计算机科学技术在计算机教育中的应用研究

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，推动了我国计算机科学技术的不断发展，使得社会各界广泛运用各种各样的计算机科学技术，对人们的生活、工作以及学习等诸多方面产生了巨大的影响，特别是在教育领域方面的影响更加显著；目前大部分学校都设立了专门的多媒体教师，我国部分发达城市逐渐开始推行计算机教育的新型教学模式，现如今越来越多的城市政府投入大量的资金，建设计算机教育试点班。本文就计算机科学技术在计算机教育中的应用展开探讨和研究。

关键词：计算机；科学技术；计算机教育

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：2096-4706（2017）01-0099-02

Abstract：With China"s economic and social development，and promote the continuous development of China"s computer science and technology，computer science and technology makes the society from all walks of life are widely used in various，has a great influence on people"s life，work and study and so on many aspects，especially the influence in the field of education is more significant；most the school has set up a special multimedia teacher，a new teaching mode of some developed city of our country gradually began to promote computer education，now more and more city government invested a lot of money，the construction of the experimental class of computer education.In this paper，the application of computer science and technology in computer education is discussed and studied.

Keywords：computer；science and technology；computer education

0 引 言

就目前计算机科学技术而言，在人们的生活和生产中大量的运用计算机科学技术，在如今的计算机教育教学过程中广泛地使用计算机；纵观我国教育发展历程，由最初的传统教育教学模式转变为当今全新的计算机教育教学模式，传统的教学方式被丰富多彩的计算机科学技术所替代，在计算机教育教学过程中，合理、科学地运用计算机科学技术，对于提高计算机专业学生的专业技能和自主学习能力，以及计算机专业教学效率和教学水平等诸多方面具有非常深远的影响，有效提升学生的计算机综合素质，促进计算机专业学生的全面发展。

1 计算机科学技术在计算机教育中的实际应用

1.1 帮助教师日常的教学管理

就计算机实际应用效果而言，其最具特色的作用就是比较方便易操作且高效率，在学校和教师的日常管理过程中，针对学生在学校学习过程中发生的一些繁杂的事情，采取传统的日常管理方式，不仅达不到预期的管理效果，并且管理效率较低，不能有效地对学生的日常学习和生活等方面进行全方位的了解和掌控，然而在学生的日常学习管理过程中运用计算机科学技术，就可以对学生的日常学习和生活等方面进行全方位的管理和控制，正好弥补了传统管理模式存在的缺陷。

例如，教师布置给学生日常的家庭作业，一般都是在教师布置之后，学生再利用自己课余的时间去完成，接着由课代表收上来交给教师检查，教师进行检查之后再发下去，然而，使用了计算机科学技术之后产生了巨大的变化，教师利用计算机科学技术去管理学生日常的作業，就可以省去中间许多的步骤，教师可以直接在网上布置家庭作业，学生利用计算机完成之后再直接通过网络上交给教师，教师进行检查之后直接交还给学生，整个过程比较高效率和高质量，省去了教师在布置家庭作业，学生上交家庭作业以及教师交还家庭作业等环节的时间和精力，除此之外，在学生平时的测试过程中，传统的测试通常是一个考场至少配有一到两个教师负责监考，明显增加了教师的工作量，并且一个考场通常有几十个学生，整个测试的时间一般需要持续两个小时左右，使得教师需要承受较大的工作压力，反之，倘若学校使用专门的测试软件，利用计算机对学生进行测试和监考，测试完成之后将试卷交给教师批阅，这整个过程不仅减轻了教师的日常工作量，缓解了教师日常的工作压力，还节约了学校日常测试的成本[1]。

1.2 方便学生日常学习

因为计算机可以随时随地的使用，其不受时间和空间的限制，并且计算机具有快速查阅和快速上传等功能，最大限度地方便学生的日常学习，学生使用计算机互联网的搜索功能，可以快速、准确地找到自己想要的信息，另外，互联网上的学习资源非常丰富，有助于启发学生自主思考，提高学生思考问题和解决问题的能力，培养学生一举反三的能力，并且学生学习起来也会比较轻松，互联网上面的学习资源对于学生而言非常有吸引力，学生对其非常有学习兴趣，在此种兴趣的驱动下，使得学生变得越来越喜欢自主学习，互联网上丰富的学习资源，使得学生的知识面变得更宽，在实际的课堂教学过程中，教师与学生之间的互动交流过程有更多丰富的话题，进而营造出轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生在探讨中学习和掌握知识点，在谈论中体验学习知识的乐趣；除此之外，因为每位学生的接受能力和学习进度都不一样，传统的教学模式通常采用灌输式的教学模式，全班学生在讲台下听教师讲解，充分利用互联网不受时间和空间约束的特点，能够灵活转变课堂教学实践活动，将与课堂讲解知识点相关的视频发给每位学生，让学生能够全面地掌握课堂上的教学内容，还可以通过发送给学生一些相关的课外视频资料，帮助学生加深对这些知识点的印象和记忆，使得教师与学生可以不受课堂45分钟课程的时间约束，教师本来讲解课本上知识点的时间就不是非常充足，更加没有时间去向学生讲解课外的知识点，现在此种教学模式很好地解决了这些问题[2]。

1.3 在丰富教学资源的同时节约教育资本

在计算机教育教学中合理、科学地利用计算机科学技术，有效丰富教师的教学方式，在学生的学习过程中，不仅可以看到静态的文字和图片，还可以看到动态的视频资料，使得课堂教学变得更加趣味生动且直观，有助于学生更加轻松地理解和掌握知识，计算机教学不仅有大量丰富的教学资源和学习资源，还具有节约资源的特点，倘若将现有的教学资料变为电子稿，将学生平时的测试转变为在计算机上面测试，不仅可以节省大量的纸张，还可以减少教育资源的投入，如人力、物力以及经济等方面，帮助学生家庭降低学习成本，就学生学习的内容方面来看，降低学生的学习成本同样是在不减少学生学习内容的基础之上丰富了教师的教学内容和教学方式。另外，计算机作为一种辅助教学工具，可以随时随地进行使用，当学生想要学习背诵或朗读课文时，可以在计算机中寻找到各种名师专家的背诵和朗读，不仅有视频和音频，还可以寻找到相关的动漫，有效丰富计算机教学资源，帮助学生更好地理解课文，加深对课文的理解，将枯燥乏味的背诵变得生动活泼，具有浓厚的趣味性，促进学生提高学习成绩和学习能力[3]。

2 结 论

总之，随着我国计算机科学技术水平的不断提升，计算机科学技术被广泛地运用到社会各界发展之中，尤其是教育界也逐渐开始运用计算机科学技术，将计算机科学技术合理、规范地运用到计算机教育之中，有利于丰富计算机教育教学资源，激发学生学习计算机课程的兴趣，促进我国计算机教育教学发展进程。

参考文献：

[1] 周钰辉，唐博汇，凌跃.计算机科学技术在计算机教育中的应用研究 [J].电脑迷，2017（9）：158.

[2] 金莲姬.计算机科学技术在计算机教育中的应用研究 [J].信息与电脑（理论版），2016（4）：197+199.

[3] 郭泽昱，楼宇东.计算机科学技术在计算机教育中的应用研究 [J].高中生学习（师者），2014（4）：124.

作者简介：高远东（1983.11-），男，重庆垫江人，本科，助理实验师。研究方向：计算机科学教育。