关于医学院校学生党员管理创新的思考

摘 要：随着高校招生政策的调整，学生队伍逐渐壮大，学生党建工作面临着新的挑战，如何在新形势下保证党员发展的质量，让其充分发挥模范作用成为党建工作的着力点。本文结合实际，努力探索医学院校党建工作新思路，通过加强、改善和创新党建工作，围绕“强基础、高质量、建机制”的工作模式，建立“党委重视、支部主导、院系协同、学生参与、上下联动”的推进机制，着力做好党建工作。

关键词：医学院校 党建管理 创新

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）09（a）-0200-01

党的教育方针明确指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”学生党建工作就是要为社会输送高质量、高素质、全面发展的年轻人才。随着高校招生政策的调整，学生队伍逐渐壮大，学生党建工作面临着新的挑战，如何在新形势下保证党员发展的质量，让其充分发挥模范作用成为党建工作的着力点。

1 目前医学院校学生党员发展工作现状

1.1 入党动机多元化

随着社会发展，新时期大学生的入党动机逐步趋向于功利主义与实用主义，集体主义思想逐步淡化，少数学生认为入党光荣而入党，更有甚者是为评优评先、择业竞争而入党。入党动机不纯，给党员发展工作带来了困难。

1.2 党的基础知识淡薄化

刚入学的大学生，党的基础知识缺乏，对党的认识仍停留在中学书本知识。没有经历过全面系统的党的知识培训和教育，对党的基本理论、党的历史、指导思想以及入党程序，党的责任、义务等知识严重匮乏。

1.3 党员数量与质量不平衡化

近年来，高校扩招，医学院校学生党建工作也步入快速发展阶段，学生党员发展力度大大增加。有些支部，由于正式党员有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行更深层次的了解，进而出现了“重发展轻培养”、“重数量轻质量”的不良现象。从而使党员质量大打折扣。

1.4 党员发展学生干部与非干部比例失调化

目前在校发展的学生党员中，学生干部与非干部比例失调。学生党员发展从积极分子，到预备党员，最后到正式党员，均打上了学生干部的烙印。在发展的过程中，过度强调服务群众，而忽视了学生的主要任务：学习。因此，大学生入党，不仅要强调在工作、生活、学习中服务群众，更要强调专业知识过硬，发挥先锋模范作用。

1.5 部分党员政治素养与政治身份冲突化

政治素质是否合格是衡量一名学生是否符合党员条件的首要标准。部分学生入党后，不能自觉提高自身素养，政治观念淡薄，政治素质退化。入党前表现良好，入党后就发生退化，对自己要求不严格，思想作风不够端正，不讲奉献，只注重追求个人价值的实现。部分学生党员放松对自己的要求，忽视理论学习，没有真正从思想上入党。

2 创新医学院校学生党员管理新途径

2.1 创新医学院校学生党员管理首先要强基础

医学生一般在校5年时间，可塑性较大。要始终坚持以培养为基础，以育人为中心，以发展为目标，采取分层次、多途径的方式，对青年学生进行以理想信念教育为核心的党的基本理论、基本纲领、基本路线的教育，为发展学生党员工作奠定了坚实的思想政治基础。如在新生入学教育中开设“党的基本知识教育”课，积极引导新生了解中国共产党的性质、纲领、宗旨以及党的历史等，提高学生对党的认识，加深其对中国共产党的感情，从而积极向党组织靠拢。让学生从入学养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的良好风尚，努力做好“早宣传、早发现、早选苗、早培养”。在重视党的基础知识教育的同时，还用注重医学专业基础知识的学习，在班风、学风、校风建设中做出自己应有的贡献。

2.2 创新医学院校学生党员管理其次要重质量

（1）对于预备党员的发展，第一严把入口关，特别是理论关、思想关。一定要清楚的认识到，为什么要求入党？入党以后做什么？怎样处理好好思想上入党和组织上入党的关系，处理好政治学习和专业学习的关系，处理好奉献和索取的关系。严格考察入党前与入党后的变化，政治思想是提升还是下降。在对预备党员的考察过程中，通过“压担子”、“交任务”等方式使他们受到激励，全面提高，在实践中受教育，长才干，做贡献。

（2）是要重点巩固和提高教育，发挥先锋模范作用，注重在学习骨干中发展党员，兴努力学习之风；注重在学生骨干中发展党员，兴无私奉献之风。定期组织学生党员参加政治学习和支部组织生活会，进行政治理论教育，不断开展批评和自我批评，同时开展多种形式的党性教育和党性锻炼，始终保持学生党员在同学中的模范带头作用。学生党员在学习、生活的各个方面应严于律己，以身作则，努力使自己在同学中成为讲政治、讲理想、讲奉献的榜样，成为勤奋刻苦、勇于探索、奋发进取的榜样，成为品学兼优、全面发展的榜样。

2.3 新时期应建立健全的党员发展新机制，实现党员的创新性发展

（1）制定与实施《党员发展与管理规范》。通过制定《党员发展与管理规范》，从制度上保证了党员发展的质量。就学生党员发展的指导思想、审批权限、工作程序和党员、入党积极分子的档案管理等做出了明确的规定，有力地指导了党员发展工作。

（2）构建学生党员工作的长效性与规律性。全面实施党员“互帮互助”工程，通过建立领导班子成员、党委委员联系学生班级制度，教职工党支部联系学生党支部制度，教职工党员培养联系学生入党积极分子的制度等，全面调动全校教职员工党员的积极性，实现全员参与学生党员发展的目的，让党员从群众中来，回到群众中去，注重党员与非党员的有效结合，有力的发现优秀分子，吸纳到党组织中来。

（3）理论教育与实践相结合。理论教育是提升党员思想政治觉悟的基础，学校应定期组织学习学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论，学习党章和党的基本知识。同时，以讲座、报告会、参观等形式，加强对入党申请人和入党积极分子的培养与教育。

（4）以创新为载体，实现党员发展向网络延伸。加强对党员工作的信息化建设，增加党建工作的透明度和规范性，是适应信息时代高速发展的要求。通过建立专门的党建性质网站，增加在线交流、双向交流，在线互动等内容，及时把握学生思想动态；丰富网络资源，链接各大红色网站，增强对党的认识，培养自觉提高的良好学习习惯。另外，建立党员信息库，以便对不同层次的人员进行调整。

医学院校将适应不断变化的新形势，不断探索新思路，以深化认识为先导，加大学生党员发展工作力度，全面提高学生党员素质，努力实现学生党员发展工作的新突破，为实现学校发展的战略目标，为和谐社会、和谐校园的构建提供坚强的政治保证和组织保证。

参考文献

[1] 刘双胤，林屹，马爵.高校党校工作创新的思考[J].思想政治教育研究，2008.

[2] 侯和平，王雨.关于高等院校学生党员发展工作的几点思考[J].国家教育行政学院学报，2005.