数学高二优秀作文合集

下面是小编为大家整理的数学高二优秀作文合集,供大家参考。

让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!想要作文写的好，作文素材是必不可少的 。下面小编给大家带来数学高二优秀作文，希望大家喜欢！

从牙牙学语时的板着手指头数数，小学时的数学算数，初中的数学解题，高中的数学方法，再到大学的数学分析，最后踏上社会的数学应用，我们的一生似乎都与数学有着千丝万缕的联系。都说一千个人读莎士比亚会有一千个哈姆雷特，而其实一千个人学数学不说一千，至少会有一百种理解,而我眼中的数学还要从○说起……

记得幼小的我刚刚能握住笔时，作为书画老师的父亲手把手教我绘下了第一个图形——圆，那一刻的我便被其深深地吸引。我好奇于这虽由于手的抖动而曲折但依然美丽的线条，好奇于这头与尾的完美衔接，世间竟有这样的图案，不得不承认我已对他一见倾心，以至于我每天拿着画笔追寻他的足迹，每画一个我心中对他的爱就更多一分，然而幼小的我却只知这些图形叫做圆，或是叫做数字0，直到多年后我才慢慢了解到，他们有一个统一的美丽的名字——数学。

随着对数学的深入学习，我对圆有了更近的面对面接触，也了解到了他作为一个梦幻的理想图形的许多特点：圆的对称性质：圆既是轴对称图形，其对称轴是任意一条通过圆心的直线。圆也是中心对称图形，其对称中心是圆心。多么美丽而特殊的图形，真可谓是360°无死角的完美。而这种美不仅在于其对称的结构美更在于他其中蕴含的包容万象的品格。一个图形，对其空间中的任意组成都能够无条件地接受，作为外心:三角形三条边的垂直平分线的交点,即外接圆的圆心;作为内心:三角形三条内角平分线的交点,即内切圆的圆心。圆都能够去包容并辅佐其他图形，而其的前提便是通过圆心，就好似生活中，一切皆可包容只要他是建立在道德的中心之上，一旦偏离了道德的圆心，那么无论怎么去对称与扩展都不会得到一个完美的圆。数学便是这样，有无穷的包容性，甚至所有的空间都可以被其囊括，但一切的成立都有一个限定的概念，他是严谨的，正直的，有依可循并恪守规范的，这也是我被这位友人深深吸引的原因之一。

渐长后，开始学习立体几何，原来平面的圆也变得立体丰腴，于是我着迷于球的性感动态。球：空间中到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做球，定点称为球心。球就是这样一个公平，崇尚平等自由的图形，其公正之极让我不得不佩服。公平公正是仁人志士的不懈追求，也是普通百姓的美好理想;是昏庸官吏的作秀工具，也是贪官污吏的遮羞之布。虽然人人崇尚公平公正但是绝对公平的能有几何，而在数学中我却能看到这绝对的净土。球就是一个世界，球心就是圣神的上帝，他所给予给球表面的每一个点都是相同的，没有一丝的偏袒，也正是由于他的公平给予才成就了他的完美无瑕，如若球心不公，那么他的表面便会有凹凸起伏，变得不再光滑剔透，就好似月球便面一样满目苍夷。数学正是因为有这样公平公正的品格才能做到严谨的治学，对无论大小的数字，繁简的图形，难易的定理他都能做到用心的研究对待，没有身份上的卑微，在数学的王国里他们都是平等的美丽的。所以为了让自己更加的光鲜，为了折射出更过的光彩，我需要不断的向数学学习公正公平的品格，公者无私，平者无偏。通过对数学的学习，我对数学这位情人肃然起敬，心生崇拜。

随着爱的深入，我不仅从平面的圆与立体的球上体会到了数学奔放的体态之美，也从圆与球无头无尾、无穷无尽的特点中受到了数学中无穷的心态之美。数学中的数字就是无穷无尽的，人们对数学的探索也是永不止步的。从学习0、正整数1、2、3……负整数-1、-2、-3到小数0.123……分数……到无理数……到复数1+2i……无不体现了数学世界的浩瀚无垠，以及人们对数学的不懈追求。数学是位如此神秘的爱人，充满了无穷无尽的未知等待着我去探索、挖掘，而我也必须像所有热爱他的人一样马不停蹄，永不停下我的思考，不断求索只为能博得他迷人的回眸，而他每次的回眸都给予了我扑鼻的香气，令我如痴如醉，陶醉其中。

或许在追逐数学的日子里，有时会似李清照的寻寻觅觅，冷冷清清;或有时似辛弃疾的众里寻他，回首间方见灯火阑珊;抑或似陆游的山重水复，却是柳暗花明。但有其相伴的日子总能如漫步于春日下的小径一般，花香四溢，此时于我，彼时于你……

高三意味着什么，不用说，每个人心里都有答案了，然而对于失败的我，高三的天空会是什么?

