小学生“腐败”必须扼杀在摇篮里

据《中国青年报》2017年4月24日报道，北京一位一年级小学生家长黄女士发现，这两天儿子每天放学都能带回一包食品，有时候是牛肉干，有时候是糖果。儿子说这些都是帮同学写作业挣来的。黄女士说：“这不是跟《人民的名义》里面的‘小皮球’一样吗？‘小皮球’让同学抄作业一次可以挣5块钱，我儿子帮了同学就可以挣来零食。”她看着“小皮球”在戏里说的那些事，心惊肉跳，“孩子的世界里怎么这么快就出现了‘交易’？”她担忧道。而另一位家长吴女士的儿子抱怨，他给同学吃了一个星期的零食，没换来一个中队长。“小皮球”不仅存在于电视剧中，在真实的生活中，“小皮球”也并不少见，只是程度不同、形式不一。如今的小学生被过早滋生的名利思想搅得心烦意乱。当不当班干部，就让一些小学生纠结不已：不当班干部，容易被人看不起；欲当班干部，还得拿零食去巴结同学，让他们投自己一票。特别是一些学校和老师，已经习惯于向学生“批发”班干部；而一些家长为了给孩子“争”班干部，不惜多给孩子零花钱，有的甚至亲自出马“请老师喝茶”。

榜样的力量是无穷的，对孩子而言，父母老师是最好的榜样。当家长的精神世界缺乏光亮和色彩时，孩子难免会变得庸俗而乏味。老师的“滥权”行为，家长通过不健康渠道博取老师对孩子的特殊照顾，成人对歪风邪气的消极评价以及网络上负面、极端信息，都时刻影响着孩子的心灵健康。预防小学生的“成人式腐败”，家长和老师与其发号施令，不如身体力行，首先要从成人身上下功夫，通过多种渠道尽快补齐素质短板，而不是一味抱怨与指责。家长和老师应以身作则，多与孩子沟通交流，排解疑问，帮助他们树立正确的价值观。

通过利益交换或者权力变现的方式来走捷径、捞好处，是非观的模糊、价值追求的错位，让工具理性战胜价值理性，成为“小皮球”的精神坐标。只要对自己有利的事情就不择手段去做，这样早熟的“利己主义者”，值得我们每个人警醒和反思。

完善班干部制度，关系到学生能力的培养和健全人格的养成，应注重人人平等和机会均等的原则，从小培养孩子们的服务精神。毕竟，学校是教书育人的地方，不是争名夺利的训练营，更不是滋生“腐败”的摇篮。“批发班干部”会让学生心生“有权不用，过期作废”之念，要么“官官相护”，互不干涉“内政”，要么互相挤压，向老师打对方的“小报告”。从小处讲，是教育责任的转嫁；从大处讲，教坏了未成年人的思想品德。就学生而言，都是受教育的对象，大家都处在同一条平行线上，没必要给他们派发那么多“官帽”和“权力”，让他们“互相伤害”。

2017年4月22日，《变形计》强势回归。这一档已经做了12季的生活类角色互换节目，让城市里厌学的孩子和农村里渴望读书的孩子互换身份，融入到对方的家庭和生活里。“体验不同人生，达到改善关系、解决矛盾、收获教益”是该节目制作的目的。回看过去12季的《变形计》，不难发现，以前人们关注的焦点都是城市少年体验生活后如何“蜕变”成好孩子，《变形计》也因此变成了“网红孵化机”：很多城市主人公节目后微博加了V，积累了大量粉丝，甚至摇身一变做了网红，在社交平台上打广告、直播、卖产品……这已经远远偏离了节目的意义。而那些与他们交换的农村主人公现状如何，很少有人知晓。《少年少年》里的主人公梁训辍学，在益阳一家工厂打工；与易虎成交换的小黑在节目播放时就已经一个人生活，贫困潦倒，还要被病痛折磨，如今已因病去世……

古人有易子而教，这种交换方式在一定程度上有益于青少年的成长，《变形计》正是以这样的方式给孩子们提供一个平台，这也是中国青少年教育中一次非常好的尝试。城市中娇生惯养的青少年和出生在偏远山区的勤劳淳朴的“留守儿童”进行角色互换，在变换角色的过程中，体验迥然不同的生活。体验是人们达到相互理解的最佳途径，通过与相关对象的互换，体验不同的生活，从而达到角色上的理解与认同，促进已有的人生观念发生变化，达到改善关系、解决矛盾收获教益的目的。

留守兒童，一个令无数人关注的字眼，再次牵动人们的神经。留守儿童的问题，是家庭问题也是社会问题。观众应卸下“娱乐心理”，真正地去关注节目背后的社会问题，从而有所为，而不是仅仅做一个“看客”。我们应该担当责任、勇于作为，让孩子们的留守童年多一些温暖，不再荒芜。

《变形计》终究只是一个节目，我们无意让它承载太沉重的社会意义。但我们不能仅仅将其作为消遣的娱乐，而是应当通过这个节目，使更多的人关注到那些农村孩子的生活，回归节目制作的初衷——不忘初心，方得始终。

好书|“世界读书日”当晚，2016年度“中国好书”颁奖盛典以“中国精神”“中国智造”“中国故事”“中国风格”“中国科技”“中国希望”为关键词，评选出30种好书，范围涵盖“主题出版”“科普生活”“文学艺术”“人文社科”“少儿”及“年度荣誉”6大类。

隐私|近日，一家名为“水滴直播”的视频直播平台上出现了全国多地校园视频监控的直播画面。被直播的场景包括教室、食堂、操场甚至宿舍，清晰的画面和声音让人仿佛置身校园中，网友还能对直播留言点评。学生隐私如何保障？这些问题引发社会热议。

乱象|近日，教育部办公厅印发通知强调，中小学教材中一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息。据悉，此前曾有网友反映，某版本语文和生物教材中，链接有不良网站。

版图|《测绘法修订草案》建议增加有关部门及新闻媒体加强国家版图意识的宣传教育的责任，教育行政部门、学校将国家版图意识教育纳入中小学教学内容，并将这一款移至第一章“总则”，单独作为一条。

时间|近日，杭州二中一位老师拍了这样一张照片：中午学生们在食堂排队，一边等待，一边看书刷题。另外还有一部分同学，为了避免排队，先在教室里自习一会儿，错开就餐高峰，再去食堂吃饭。

课堂|东北师大附中朝阳学校副校长张钧认为，为了将传统文化更好地融入语文课，应利用好课堂内、周边环境和实践活动三个途径。开展异地游学活动；保证语文学科有不低于10%用于综合实践活动，将剧院、图书馆、博物馆、社区变成语文的课堂，逐步构建立体多维的大语文课堂。

公益|近日，上海市西初级中学初二女生杨新桐用“00后”的一支笔，做起了公益。短短两天之内，她筹足“稿费”8000多元。她在今年暑假前往贵州参加某公益机构组织的活动，将这笔钱用于资助当地学校修缮校舍。

作文|著名作家曹文轩走进外经贸附中，给学生们上了一堂生动的“阅读与写作”课。曹老师用“三个放羊孩子的故事”告诉学生们写好作文的必胜要素是：人生财富+想象力+阅读。

安全|据悉，目前，教育部正研究制订防治学生欺凌和暴力的指导手册，指导各地各校系统开展防治工作。此外，教育部也正研制《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》，进一步细化流程，解决学校实施《指南》最后一公里问题，提高演练实效性。