以应用型为发展方向的信息管理与信息系统专业建设研究

学习平台建设。通过引进与培养相结合推进“双师”队伍建设，加强培训进修，强化项目实践，学术梯队建设，提升职称学历。

五、人才培养目标和内容

（一）人才培养目标

本专业培养适合地方经济和社会发展需要，德智体美全面发展，较系统地掌握现代经济学、管理学、计算机科学、信息管理以及信息系统等方面的知识与技能，具有较强的实践能力、创新精神和可持续发展的专业能力，能在京津冀中小企业从事信息系统的分析设计工作，在信息咨询、信息资源管理、信息系统管理等部门从事信息化工作，承担信息管理、信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的应用型高级专门人才。

（二）人才培养内容

专业培养方案的制订按照2012年教育部“信息管理与信息系统”专业目录的总体要求，结合教育部管理科学与工程教学指导委员会关于“信息管理与信息系统”的最新要求，根据衡水学院的办学层次、办学特色，确定了人才培养的具体内容，即知识结构、能力结构和素质结构。

1.知识结构

具有一定的人文、科学素养，初步掌握一门外国语，计算机应用能力应达到学校相关规定的要求；掌握经济学、管理学、计算机科学等现代科学基本理论、基本知识；具有较宽厚的管理学理论基础，系统掌握信息经济、企业管理、信息资源管理、信息系统等方面的基础知识和基本理论；掌握信息管理、系统分析、数据库操作与管理、网站建设与管理、ERP管理等职业的基本理论和基础知识；了解本专业相关领域的理论前沿及发展动态，熟悉相关领域的方针、政策与法规。

2.能力结构

掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实施及维护技术，掌握计算机网络应用技术，具备信息管理与信息系统的基本能力；具备ERP项目咨询、规划和应用实施的能力，初步具备企业信息管理，网页设计、管理与维护，数据库设计与管理，信息系统规划、管理，电子商务的职业能力，并通过相关职业技能鉴定；具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力。掌握信息获取与分析、检索与利用、服务与管理的技术；能够综合运用所学知识分析信息管理中面临的问题，初步提出基于信息技术的合理设想与解决方案；掌握本专业文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。

3.素质结构

具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德；具备哲学、文学、社会学等文化素质和人文素质；具有科学严谨的学习态度、求真务实的工作能力和团结协作的工作精神；掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。

六、实践教学环节设计

（一）实践教学体系构建

通过构建各课程实验、实践教学周实验、专业综合试验、、跨专业综合试验为一体的实践教学体系（如下图），强化实践教学体系，加强学生的应用能力培养。

其中主要实践性教学环节包括：C语言程序设计实验、管理运筹学实验、管理统计学实验、数据结构实验、计算机网络实验、会计学原理实验、信息系统分析与设计管理类实验、财务管理实验、信息检索与利用实验、数据库原理与应用实验、ERP实验、专业实习、专业作品、毕业论文等。

（二）实践周项目

每个学期通过设置专业实践教学周项目，主要包括：专业调研（例如：考研、就业方向调研），数据库开发（数据库开发、应用），专业见习（企业信息化、企业流程参观等），课程设计（课程设计（学年论文）），ERP沙盘（ERP环境下的专业综合实训）。

（三）实践学期项目

在第七学期，设置跨专业综合实践（VBSE）与专业实习两大实践项目。跨专业综合实践项目主要包含：虚拟企业构建、人力资源管理、战略规划，采购和生产流程运作，营销管理和仓储管理，财务管理等分项目；专业实习主要包含：了解实习单位的组织架构、信息技术相关部门职权的划分、参与实习单位的信息处理过程、信息管理或信息系统的设计与应用活动、分析评价实习单位在信息管理和信息系统应用工作中制度规范的制订和执行情况与不足，并提出合理化改进意见等试验分项目。

（四）学生第二课堂实践

设置三大实践项目：社会实践（社会认知与志愿服务、志愿服务、三下乡、自主实践、社会调研等分项目），创新创业（创新创业实践项目、课题研究、专业论文、著作，发明创造、创业实践，创新、创业竞赛，建议对策，成果应用），主题班会（主题班会实践教育项目）。

信息管理与信息系统专业建设方面虽然取得了一定成绩，但还存在着一些矛盾和问题，主要集中在以下几点：信息管理与信息系统专业是一个年轻的专业，现有思想观念与社会的需求和学校改革发展的要求还不相适应；师资队伍现状与学科专业建设的要求还有较大差距；实验室建设与应用型本科培养目标还有一定差距；人才培养的质量和特色与地方经济建设和社会发展的要求还有一定差距；稳定、鲜明的办学特色尚需进一步形成等，还需要进一步凝练与发展。

参考文献：

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【4】 闫娜.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究【J】.图书馆学研究，2013（11）.

【5】 谈大军，薛慧研，曾艳.信息管理与信息系统专业建设的问卷调查与分析【J】.情报理论与实践，2004（4）.

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