校长教学管理的策略探究

摘 要：随着新课程改革的不断深化，义务教育对于学生的素质和能力的要求在逐步地提升。小学，作为连通着学生从少年成长为青年的重要成长和发展阶段，在义务教育中占据着重要的位置。与此同时，小学生活在一个人学生生活中比重比较大。因而，校长的教学管理对于每一位小学生的学习、生活、成长和发展有着至关重要的影响。而如何更好地开展教学管理活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、快乐的班级氛围中更好地学习到小学各学科基础知识，提升中小学生的各方面能力水平也是所有小学校长所要思考的重要问题。

关键词：校长；教学管理；管理策略；中小学教育；策略探究

小学阶段是每一位学生成长和发展过程中的重要阶段，小学教学管理的水平和质量也直接影响着学生能否积极主动地参与到学习生活之中。良好的小学教学管理模式能够帮助学生更好地学习基础知识、掌握必备技能。而小学管理过程中最重要的环节是校长的教学管理。因此，如何更好地建立科学有效的教学管理模式，如何规范小学课内外教学的管理就成了目前校长教学管理工作的重中之重。在本文中，笔者就将总结前者们的相关管理经验，对校长的教学管理模式与策略进行分析和探究，希望通过本文的研究能够为校长的教学管理提供一点启发。

一、当前校长教学管理所面临的困境

1.教学管理理念落后，管理方式陈旧

小学，是我国素质教育的重点阶段，在我国现有的教育教学体系下发挥着日益重要的作用。而当前，在我国应试教育的压力下，很多教学管理者为了提升学生的竞争能力和学习能力，会在日常教学管理中采用错误的手段大力增加学生的学习压力，导致学生在学科学习过程中积极性与主动性不高、学习兴趣不够、学习效果不明显。因此，教师和管理人员对于为了提高学生的学习成绩而采取的一系列严格的管理措施，严重地制约了学生学习的积极性和创造性，限制了学生作为课堂“主人公”的主体性的发挥，对于小学生今后的成长和发展产生了一些极为不良的影响。

由此可见，目前教学现状下，小学校长的教学管理理念和管理方式落后，无法正确地激發学生的学习兴趣，无法让学生体会到学习的乐趣和意义，也无法让学生日常学习中主动发现问题、思考问题和解决问题，这不仅仅对于学生自身的发展是极为不利的，而且对于小学教育的良好发展也是极大的阻碍。

2.管理内容不合理，学生的主体地位得不到充分的体现

在以往的小学教学管理中，大部分校长会认为教师是课堂的权威人物，学生必须要在课堂上认真听讲，教师传授什么知识，学生才能学习到什么知识，学生的主体地位很容易就在教学管理中被忽视。小学阶段，每位学生的学习水平和认知结构都存在着明显的差异，而教师的教学往往“以偏概全”，一些学生的特殊学习要求得不到很好的满足，最终导致小学生失去对于学习的兴趣，丧失学习的积极性与主动性。而很多校长无法正确认清当前的教学弊端，继续沿用传统的管理内容，加大对于教师教学策略的管理，忽视了学生的主体地位，从而导致教育管理质量不高、教育水平低下等问题。

二、提升小学校长教学管理工作质量的策略

1.转变传统管理观念，创新教学管理方式

小学教学管理工作的实施与管理者的管理观念是密不可分的，管理者只有转变传统的管理观念，创新管理方式，才能真正提高教学管理的工作效率。为此，学校可以定期地开展教学管理工作培训，提供教学管理工作者与校外交流的机会，与其他的学校进行良好的交流与互动，在相互的经验交流之中，总结教训，吸收对方管理经验的长处，融入自身的教学管理之中，促进小学教学管理的良性发展。除此之外，我们还要注重管理方式的多样化，针对不同年级的教师和学生制定不同的管理方式，真正使小学生的德、智、体、美、劳得到全面的发展，为祖国培养全面发展型人才。

2.增加小学课外活动管理强度，构建和谐校园文化

新的教育形势下，校长要充分认识到小学的教学不能再仅仅局限于教室课堂之中，而要开展各种各样的课外活动，培养学生学习的主动性与积极性。因而小学校长的教学管理工作需要加强对课外活动的规划和管理，为学生更好地开展课外活动提供有益的条件，这样不但能够保证学生参加课外活动的积极性，也可以提高课外活动的质量和效果。通过加强小学课外活动的管理创建和谐的校园文化，让学生能够在小学教育中健康成长。

3.深化教学改革，创新教学管理方法

作为小学校长，创新教学管理方式极为重要。校长要关注小学的课堂教学，深入走进课堂，了解小学教学的实际问题，并针对教师在教学中所出现的问题提出有针对性的教学管理策略，从而切实提升教学管理水平。与此同时，作为校长，要实施对教师的人性化管理，不仅仅要关注如何调动小学生的学习热情，而且要重视如何激发小学教师的工作热情，提升教师的责任意识，挖掘教师的潜能。只有这样对教学管理方式进行不断的创新、对教学模式进行不断的改革，才能真正提升学校的整体教育水平。

总而言之，在新课程改革的背景下，虽然许多小学校长的教学管理工作面临着困境与挑战，但只要校长坚持不懈地革新传统的教学管理理念和管理手段，使之更适合于小学生和小学教师的发展需求，小学教学的管理就会有更加光明的未来！

参考文献：

[1]王文明.新课改下小学校长教学管理的困境与思考[J].西部素质教育，2016（10）：5.

[2]张晓理.对当前小学校长教学管理的困境及对策探讨[J].西部素质教育，2016（7）：25.

编辑 段丽君