红色影视文化与青少年社会主义核心价值观培育的心理学研究现状及意义

摘要：近年来包括美国在内的世界各国都非常重视青少年社会核心价值观的培养和塑造，心理学是其重要研究视角。我国目前关于青少年社会主义核心价值观培育路径的研究，较少从心理学的角度来研究。国内关于红色影视文化培育青少年社会主义核心价值观的研究主要局限于理论研究及教育工作者的零星自发实践。青少年是价值观形成的重要时期，具有极大的可塑性，发掘和利用红色影视文化独特的教育价值功能，对青少年具有重要的育人作用。

关键词：红色影视文化;青少年;社会主义核心价值观;心理学

党的十八大以来，党和政府以及社会各界高度重视社会主义核心价值观的培育。青少年是社会主义事业的接班人，青少年价值观与人生观的科学与否，既关乎青少年自身身心健康的全面发展，又关乎中华民族前途和命运。

一、國内外相关研究概况

（一）国内相关研究

近年来包括美国在内的世界各国都非常重视青少年社会核心价值观的培养和塑造，心理学是其重要研究视角。我国关于青少年社会主义核心价值观培育路径的研究，目前多从马克思主义、思想政治教育的视角来进行理论探讨，较少从心理学的角度来研究青少年社会主义核心价值观培育问题。从心理学的角度来看，社会主义核心价值观要被青少年内化于心，外化于行，一方面取决于青少年自身的条件、认知结构、心理要素等各方面的因素，另一方面还取决于培育系统和传输系统的作用效果。如何把社会主义核心价值观的精髓通过春雨细无声的方法渗透到青少年的心理与行为中去，是当前社会主义核心价值观培育过程中迫切需要解决的问题。

目前国内关于红色影视文化培育青少年社会主义核心价值观的研究主要局限于理论研究及教育工作者的零星自发实践。哪些红色影视文化能对青少年社会主义核心价值观产生正面影响？红色影视文化培育青少年社会主义核心价值观的作用机制和规律是什么？是否存在具体的关键年龄期？这些均有待系统研究。心理学作为一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，有许多关于态度价值观培育的已有研究成果可为青少年社会主义核心价值观培育研究提供理论与方法论借鉴。因此，探索中国文化背景下红色影视文化对青少年社会主义价值观作用机制很有必要。

青少年是价值观形成的重要时期，具有极大的可塑性，各类影视文化通过寓教于乐、情境营造、榜样示范等机制，对青少年产生润物细无声的价值导向、榜样示范的育人作用。我国的张将星（2011）调查发现，电影电视是影响我国青少年道德价值观的稳定媒体，大众媒体是影响青少年道德价值观的绝对力量。然而，影视文化作品良莠不齐，冲击着青少年的世界观、价值观、人生观和历史观，只有优秀的影视文化才能传播正能量，才能培育社会主义核心价值观。

红色文化是一种积极向上文化能量，具有教育功能。红色文化资源影视化是当今一种重要的文化现象。红色影视文化集思想性、艺术性、娱乐性为一体，通过寓教于乐、情境营造、榜样示范等机制，它对青少年产生价值导向、榜样示范、精神激励等育人作用。江西省拥有丰富的红色文化资源，例如《长征》《朱德上井冈山》作品以江西红色文化为背景，叙事性强，受到社会的认同和支持，传递积极向上的正能量和思想。使江西省红色影视文化资源同青少年思想教育、社会价值观培养相结合，通过“认同、净化和领悟”三个心理机制来引导青少年积极成长有着长期性、保持性的效果，充分发挥其独特的渗透作用，对于心理逆反高的青少年有特别的效果。

（二）国外相关研究

美国心理学家班杜拉的实验研究表明影视作品主要通过对比积极的和消极的榜样以及发生转变的榜样、显示积极生活方式的益处和有害生活方式的代价、观看影视结束时提供的环境支持等来激发和改变人们的思想、价值观和社会行为。西方Hall（2009）、Powell（2011）

等心理学研究者最近的研究表明影视文化作品的隐喻可以有效缓解人们被评价的压力，让人们更容易放下僵化的防御机制心理。此外，心理学的叙事传输理论也认为当人们对叙事性影视进行加工时很容易沉浸在影视文化的故事中，体验到强烈的情绪。

二、相关研究的价值和意义

有调查发现，电影电视是影响我国青少年道德价值观的稳定媒体。近年来思想政治教育、德育及心理健康教育越来越注意发挥多种途径和方式的整合作用，具有内隐性、保护性、渗透性等优点的教育方式为教育所迫切需要。因此，本研究将具有如下价值与意义：

一方面，发掘和利用红色影视文化独特的教育价值功能，不仅有利于丰富青少年思想政治教育、德育及心理健康教育方式，拓展红色资源转化为教育资源的路径，还有利于江西省红色文化品牌的做大，积极推进青少年社会主义核心价值体系的实践。另一方面，揭示红色影视文化对青少年社会主义价值观的作用机制，构建红色影视文化的辅导模式，有助于科学开展青少年社会主义核心价值观培育工作，增强思想政治教育的吸引力和实效性、深度与辐射广度，提升青少年的媒介素养，丰富思想政治教育、精神文明建设、品德教育、影视教育的相关理论，拓展研究领域。

【本文系2016年江西省文化艺术科学规划青年项目“江西省红色影视文化与青少年社会主义核心价值观培育的心理学研究”（项目编号：YG2016129）的阶段性研究成果】