唐诗在大学生思想品德教育中的独特作用

摘要：大学生思想品德教育是大学教育中的重要一环，能对学生的价值观和社会观产生极其重要的影响。当前，大学生思想教育工作存在一定的问题，唐诗作为我国重要的民族文化和文学精粹，对大学生的思想品德能够产生深远的影响。

关键词：唐诗；大学生；思想品德教育

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1005-5312（2016）09-0223-01

随着社会的进步和时代的发展，我国的高等教育也迅速发展。近年来，高等教育虽然成果突出，但也出现了一些问题，大学生的思想品德教育不足，越来越为人们所重视。当前，我国部分大学生的思想道德意识薄弱，社会责任感不强，人生目标不明确，价值观混乱。这些问题的存在既影响了学生的全面发展，同时对社会也会产生不利的影响，对我国高等教育体系的完善造成阻碍。笔者从事高校语文教育二十余年，长期参与学生管理工作，对唐诗的内容及其精神有着深刻的了解，以及如何将唐诗应用到提高学生的思想道德水平上有着深刻的见解。

一、唐诗中的忧国忧民情怀有助于培养大学生的爱国主义精神

我国的文人自古以来都饱含着丰富的爱国情感和忧国忧民的伟大情怀，体现在历代优秀的文学作品中。赏析唐诗中的爱国主义作品，对培养大学生的爱国主义情怀有非常重要的作用。

“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”伟大的现实主义诗人杜甫在国都长安被安史叛军占领之后，写下了这首饱含着浓烈的爱国情怀的《春望》。诗人感伤国事，目睹了长安城沦陷之后的萧条衰败，虽有鲜花盛开在眼前，但因担忧国家的未来和百姓的疾苦，不免感慨万千，难忍涕泪。杜甫的另一首著名诗歌《茅屋为秋风所破歌》，其中的最后几句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人虽贫困潦倒，身处逆境，却仍心怀天下百姓，希望能有千万间宽敞高大的屋子能够为天下的穷苦人遮风避雨，哪怕自己被冻死也心甘情愿。从陈子昂的“感时思报国，拔剑起蒿菜”到李白的“中夜四五叹，常为大国忧”，从李颀的“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”到刘长卿的“城池百战后，耆旧几家残？处处蓬蒿遍，归人掩泪看”，唐代诗人以饱满的爱国主义激情唱出了感人肺腑的爱国情怀，体现了为国家和民族牺牲个人利益的高尚情操和深厚的爱国主义情感。

当代大学生应该通过选读和赏析优秀的爱国主义诗歌，学习唐诗所体现的忧国忧民意识，陶冶情操，唤醒民族自信心和自豪感，捍卫中华文化和国家的尊严，增强以天下为己任的爱国主义精神，培养社会责任感，提升精神境界。

二、唐诗中的进取精神可以增强大学生的上进心和责任心

唐朝的诗人既希望通过科举考试入仕，打破门阀的限制，在官场中取得一番作为，为天下苍生造福；又充满了英雄主义情怀，渴望开拓疆土，挥鞭鞑虏，镇守国家边疆。这种强烈的不断进取的精神可以启发当代大学生通过加强自身锻炼和修养，树立自信心和上进心。刘禹锡在《浪淘沙词九首》其八中写道“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”人生在世，难免会遇到挫折，就算流言蜚语如巨浪一样凶猛，也不要恐惧。诗人劝勉自己和世人在遭受不公正的待遇时，不要因此沉沦于现实的泥沙之中。因此，不论身处何种困境，都不要改变自己的初衷，要努力奋争，拼搏向上。岑参在《银山碛西馆》中抒发了“丈夫三十未富贵，安能终生守笔砚！”的壮志豪情，立志男儿不能甘于平凡和沉默，要在而立之年有一番大的作为。李白则“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，用豪情唱出了他的远大抱负。大学生如同早晨八九点钟的太阳，充满着青春活力，对未来有着无限的向往。阅读唐诗中的经典，体味唐代士人们建功立业的进取精神，有助于引起他们心灵上的共鸣，激起他们的自信心和自豪感，以及勇于进取的豪迈情怀。

三、唐诗中所体现的乐观和豁达有助于培养大学生乐观的心态

在唐诗中经常能够读到：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”、“会当凌绝顶，一览众山小。”等这样充满乐观和豁达的句子，它们都带给读者强烈的情感冲击和震撼。唐诗的力量充沛，唐诗的精神豪迈。

“行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白在《行路难》中，虽感慨人生道路的艰难，但凭借积极入世的乐观精神，拜托了彷徨苦闷的情绪，对未来始终充满信心与展望。他相信尽管前路障碍重重，但终究会乘风破浪，到达理想的彼岸。诗人以豪情壮语，唱出了他的倔强、自信和对理想的执着追求，展现了他乐观向上的精神面貌和拼搏奋斗的强大精神力量。这样乐观的心态、执着的追求，无时不刻不影响着努力的人们，这对于当前大学生不积极、遇事悲观的情况有着重要的改变作用。

将唐诗的选读和学习应用到高校思想品德教育中，不仅会对学生的全面发展产生重要帮助，更有利于完善现存的教育体系。唐诗的选读和学习，需要专业的教师来进行指导，能够把唐诗中的精髓展现给学生；需要学校完善课程的安排，增加人文课程的学习，丰富学生的校园活动；需要新时代的教学方法，改革传统的教条式的教学方法。学习唐诗，能够让大学生拥有一颗高尚的心灵，让学生感悟到生命的真谛，形成正确的价值观和人生观，提高自己的人文修养和综合素质。

参考文献：

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