我校现拥有xx名学生。学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。
一、落实健康教育内容，注重健康教育质量
学校在加强对学生健康教育教学的过程中，能坚持做到：
（1）每学期有健康教育教学计划和总结。
（2）有健康教育教案。
（3）有课时安排，能按照规定把健康教育工作列入课表，作为一门课程，按计划进行教学。
（4）有测评，学生健康知识知晓率达90%。
二、抓好常见病和传染病的防治工作。
在常见病的防治上，认真地开展好近视眼的防治、贫血病的防治、龋齿的防治、营养不良的防治、沙眼的防治知识教学，促进学生自我保健意识和良好的卫生习惯。
学生因病缺课登记制度、健康体检制度、晨检制度、学生传染病疫情登记报告制度、学生缺课追踪登记制度、饮用水卫生制度、预防接种证查验工作管理制度、卫生室消毒隔离制度。做到积极预防及实地扼杀传染病苗子，加强晨检，及时地做好“三早”工作即早发现、早隔离、早治疗，及时地做好登记工作，并进行跟踪调查，在传染病流行季节严禁校外人员进入校内。
三、认真抓好健康教育宣传
学校充分利用黑板报、宣传橱窗、多媒体教学设备等宣传阵地，大力开展健康教育宣传，开辟卫生专栏、向广大学生传授个人卫生习惯、卫生防病、自我保健的知识，认识健康的价值和意义，逐步养成健康的生活方式和良好卫生习惯。
四、加强学校卫生监督检查工作
保证饮水供应足量，开水保暖桶定期进行消毒。
五、积极开展青少年远离违禁品与艾滋病的活动
开展关爱生命主题班会，还对全校学生开展了六病知识宣传讲座。
虽然我们学校在健康教育方面做了一些工作，但做的还不够，今后要更加努力开展好健康教育工作，进一步注重培养学生自我保健意识和良好的卫生习惯。
为深入贯彻落实省纪委《全省纪检监察机关监督保障深化整治形式主义切实为基层减负的措施意见》，我局高度重视，认真开展了专项整治，现将工作开展情况报告如下：
一是在本次专项整治工作中，局党组加强组织领导，召开党组会专题研究工作措施，明确了主体责任、监管责任，把整治形式主义作为正风肃纪、反对“四风”的首要任务，长期任务来抓，坚持什么问题突出就整治什么问题，把推动解决问题作为工作的落脚点。教育引导全局党员领导干部自觉从牢固树立“四个意识”、坚决践行“两个维护”的政治高度，深刻认识和把握集中整治形式主义的重要性。
二是领导班子坚持以上率下，发挥“头雁效应”。党组书记认真履行从严治党第一责任人职责，靠前指挥，亲自推动。各班子成员按照“一岗双责”的要求真正把自身摆进去，把职责摆进去，把思想摆进去，把作风摆进去，带头学习整治要求，带头查摆问题，带头立行立改，带动广大党员干部，让形式主义无处藏身，让真抓实干、不尚空谈蔚然成风。
三是认真开展学习部署。党组结合《关于持续整治形式主义、官僚主义问题的通知》，通过“三会一课”“周例会”等形式，组织全局党员干部认真学习了省纪委《全省纪检监察机关监督保障深化整治形式主义切实为基层减负的措施意见》、习近平总书记关于坚决整治形式主义的一系列重要讲话和指示精神，深入交流讨论，掌握整治要求，把思想统到中央的要求和部署上来。把集中整治形式主义问题摆上了重要议程，进行专题研究、专门部署，明确目标任务、工作重点和实施步骤。
我局认真梳理了存在的形式主义3个方面的突出问题，分别以班子成员牵头，逐一加强整改。一是贯彻落实上级重大决策部署表态多调门高、行动少落实差问题;二是过度留痕间题;三是宣传标语口号散滥问题。针对自排自查梳理出的问题，采取以下措施进行整改。
一是贯彻落实党中央和省委重大决策部署表态多调门高、行动少落实差问题
1、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对河南工作系列重要指示精神，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，决不允许当“两面派”、做“两面人”。
2、对党中央和省委、市委、区委重大决策部署，必须不折不扣贯彻落实，决不允许空喊口号、作秀造势，决不允许以开会发文代替落实，决不允许工作刚部署就报告，刚开始就急于总结成绩、宣传典型。
3、严格落实重大问题请示报告制度，领号干部必须如实报告个人有关事项，决不允许先斩后奏、边斩边奏甚至斩而不奏。要求班子成员离开安阳24小时以上必须报告局里。
4、坚持勇于担当、攻坚克难、埋头苦干，坚决做到守土有责、守土负责、守土尽责，决不允许消极应付、敷衍了事，层层往上报、层层不表态。
5、结合实际创造性开展工作，对党中央和省委、市委、区委、局党组每一项重大决策部署都要研究具体办法、拿出过硬措施，决不允许“依葫芦画瓢”，真正确保各项决策部署落到实处。
二是过度留痕问题
1、除上级明确要求的留痕事项外，自行提出的原则上一律取消。确需保留的，严格审批清单化管理。
2、除上级明确规定外，不就单项工作印制专门工作记录本或要求单项工作用专门笔记本，不要求事事做工作方案、事事组专卷备查，不要求通过QQ、微信、专用APP等载体晒工作痕迹。
3、各类检查考核原则上不看软件资料，尤其是不看计划、台账、总结等痕迹资料，不简单以留痕多少、资料精美程度评判工作好坏。
