推动校园文化建设的“七个融入”

校园文化是学校办学思想、环境氛围的集中体现，是影响师生价值观念、行为规范的直接诱因，也是社会思潮和时代风貌的折射与关照。对“小麦灌浆期”的广大学生来说，校园文化是影响他们成就未来人生的重要外因。在这个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，加强校园文化建设刻不容缓、势在必行。

校园文化建设不是一蹴而就的简单工作，而是学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系和教育环境。推动校园文化建设应该坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持以广大师生为主体，坚持扬弃继承、传承创新，立足本来、吸收外来、面向未来，着力推动校园文化的融入建设，构建精神文化、制度文化、行为文化、物质文化、网络文化协调发展体系。

融入学校办学理念

办学理念是学校建设发展的核心和灵魂。坚持把校园文化融入到学校的办学理念、办学定位和发展目标中。遵循文化发展规律，结合增强“四个自信”、培育践行社会主义核心价值观、传承发展中华优秀传统文化等，加强校园文化理论研究，推动校园文化与办学理念相融合的前瞻性研究、系统性规划、科学性提炼，形成全体师生共同认可的思想观念、价值取向、行为准则。深入阐释校旗、校徽、校歌、校训等校园标识和文化的时代内涵，提炼学校精神、口号和班级口号等方式，构建出有思想、有内涵、有特色的校风、教风、学风建设。

融入学校总体规划

规划建设是学校长远发展的基础和目标。结合适应新时期教育发展战略和发展目标，把校园文化建设纳入学校发展总体规划中。加强校园文化整体规划建设，制定实施方案，明确责任分工，提供政策保障，推动学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化、网络文化协调发展。结合党的系列政策方针和地域实际，牢牢把握正确工作导向，定期研究校园文化建设发展。在推进学校硬件设施、规章制度等各项建设过程中，充分考虑校园文化建设因素，使优秀校园文化成为推动校园全面建设发展的重要支撑和驱动力量。

融入教学科研管理

教学科研管理是学校正规化建设的抓手和途径。坚持把校园文化对象从单一的学生主体转化到以广大师生为主体的校园群体上来，把校园文化建设从灌输式、填鸭式的教育引导转化到融入教学科研管理全过程上来。深入挖掘校园文化的核心理念和价值内涵，把校园文化有形无形地融入学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动全过程中，大力营造人人、处处、时时传播传承传习校园文化的良好氛围。

融入校园阵地建设

阵地建设是彰显校园文化亮点、体现校园育人环境的重要载体。结合学校行政队伍建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、社会组织建设、网络阵地建设、整洁优美环境等实际，有序有力地开展各具特色的专项校园文化建设。坚持以立德树人为根本，围绕师生主体发展特点，通过校园广播、校园电台、校园网站、文化橱窗等阵地，多举措宣传典型人物、优秀班级、文明院落等，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。

融入思想道德建设

思想道德建设是社会主义精神建设的重要组织部分，是师生形成正确思想观念、价值导向、为人准则的重要渠道。加强德育、美育等学科课程教学管理，将校园文化建设与思想道德建设有机结合，探索具有本地、本校特色的社会主义核心价值观教育新路径，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。利用学校政治学习、党员学习、团员学习、青年马克思培养工程等平台，广泛开展民族英雄、道德模范、时代楷模、身边好人、最美人物等学习教育活动。

融入文明规范行动

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而共同遵守的道德规范基础，是个人公德和社会公德的具体体现。通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治觀念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。把文明礼仪教育融入日常教育活动之中，通过党团日活动、宣传教育活动等多种形式组织师生学习领会《师生守则》《行为规范》等，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气。

融入各类文化活动

校园文化活动是传播先进文化的场所，是加强学生社会主义核心价值体系的重要途径。充分发挥校园文化活动熏陶感染功能，通过开展健康向上的艺术节、文化节、文体比赛等活动，陶冶师生情操、净化师生心灵。充分发挥校园文化活动心理调节功能，通过开展文化体验、志愿服务、捐赠爱心等活动，培育师生健康向上的价值观念和行为习惯。

少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。加强校园文化建设是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要基石。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导建优建强校园文化，着力营造传道授业解惑、育人化人树人的良好氛围，引导广大师生坚定信念、志存高远、脚踏实地，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写华章。