论我国高校校园景观规划的几个维度

摘 要：大学校园景观规划属于园林规划的一个有机组成部分。作为高校景观规划，不仅具有园林规划的一般属性，而且具有自己独特的景观规划特点。此文即从几个方面来讨论高校景观规划的几个维度。

关键词：高校；景观规划；维度

高校作为国家培养建设人才的基地，不仅具有师资、文化传承、学习氛围等软件设施，而且先进的教学设备、良好的学习场所、有力的后勤保障等硬件设施亦缺一不可。高校校园景观作为整个高校的有机组成部分，既作为硬件设施深嵌于高校的每个角落，又作为营造学习环境的软件设施，与师生的生活、学习息息相关。鉴于高校校园景观的重要性，在其规划当中更应全盘筹划，做好高校校园景观规划的以下几个维度。

1 人文关怀与景观审美的统一

园林是通过不同的物质材料组合而成的艺术品，具有丰富的文化内涵和审美。高校景观作为特殊的园林主要服务于具有高文化素养的高校师生，需要更高水平的人文关怀的倾注；而作为景观，高校师生具有很强的的审美力，其审美性则是其内涵中必不可少的特质。如何做到人文关怀与景观的审美相统一，是高校景观规划之中的重中之重。

1.1景观名称、立意的深刻性与文化性 高校景观，无论是植被的搭配、绿化，还是雕塑的设计、亦或者小型园林的建造，都要以其服务的人群——高校师生为出发点。对各景观的名称不仅要符合景观所表现的基本内容，更应该深刻反映其内涵；而其立意性，则不能简单地以普通园林规划方式为基准，应以突出其内在的人文关怀和审美表现力为出发点，不仅对高校学生人格上有教育和引导的功能，而且可以增强其审美的穿透力。除此之外，景观的文化性应该暗合学生——这一作为较高素质的群体。例如，在雕塑的理念设计上，突出深刻哲理和寓意；在植被图案的选择上，放弃简单的图形搭配，转向抽象、具时代气息的图案，给学生审美创造想象的空间。

1.2高校景观风格的多样性 现代高校朝着综合性发展，各专业、各院校逐渐形成自己的文化和特点，且学生学习生活具有小聚居、大杂居的特点。所以，在景观风格的营造上，应注意各个学院不同的文化特点而采取不同的景观风格，以便更好地达到人文关怀和审美的统一。例如，文学院的景观设计更多趋向于中西方文化的展现，富于诗意的栖居；而艺术学院则更强调对审美、艺术性的表达；凡此种种。但也应该注意到高校学生交流活动频繁、个性强、朝气蓬勃的特点，在突出各学院不同的景观风格的同时，应合理规划公共区域景观，如食堂、住宿楼、操场等场所，达到同中求异，异中趋同的目的。

2 自然和谐与科学规划的统一

园林需要与自然和谐统一的科学规划，作为园林规划综合性的高校，同样如此，而且其程度要求更高。原因在于各高校位于不同的地理区域和周边环境之中，其多样性和复杂性不言而喻。如何做到自然和谐与科学的规划统一呢？

2.1根据地理环境整体布局 北方和南方、东部与西部都有不同的地理环境，不同的地理环境包括不同的气候、地质面貌、植被、居民生活习俗及审美心理等。所以园林的规划要依据地理环境整体布局，通过科学规划达到与自然的和谐。同理，高校景观也是在不同的地理条件下，根据高校的实际地理状况做出科学的规划，达到与自然的和谐。与自然的和谐，不仅仅体现在景观的合理布局、所表达思想的完整深邃、与高校建筑的协调上等，更是与高校周边环境和所处地理位置的和谐、整个校园景观所营造的氛围与所处社会时代的和谐。与自然和谐这一目标则与科学规划紧密相联。高校景观的科学规划则是依据高校所处地理位置，高校的历史传承、高校所承担的具体功能及高校具体的面貌，整体布局，部分实施，达到各部分景观的有机的联系，折射出景观所表达的总体意蕴。例如，北方城市的院校更注重松柏等植物的点缀，既与气候相关，也表现其象征寓意；南方高校则注重水系景观的营造，既与南方多水有关，也能透露出南方人温柔的性格特点。东北的冰雪、西部的民族风情等都与高校的景观规划紧密相关，在此不一一列举。

2.2生活环境和学习环境与景观的和谐 高校师生的生活环境和学习环境包括校内环境与校外环境两部分。作为师生所处的主要场所——校园是高校师生生活、学习的主要依托场所。校园景观要根据高校师生生活和学习的不同特点统摄规划。如对公寓区的景观规划应该突出生活气息、引领学生对生活的感悟，与之对应的规划方法则以加强生物多样性、做好植物种类的搭配、雕塑表现的关怀性等。对校园内的学习场所则主要根据学生的学习特点而行，如学生的晨读习惯要求学习环境、植被绿化的层次感和连续性，提供安静和谐的学习环境。而景观中的高地、回廊、雕塑则要根据学生的学习特点统一规划，以塑造一个完整的校园景观。

相对于校内环境的主导作用，校外生活和学习环境对校园的整体景观规划起到辅助作用，并且这种辅助作用并不是可有可无，是与整个校园景观相协调、相联系、起到互动作用的完整主体。坐落于城市市区的高校，由于校园周边的居民建筑多、车人流量大这一特点，要求校园内的隔音植物、景点设置科学合理，体积大的景观规划要与校外建筑和谐搭配，达到视觉上的和谐美观。而郊区的高校，其校园景观则需要与周围环境、绿化、村落协调，达到校内与校外的互通，增加景观的活动及审美面积。与自然的和谐需要科学的景观规划，从总体上把握、分步骤实施。

3 规划创新与长效管理的统一

校园规划要在继承的基础上搞好创新，在规划完整的基础上做好长效管理机制，如此才能使校园景观更好地服务于高校师生的生活学习。

3.1校园景观规划创新是在继承基础上的创新 相对于现代高校争相模仿西方国家高校校园景观规划的不伦不类，我国高校应当在汲取世界高校校园规划经验的前提下，利用好我国传统园林设计的优秀理论。如对意境的营造、透视的运用等，切实做到校园景观既符合我国学生的审美心理，又不乏世界先进校园规划的设计理念，如现代理念的运用、实用性的注入、欣赏效果的关注等，使校园真正达到充满生机活力，调节身心、服务师生的目的。

3.2加强校园景观的长效管理机制是校园景观发挥其作用的保障 校园景观的管理是一项长效机制。我们经常看到校园的植被、雕塑等在设计好后，遭受到破坏，影响了校园景观的整体效果。校园景观的管理是一项群众性、公益性的工作，不仅需要学校行政管理的关注，更需要每位师生的大力参与。学校管理制定完善的养护、监督、惩罚制度，学生及团体加强维护校园景观的思想意识，培养爱花护草的兴趣，形成校园景观保护的长效机制。

4 结束语

校园景观规划是园林规划的一个子系统，不仅有园林规划的复杂性，而且有着独特的特殊性，其特殊性要求我们规划设计校园景观时注意以上的几个维度。当然，校园景观规划还有着其它的注意方面，在这里不一一列举。校园景观规划作为高校建设的一个重要部分，有其独特的功用，世界各国高校都予以高度重视，虽然我国高校景观规划有了很大发展，但面临的问题还很多，只有对高校校园规划予以高度重视，切实做好以上几个方面，才能使我国高校的校园景观整体达到新的水平，才能更好地服务于高校师生的学习生活，促进我国的教育事业蓬勃发展。（收稿：2012-02-20）