初中化学教学中学生科学素质的培养

来源:公文范文时间:2022-11-02 14:05:09 点击：推荐访问: 中学生中学生1600字自我评价中学生2022元旦主题作文7篇

摘要：随着新课程改革程度的不断加深，如何提升学生的科学素质成为学校以及教师最为关注的话题，它是新时期全面实施素质教育的重要要求，也是新时期我国基础教学的重要目标，就初中化学教学中学生科学素质的培养展开了论述。

关键词：初中；化学教学；科学素质

科学素质是学生的一种基本品质，它是学生在接受科学知识教学的过程中逐渐形成的，它的目标是让学生能够适应社会的发展并最大限度地满足学生所需，由此可见，培养学生的科学素质对学生的发展有着至关重要的作用。

一、教师应科学、合理地安排教学内容

传统教学方式下，教师大多是按照化学教材内容展开教学，也就是我们通常情况下说的“照本宣科”，这种教学方式只能是满足学生基本的考试需求。随着我国教育事业的发展，传统教学已经不能适应时代发展的需求，教师要想真正意义上提升教学效果，就必须重视学生教学内容的安排。首先，教师在加强学生基础知识教学的同时，必须在教学中适当地穿插一定的科学素材，这有利于加强学生对科学素质的认识；其次，教师在教学中必须合理、科学、规范地对教材进行编排，只有这样，才能有效地拓宽学生的知识面，才能最大限度地提升学生的学习兴趣；最后，教师应重视培养学生自主学习的习惯，学生是学习的主体，只有学生形成了自主学习的意识，才能有效地发挥自身的潜力。

二、教师应将化学教学与生活紧密联系起来

化学来自于生活，又高于生活，它与生活有着密不可分的关系，要想培养学生的科学素质，就必须提高学生应用化学知识的能力，而这种运用又与现实挂钩。在化学教学中，在生活中实际应用化学知识是培养学生科学素质最重要的方式，这就要求教师帮助学生将理论与实际联系起来，通过生活中那些存在的实例能够有效地加深学生对于知识点的认识，同时，在运用化学解决实际问题的时候，学生就能够理解学习化学的重要意义。这时候，化学的学习不再是枯燥、乏味的，相反的，学生会对化学的学习产生前所未有的兴趣，这是提升教师化学效果、培养学生科学素质的重要前提。

综上所述，目前我国初中化学教学中还存在诸多问题，比如教师教学方法不当、学生学习积极性不强等，其中最重要的问题是教师在培养学生科学素质方面还没有找到正确的方法，本文就相关的培养措施展开论述，着重指出教师应科学、合理地安排教学内容；其次，应将化学教学与生活实践联系起来。

参考文献：

陈琴.初中化学教学中学生科学素质的培养[J].中学生数理化：教与学，2014（11）：25.

编辑鲁翠红

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