论高职高专《建筑设备工程》课程教学改革

摘 要：针对高职高专《建筑设备工程》师资、课程设置、教学内容、方法及教学中存在的问题，提出建筑设备教学改革实施方案，以能适应新时代高技能人才培养的要求。

关键词：建筑设备工程；教学改革；教学方法

随着社会经济的发展和人们生活品质的提高，建筑设备工程在建筑中的地位日趋重要，已成为保障建筑功能的重要手段。它向建筑物提供所需的能量， 同时接收各种信息也发出指令， 使建筑变得智能，有生命力。

《建筑设备工程》涉及建筑给排水工程、消防工程、供热与通风工程、电气工程、弱电工程等多个学科领域，是建筑学、建筑工程技术、建筑装饰工程、工程管理等专业不可少的一门专业基础课。但《建筑设备工程》在教学方面存在着很多的不足，学生学习缺乏积极性，笔者从教学实际出发，提出以下一些经验总结。

1 存在的问题

目前建筑设备工程教学中突出存在以下不足。①教师专业知识不全面，授课教师往往是建筑设备工程中某一专业领域的专业课教师，且缺乏实践经验，无法把建筑设备工程中全部内容在有限的学时里面面俱到讲授给学生。②教学大纲自古以来始终如一，没有鲜明的特色，且教材内容五花八门、陈旧，没有鲜明的针对性，和建筑设备技术的发展不能做到同步。③教学方法一直以“老师讲、学生听”为主要的课堂方法，没有引入新的教学手段，扩展实践教学；教师必须从多方面改革，才能让课堂质量充分的体现，让学生更好的学习和掌握知识。

2 教学改革

2.1 教师应具备较全面的理论知识和丰富的工程实践经验

《建筑设备工程》是一门专业的建筑综合课，不仅要求授课教师对知识的全面具备，还要求对各专业设计手册、书籍知识的全面掌握，同时通过企业实践、校企合作，参加实际工程，积累实践经验。也可以组建教学团队，发挥专业特长，共同学习、进步。

2.2 制定有针对性的教学大纲、教材

高职高专建筑类专业中安排的《建筑设备工程》课程学时数一般在40—50学时，但各专业对建筑设备工程方面知识的要求不尽相同：建筑学专业，重点应放在建筑设备的选择及各种建筑设备的统筹布局，教学内容可增加室外给排水工程概述；建筑工程技术专业，重点应放在建筑设备与建筑主体结构施工上的配合，教学内容可适当增加建筑设备施工工艺；工程管理专业，重点应放在建筑设备工程施工工艺、验收规范，教学内容要增加常见的安装设备工程施工质量通病及预防措施；建筑装饰工程专业，重点应放在建筑设备工程如何满足建筑环境的功能性及安全性。

因此，要根据专业需要，编制有针对性的教学大纲和教材，对不适应、不适合专业学习的知识，该舍则舍，如此才能更好利用教学学时，提高学习效率。

2.3 优化教学方法，保证教学效果

2.3.1 引入实物教学和实例教学，理论与实践相结合。目前建筑设备教学中，只有课堂教学，教师照本宣科“填鸭”式教学，学生极度缺乏学习热情和兴趣。

引入实物教学，建筑设备工程主要讲设备，所以很多知识是基于设备产品的，授课时直接给学生看设备，比教师讲教材要省时省力许多。比如讲气压给水罐，直接给学生看，学生对其构造一目了然，学习其他知识也有兴趣；再如讲述低压空气断路器（空气开关）时，教师参照几种常见的自动空气开关的实物，使学生学习更直观，节省时间。

引入实例教学，即参观我们身边建筑物里的建筑设备系统，比如建筑给排水系统，结合看到的工程实例，对照建筑给排水施工图，一一查看图纸上的管线、卫生器具、管道附件、图例及符号等，学生们会很快学会如何识图，并很好理解如何把图纸变成工程实际。也可以组织学生到施工现场实地观摩建筑设备的系统形式、管材管件连接、卫生器具安装等，培养学生的职业兴趣和技能，提高学生学习的主动性。

2.3.2 采用启发式、讨论式、项目式的教学方式。教师讲授重点、难点，进行启发式教学，或者进行项目式教学。比如学习“建筑给排水系统”一章时，教师可以要求学生根据所在教学楼卫生间的布置情况，完成教学楼建筑给排水管道的布置。这个任务包含了这一章的几个主要知识点，即建筑给排水系统组成、供水排水方式、给水排水管材与连接方式。教师可以把课堂所讲知识点，以任务的形式来划分，让学生在规定时间内完成，根据学生完成情况，来确定课堂效果和学生掌握情况。

2.3.3 将信息技术教学手段应用于教学之中。信息技术的发展及应用，已经对传统的教学模式产生了重大的影响。慕课、微课、资源库、BIM技术等信息化教学手段的使用使学习的教与学都不再拘泥于课堂，学习变得更开放、更个人、更主动。作为教师，应该与时俱进，充分利用信息技术，在教学中引入计算机软件制作模型（BIM技术），或者制作微课，理论与实践相结合打造一体化教学。同时，优化教育资源，可以成立教学团队，开放网络精品课或资源库，让学生自由选择，主动学习。

2.4 紧跟现代安装设备工程技术的发展

科技的进步，带来新的设备、材料和技术，而且应用也越来越广泛。作为教师，必须不断学习新的知识，把新设备、新材料、新技术带给学生，拉近与社会实际的距离。笔者认为可以从以下几方面加强：①新设备，如真空热管太阳能热水器；②新材料，如新型铝塑复合管、PE管；③新技术，如智能建筑；④新理念，如绿色建筑、节能建筑、海绵城市等。

教学改革，是一个长期且系统化的工程，需要从各个方面坚实的规划和设计工作。以上笔者从教师、教学大纲、教学方法等几方面讨论了教学改革，但还缺乏具体实施的指标，在以后的教学过程中仍需进一步加强。

参考文献：

[1]陶玉清，常澄.高职高专《建筑设备工程》课的教学改革初探[J].泰州职业技术学院学报，2007（10）：158-160.

[2]蒋白懿，李亚峰.建筑设备工程课程教学改革探讨[J].沈阳建筑工程学院学报（社会科学版），2000（5）：53-55.

作者简介：尚苏芳（1987-），女，河南安阳人，汉，助教，研究方向：建筑给水排水施工。兰琳琳（1982-），男，河南洛阳人，汉，研究方向：水分析化学研究。