小学校长管理工作中的创新分析与实践

【摘要】小学教育作为学生教育的启蒙阶段，对学生日后的发展有着重要的意义。而小学校长处在学校管理者的位置，引领着学校的发展，其管理观念和方法对学校的教育方式和教学发展有着一定的影响。因此，小学校长在职期间要不断的完善自我，创新管理方式，让学生能在良好的校园环境中成长、学习。

【关键词】小学校长;管理工作;创新分析

校长作为一个学校的主心骨，其管理工作的理念代表着整个学校的教育理念，影响学校发展的同时，对教师和学生都有很大的影响。这就需要小学校长加强对自身管理工作的重视程度，不断地创新管理理念，不断提高管理水平，从多个角度创新管理方法，使得小学学校的教育管理工作得到最大的强化。

一、创新管理理念

1.实行开放式管理

创新是发展的重要手段，而学校得以发展的源头与校长管理的创新理念是分不开的。任何一件事物都有进步的空间，而抓住人们未能感受的东西也只有创新才能够做到，也只有不断地创新才能够更好地前进。若是管理者一直墨守成规、原地踏步，那他一定不是一个合格的领导者。当然，若是管理者并不是一个有创新观念的人，也要积极鼓励身边的人才进行创新，要慧眼识英才，善于通过他人的创新能力为自己管理工作增添风采。因此，小学校长想要创新管理工作，就需要摒弃以往的封闭式管理的想法，不断接触新鲜的事物，并积极地尝试新的理念和方法。例如，对待不同的问题要从不同的思维去分析和思考，真正转换传统思维，使用开放式的思想对问题进行分析和解答，从而使得开阔自身的视野，只有这样才能真正管理好各个学校的事务。

2.不断地推陈出新

小学校长在管理学校工作时，要随着社会的发展不断转变自己的想法，要与时俱进并不断地推陈出新，从而实现出最大的管理价值，以此实现学校的教育目标。但理念的转变不是一朝一夕可以实现的，它是一个持续且漫长的过程，并且转变理念需要在承前启后的基础上进行，不能断章取义地进行转变。另外，校长对管理理念创新的过程中，不能对现有的管理理念全盘否认。因为在以往的管理理念中，有好的方面也有坏的方面，校长在创新管理理念时要以一种“扬弃”的目光看待问题，好的管理理念要放弃，而不好的方面则要从中选取其优点进行创新，在承前启后的基础上对存在的问题进行创新。而推陈出新的校长管理理念，已经成为当今时代对校长管理的理想要求，并且对学校的发展和建设有着积极的促进作用。

二、实施小学校长创新管理工作

1.开展以人为本的管理理念

在以往的教育管理模式下，小学校长在进行管理工作时得不到教师和学生的配合和支持，导致学校的各项工作很难展开。这就需要小学校长要转变管理模式，首先，学校是教书育人的机构，只有在校长、教师、学生及家长的共同配合下，才能真正实现学校教书育人的目标。以人为本的管理理念，能有效营造良好的教学氛围和良好的学校环境，从而使得校长的管理工作更好地展开。另外，和谐轻松的校园环境也是小学校长展开管理工作中重要的一个环节，而创建和谐轻松的校园环境最关键的就是“以人为本”地展开工作，让学生在良好的校园环境中学习。因此，小学校长在进行教育管理工作时，要维护好与教职工之间的人际关系，只有与教职工保持友好的关系，才能更顺利地管理学校。除此之外，“以人为本”的管理理念要求小学校长在进行工作管理時，要尊重每一位教职工，在工作中对教职工进行指导、鼓励，对教职工的工作表示理解。在这样的管理方法下，使得校长与教职工能进行有效的沟通交流，从而充分调动了教职工的工作热情，让学校的各项管理工作得到落实，最终取得良好的管理效果。

2.创新绩效管理

创新绩效管理模式能有效提高小学校长管理工作的质量和效率。在当今社会背景下，许多中小型企业在员工上都是采取的绩效管理方式，通过这样的方式来调动员工的工作热情和积极性。而学校属于教育机构组织，在职的每一个教职工的工作表现都与学校的整体教学效果息息相关。因此，为提高教职工的工作热情，校长应当借鉴企业对员工的管理方式，采取绩效管理的模式。首先，应当针对教职工岗位的不同制定出不同的工作标准，从而订立合理的绩效考核目标，而教师则会在绩效考核的作用下，激发其工作动力，为学校的教育目标奠定了坚实的基础。再有，教职工每个月的工作表现情况则根据绩效考核来进行评估，对于工作表现较好的教职工，可以给予适当的奖励，随后，可以根据教职工每个月的绩效表现，将其作为评估优秀教师的标准之一。最后，可以通过奖励薪资的方式吸引教职工的目光，将绩效考核与薪资奖励挂钩，以此激励教职工的工作热情和积极性，从而为学校教书育人的目标提供动力。

3.将学校管理转型为民主管理，组织教师积极参与

一项工作要想顺利地进行，就必须让他人信服，而他人的信服就需要将管理转为民主管理。在任何一项管理工作上，一味地独断专行无法使得管理工作顺利的进行，而是要学会倾听教职工的意见和建议，并从中选择好的建议来执行，只有在管理工作上采取民主的建议，才能让学校的各项管理和规章制度得到大家的拥护和配合。首先，随着教育改革的不断推进，教职工的民主意识也在不断的提高，并且教职工的思想也变得活跃起来，这就使得教职工在教学工作中，关注的不再是单纯的教学工作，而是对学校的管理工作有了新的见解和认识。其次，作为一名校长，也应当明白自己不可能做到无事不知、无事不晓，一个人是不可能不犯错的，毕竟人无完人。为了进一步保障管理工作的科学性和合理性，小学校长就需要眼观六路耳听八方，在管理上取长补短，从而实现学校管理的科学性和有效性。因此，为了保证学校管理工作的顺利展开，小学校长应当鼓励教职工积极参与到学校工作管理中，从而有效保证学校管理工作的顺利展开，另外，教职工参与到学校的民主管理中，能够让校长集中广智，收集更多的想法和建议，从而进一步优化学校工作管理。

4.创新人际关系管理

在小学管理工作中，校长与广大教职工之间保持良好的关系，更有利于校长对学校工作的管理。对小学校长来说，想要实现管理工作的创新，就需要进行人际关系的创新。首先，校要与教职工保持良好的同志情谊，其次，学校管理层之间要互相信任、不可猜疑对方;再者，校长和管理层对待每个教职工都要平等;最后，校长要协调好各个方面的关系。除此之外，校长作为学校管理的重要核心部分，要时刻保持良好的工作状态，并且良好的言行举止能够影响教职工。因此校长在对待教职工时，应当以一种平和、欣赏、宽容的心态来面对，若是教职工出现犯错误的情况，校长要及时指出，并引导其改正。在尊重每一个教职工的同时，也不能轻易原谅所犯下的过错，做到实事求是，不为任何一个犯错误的教职工“开后门”，要正确引导其进行改正。在小学校长管理的工作中，校长只有保持与教职工的人际关系，才能更好地展开学校管理工作，才能使得小学学校管理工作得到创新，从而有效保证学校的教学效率和质量。

三、结论

由上述得知，在小学校长创新管理工作中，最关键的就是对管理理念的转变，而具体的管理方法也是不容忽视的。只有在开放式的管理理念中，坚持以人为本、民主管理的管理理念，才能使得小学学校管理工作顺利地进行，真正达到小学教育的目标。

参考文献：

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