当月考的脚步伴着哀弦驶来时，我对自己说，我能行。

当第一份卷子摆在我面前时，我慌了，不是不会做，确实是因为沉重的压力感。

接着是数学，我想我有把握考好，然而结果往往会背道相驰。

当我触到数学试卷时，我告诉自己，认真答题。虽然，题并不是很难，然而试卷上高额的错误率以及涂沫的“黑疙瘩”，表明了我的失败。

当数学考完后，我便很快知道了答案，于是我的情绪异常的激动，以至于在下一门考试我想逃之夭夭。

一直以来，我的数学成绩就像价值规律般起伏不定。为什么我会如此重视我的数学成绩，这要从我的数学老师说起。

那一年我升高一，成了他的学生。他讲的课效率很高，我很喜欢。可是在岁月的轨道上，我们之间产生了不可逾越的鸿沟。接着我被调班了，我们就成为陌生人，再接着我又成为他的学生。

时间在行驶，生命在流淌，人与人之间也多了份了解。可是他的眼里只有高才生，而我只是他的一个普通学生而已。为了能受到他的重视，能成为他心目中的高才生，我决定努力学好数学。

如今，在数学考试中，我失败了。

失败意味着什么?

意味着我再一次不能进入他的视线了，这不打紧，重要的是我又让妈妈失望了，因为就是这门数学考试，我已经和别人拉开差距了。

我总想对考试一笑置之，但却很难做到。

关于考试失败的看法，我想，它不是一场失败的球赛，不是失恋的男人，不是战场的败仗，不是凋花，不是落叶，不是苦茶，不是烈酒，而却是缺憾的月亮。

或许对于高三，一次失败的考试固然可怕，但对于失败的人生呢?

与往常一样，这个星期天早晨，我躺在床上打着呼噜，正和周公谈笑风声。

聊着聊着，一张试卷朝着我迎面扑来，我定睛一看，竟然是星期四考的数学试卷!它伸出粗壮的双手，那张狰狞的脸咧开成v字，好像要把我吞下去似的。我浑身直冒冷汗，它大喊一声：你把我的尾巴弄成什么样了!我“扑通”一声从床上跳起来，嗫嚅着：“我能怎么样?”

冷风呼哧，像刀刃一般刮着我的脸庞，我蜷缩着身子，等待着它的审批，它从背后掏出了一个十字架。这个十字架可不比寻常，显深红色，像是铁做的。

我绝望地闭上眼睛，哽咽着：“我没犯什么错，不要，不要让我去极乐世界啊!”

可已经来不及了，那铁架飞了过来!

一个白色的身影扑了过来，替我挡住了铁架。

来自是谁?原来是答题卷!它伤痕累累地对我说;“主人快跑!”我涕泗横流，抓起答题卷就跑。

跑着跑着，我摔了一跤，啊!我猛然惊醒。

回忆着刚才发生的事情，我不由自主地拿出了试卷，仔细浏览了一遍，发现最后一题写错了!

一切的一切，已成过去，我们能做的，就是把握现在，努力学习。

学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕周树人，而我，怕数学。因为怕数学，我在16岁那年爱上了街边的格斗游戏，而那时，由于对数学的憎恨，数学老师也成了我格斗游戏中的敌人。

我时常流连在那条充斥着游戏厅的街上。怀揣一块钱换来的三个游戏币，选择好一台游戏机，两指掂着一个硬币，对准投币孔，“叮”一声，游戏开始。从暗淡的街机屏幕里看见自己面露凶光，将对手狠狠地击倒，我从中获得了上学所不能获得的快感。

也许你会说游戏厅不是学生该去的地方。但在我的心目中，与教室比起来，游戏厅就像是天堂。因为世上没有比教室更残酷的地方，那里虽不见血光，却充斥着冷暴力，让人痛彻心扉。

如果认真地回忆，我会觉得自己的6年中学生活过得过于悲惨，因为我从未获得过任何一位数学老师的尊重。

还记得初三时教我们数学的那个年轻貌美的女老师，我只要远远看见她就会绕道走。她曾经当着我的面用她那美丽、修长的手指，将我那张考了11分的数学试卷撕碎。那天夜里，我拿透明胶粘了很久才将卷子复原。没有人爱惜我的试卷，我总得自己爱惜。

