴随着《思乡曲》的优美旋律来聆听十号选手刘帅的深情朗诵。有请刘帅！甲：宣布八号得分情况。台湾著名诗人余光中的一首《乡愁》把祖国大陆与台湾紧紧地联结在了一起，表达了作者强烈的思乡之情。下面，让我们伴随着《思乡曲》的优美旋律来聆听十号选手刘帅的深情朗诵。有请刘帅！

　乙：宣布九号成绩。既然选择了远方，就应学会风雨兼程。请欣赏《心中的远方》，朗诵者：十一号选手蒋靖雯。乙：宣布九号成绩。既然选择了远方，就应学会风雨兼程。请欣赏《心中的远方》，朗诵者：十一号选手蒋靖雯。

　甲：宣布十号成绩。青春是一个美丽的字眼，青春是我们最为宝贵的财富。一个人应该如何度过这段美好的时光？十二号选手的朗诵或许给我们以宝贵的启示。请欣赏《旖旎青春，挥洒炫语》，朗诵者：朱英文、甲：宣布十号成绩。青春是一个美丽的字眼，青春是我们最为宝贵的财富。一个人应该如何度过这段美好的时光？十二号选手的朗诵或许给我们以宝贵的启示。请欣赏《旖旎青春，挥洒炫语》，朗诵者：朱英文、 付琳、李长欣、 赵可欣、 侯胤丞 等。

　乙：宣布十一号得分情况。“莫等闲，白了少年头，空悲切。一句诗词，一页历史，一位英雄。岳飞，一个响彻中华的名字！胸怀报国志，誓铸中华魂。下面请欣赏十三号选手刘长允激情朗诵《满江红》。乙：宣布十一号得分情况。“莫等闲，白了少年头，空悲切。一句诗词，一页历史，一位英雄。岳飞，一个响彻中华的名字！胸怀报国志，誓铸中华魂。下面请欣赏十三号选手刘长允激情朗诵《满江红》。

　甲：宣布十二号的成绩。一个人应有一种大海的气魄，一个人应有一种花开的情怀。诗歌《面朝大海，春暖花开》将带领我们走进一个叫做“幸福”的地方。请欣赏周淑敏、马献礼朗诵的《面朝大海，春暖花开》。甲：宣布十二号的成绩。一个人应有一种大海的气魄，一个人应有一种花开的情怀。诗歌《面朝大海，春暖花开》将带领我们走进一个叫做“幸福”的地方。请欣赏周淑敏、马献礼朗诵的《面朝大海，春暖花开》。

　乙：宣布十三号、十四号成绩。

　甲:下面让我们以热烈的掌声欢迎宣布本次诗歌朗诵会的获奖情况。下面让我们以热烈的掌声欢迎宣布本次诗歌朗诵会的获奖情况。

　乙：请 为获奖选手颁奖。

　 甲：让我们再一次用掌声表示祝贺。请就本次活动的举行作重要点评。大家欢迎。甲：让我们再一次用掌声表示祝贺。请就本次活动的举行作重要点评。大家欢迎。

　乙：与经典同行，打好人生底色。

　甲：与博览同行，开拓广阔视野。”

　乙：书籍是人类智慧的结晶。

　甲：书籍是人类进步的阶梯。

　乙：本次诗歌朗诵会的举办仅仅是我校读书活动的一个缩影。今后我校还将陆续开展形式多样的读书活动。乙：本次诗歌朗诵会的举办仅仅是我校读书活动的一个缩影。今后我校还将陆续开展形式多样的读书活动。

　甲：希望同学们积极投身于学校读书活动的开展，以读书增智慧，以读书塑人格。努力营造“多读书，读好书，会读书”的校园文化氛围。甲：希望同学们积极投身于学校读书活动的开展，以读书增智慧，以读书塑人格。努力营造“多读书，读好书，会读书”的校园文化氛围。

　合：老师们，同学们，益民中学诗歌朗诵会到此结束。再见！

　2011-6-21

　 篇二：经典诗文朗诵会主持词 2013 、6 、5

　宝国老镇中心小学“中华经典诗文朗诵会”主持词 2013 、6 、5（一）

　主持人：李铎、范文哲

　 男：尊敬的各位领导、老师

　 女：亲爱的同学们

　 合：大家下午好！

　 伴随着日的暖阳，我们迎来了这一次诗歌朗诵会。大家都知道，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，如今，我们正在与经典为伴！与诗歌同行！在经典文化的陶冶中快乐着、成长着。今天，我们相聚在这里，一起来享受诗歌带给我们的快乐。下面，由我们六年级全体师生主办的“男：中华五千年的悠久历史，孕育了伴随着日的暖阳，我们迎来了这一次诗歌朗诵会。大家都知道，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，如今，我们正在与经典为伴！与诗歌同行！在经典文化的陶冶中快乐着、成长着。今天，我们相聚在这里，一起来享受诗歌带给我们的快乐。下面，由我们六年级全体师生主办的“男：中华五千年的悠久历史，孕育了

　 底蕴深厚的民族文化 。

　 。

　女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　 男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文化

　 女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园

　 合：今天在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴，今天……的到来，让我们以掌声对他们表示热烈的欢迎并表示衷心的感谢。合：今天在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴，今天……的到来，让我们以掌声对他们表示热烈的欢迎并表示衷心的感谢。

　 男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

　 女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　 男：弘扬中华优秀文化。

　 女：打造精彩人生底色。

　 男：是呀，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明男：是呀，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明

　 女：金色的童年阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典

　 男：金色的童年如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典

　 女：

　 男；中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

　 女；中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉流淌

　 女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

　 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩

　 女：愿中华儿女豪情满怀，在谐新的乐章

　 经典诗文诵读不再是语言教学的延续而是成为建设书香校园的途径经典诗文诵读不再是语言教学的延续而是成为建设书香校园的途径 ，是推进素质教育的载体 是师生生命成长的需要 。

　从关注课堂，到关注生命；从关注语文知识的积累，到关注语文素养的发展；再到关注人文素养与生命品位的提升从关注课堂，到关注生命；从关注语文知识的积累，到关注语文素养的发展；再到关注人文素养与生命品位的提升 ，经典诵读实现了质的飞跃。，经典诵读实现了质的飞跃。

　我国历史悠久，古典诗文更是灿若星河。他预言精湛。意境深远，清韵悠长，在与经典诗文对话的过程中，我们亲近自然，启迪人生，修身养性，自强不息我国历史悠久，古典诗文更是灿若星河。他预言精湛。意境深远，清韵悠长，在与经典诗文对话的过程中，我们亲近自然，启迪人生，修身养性，自强不息 。他像丝雨一样润物细无声地滋养了一代又一代学子的心灵，润泽着一批又一批炎黄子孙的生命。让我们每一个炎黄子孙汲取中华经典之精华。他像丝雨一样润物细无声地滋养了一代又一代学子的心灵，润泽着一批又一批炎黄子孙的生命。让我们每一个炎黄子孙汲取中华经典之精华 ，打造人生美好心灵。，打造人生美好心灵。

　经典美文，启迪心智，经典美文，清净灵魂，经典美文，感悟人生。经典美文，启迪心智，经典美文，清净灵魂，经典美文，感悟人生。

　 在?玉不琢不成器，人不学不知义”中学生知道了该如何学习；在玉不琢不成器，人不学不知义”中学生知道了该如何学习；在 谁言寸草心，报的三春晖? 中学生懂得了孝敬父母，在 不以恶小而不为，必以善小而不为，知道了怎样做人，在。人心齐泰山移，不以恶小而不为，必以善小而不为，知道了怎样做人，在。人心齐泰山移， 众...