夜深的时候我常常想，一个3岁便能背诵唐诗的孩子为何独独记不住数学公式和口诀，甚至还会怕数学。

可是怕什么偏偏就来什么。

上了高中，我碰到了一个教数学的班主任。我以为一个当班主任的数学老师会对我稍微耐心一点，直到一个礼拜五的数学课上，我听见他开始点名，并让被点到名的同学到黑板上去做题。

听见我名字的瞬间，我感觉自己如同一只被弓箭射中的兔子。和我一起被点到名的同学已经在一旁奋笔疾书，我却拿着粉笔，面对黑板，脑中一片空白。我胡乱写了几个数字，然后拿黑板擦擦掉。再写，再擦。白色的粉笔灰落在我的脸上，我机械地重复着这两个动作。讲台上短短的几分钟，我感觉好像过去了几个世纪。下面的同学开始窃窃私语。我感觉手中握着的粉笔已经被我的汗打湿了。我终于鼓起勇气转过身，看着数学老师说：“老师，这题我不会。”

“不会?”他挑起眉毛，“你这题是最简单的，恐怕初一的学生都会答。你不会没上过初中吧，看你的智商不像是能够直接从小学进入高中的人啊。”

不少同学在下边笑出了声。那一刻我觉得自己卑微得如一粒尘埃，但我并没有流泪，只是默默地回了座位。

我的数学成绩终于从11分下降到9分。

数学老师在讲台上扬着我的试卷：“数学最能代表人的人格，要给一个人的人格打分，就看他的数学成绩。这卷子，我贴在黑板旁边，让你们引以为鉴。”

同学们在下边笑得乐不可支。我只觉得只要数学老师一张嘴，仿佛就有一根针吐出来，刺得我全身血迹斑斑。我想我的数学怕是没救了。

放学后我去了游戏厅，正好碰见一个来游戏厅寻找孩子的母亲，她在发现自己的孩子后流着泪问道：“你为什么不去上学?为什么来这里?”我站在游戏机前发呆。我仿佛看见自己的母亲正流着泪问我：“你要放弃了吗?”我几乎是逃亡般地离开了游戏厅。

那个晚上，我的父亲对我说：“记着，孩子，如果你憎恨数学，的办法是狠狠地将数学题做了一遍又一遍，随后你才有选择。”

此后，我让父亲给我请了家教，我也转了班。我把大部分精力都花到了数学上，日子过得分不清白天黑夜，直到能在高考志愿栏上填上：汉语言文学。

那一刻，我知道自己解脱了，我终于离开了最让我痛恨、害怕的数学。

我在十三、四岁的时候，遇见一位数学老师，虽有些其貌不扬，但使我受益最深，我至今不能忘记他。

老师姓高，名力，人称“刀爷”，因为他的气场太强大。他的脸像是用圆规画的，几乎身上每个地方也都像一个圆体。眼睛总是炯炯有神，可眼神中总有一种“要把你吃了的”杀气。他戴一副圆眼睛，活脱脱的把脸衬得像一个皮球。他身材不高，体型庞大，可活动起来总是很轻巧。他常穿牛仔裤，或许是对这类物品钟爱吧。但又可能是因为腿短的原因，裤脚总会被鞋踩到或扫地。上课时，只见他那裤脚在为班级做清洁般，四处游荡，这倒不算特别，因为自己名声大噪的原因，他似乎站在哪儿，那儿周围就每一个学生。他上课，总喜欢翘着小兰花指来指着多媒体教学。而台下的我们早已趁着他不注意时，竟互相效仿，看谁更逼真似的。我难得看见他笑，偶尔碰巧，他笑起来，简直比哭还难看。

有一天，他大概是很累，不似从前，却拖着裤脚慢吞吞进了教室。此时的我们正在午睡，而他竟然也就这么扑在讲桌上睡着了。不一会我们听到那“异常”的声音，都惊醒开来，却发现老师在讲台鼾声朝天。我们也不敢去叫醒他，只过一会儿，他像是定了时的闹钟般，在上课前一分钟，自己醒来了。或许是因为习惯于上课，自己的生物钟也被定了时。

他自己编写练习题，每天都会走到每本作业必改。他教我们许多做题的技巧。他说：“数学思维很紧密，逻辑性很强，其实每一步都落实于知识点上。”他讲课总是一板一眼，有气势，也很有严肃的气氛，所以上他的课，几乎都是在认真听讲。他很细心，总是会把证明题的每一步以及原因都写出来。

我有着这样一位数学老师，与其说他严肃，倒不如说他是可爱。如今我们毕业了，临行前的一幕幕还宛如昨日。惜惜之情，老师，我们来日方长。