4、优化考核指标，降低留痕事项在考核中的权重，增加工作实效和群众评价的权重。
三是宣传标语口号散滥问题
1、按照“谁发布谁审核把关”原则，严格宣传标语口号内容审核把关，注重适时适度进行宣传，决不允许刻意标新立异无限拔高。
2、宣传标语形式要庄重、简朴、实用，一般不得专门设置展板，原则上不得使用高档材质。
1、落实查摆问题整改
针对查摆出的问题，加强了与上级业务部门的沟通、请示和报告，加快推进整改措施的落实。整改落实情况在一定范围内进行了公开公示，主动接受干部群众监督。
2、开展了问题线索排查
畅通监督举报渠道，鼓励群众举报形式主义问题。对反映的形式主义线索进行了仔细排查，明确提出处置意见，对形式主义苗头性、倾向性问题进行了“咬耳扯袖”、谈话函询，对发现的违纪违规问题线索及时核查处理和移送。按照职能职责建立问题线索管理台账，动态更新，定期汇总核对，确保“不遗漏、不放过”。
3、开展了问题核查处理
加大对自查问题的严查核查处理力度，对存在的问题不包庇、不护短。对在执纪审查中发现的形式主义问题，深挖细查，一追到底，严肃处理。
下一步，我局将坚持把“靶向治疗”思维把形式主义3个方面突出问题，纳入专项整治重要内容，并适时对形式主义典型问题和案例进行公开曝光形成有力震慑。
根据**文件精神，结合《XX县纪委办公室关于“点题整治”营商环境热点难点问题的通知》，我县高度重视，有组织有计划部署启动规范行政执法专项行动，取得了初步成效，现将主要工作汇报如下：
高度重视规范行政执法工作，成立了规范行政执法专项行动工作小组，建立工作机制，分解工作任务，形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作氛围，为规范行政执法工作的顺利开展提供有效的组织保障。制定开展规范行政执法专项行动实施方案，将活动的时间、内容、目标、要求等进行细化量化，分解到每个时间段，下发到各部门对照执行，严格落实。
（一）严格执法主体和执法人员管理
一是全面开展全县行政执法人员编号和信息采集工作，扎实做好全国统一行政执法证件换证工作，确保全县行政执法证件管理到位，全县共*个乡镇、*县直部门符合换证条件共*人，为依法执法提供了基础保障。二是组织参加全省行政执法资格考试，实现应考尽考，全县在编干部报名*人，其中乡镇*人，县直行政执法部门*人。
（二）在规范行政处罚自由裁量权方面
开展行政执法自由裁量权基准汇总和调整工作，印发《中共**县委**工作的通知》，转发《**通知》，指导全县行政执法机关开展规范行政执法自由裁量权重新梳理工作，截止目前全县行政执法自由裁量权梳理已完成单位3个，分别为：水土办、审计局、市监局（执行省局文件）；目前执行省市制定文件的19个，分别为：生态局、农业农村局、应急局、卫健局、新广局、交通局、文旅局、地震办、民政局、民宗局、公安局、科技局、司法局、退役军人局、住建局、统计局、人社局、水利局、残联；正在梳理的单位3个，分别为城管局、工信商务局、财政局。
（三）在贯彻实施新修订《行政处罚法》方面
组织全县各执法部门参加全市统一的《行政处罚法》培训。县市场监管局根据新修订的《行政处罚法》及《市场监督管理行政处罚程序规定》《市场监督管理行政处罚听证办法》，对全系统的执法人员就行政处罚案件适用程序及办案期限、期间计算变化等相关问题作出工作提醒。同时，及时研究制定了《**县市场监督管理局**规范》及《**县市场监督管理局**工作规则》，以适应法律规章的变化。县交通局对交通运输执法大队全体人员开展新修订的《行政处罚法》的学习培训，并及时更换新的行政处罚流程图。
（四）在落实行政执法规范化方面
一是持续开展行政执法“三项制度”规范化建设，出台《**县人民政府办公室关于**实施意见》，组建协调工作组织，成立由县长为组长，相关执法部门主要负责人为成员的行政执法“三项制度”工作领导小组，协调解决工作推进中的难题。建立联络员制度，各行政执法单位指定一名工作人员作为“三项制度”联络员，负责加强与县司法局沟通，定期报送本单位工作进度与困难。出台我县“三项制度”工作方案及相关配套文件，组织督察各行政执法单位行政执法“三项制度”执行情况，并列入年终绩效考核，要求各部门进一步加强行政执法“三项制度”工作，全面落实行政执法“三项制度”工作要求。转发《**省司法厅关于**的通知》，指导各部门制定清单、指南、流程图。县市场监管局印发了《**制度实施方案》，细化了“三项制度”责任落实，转发了《**市市场监督管理局行政执法公示规定（试行）等三项制度》，明确了“三项制度”的各项内容、具体要求等事项。严格执行《**省行政执法条例》《**省重大行政执法决定法制审核办法》等要求，严格落实重大行政执法决定法制审核制度，对重大行政决定进行备案审核，要求各行政执法部门制定重大执法决定法制审核目录清单，向社会公告，同时报送同级人民政府司法行政部门备案。要求各行政执法部门在做出重大行政决定前，要报送本法制机构进行法制审核，未经法制审核或审核未通过的，不得作出相应的行政决定。目前，县市场监管局、卫健局、城市管理局、应急局、农业农村局、工信商务局、住建局已通过县政府网站公示了《重大行政执法决定法制审核目录清单》。
二是落实行政执法责任制，推行阳光执法。转发《**市人民政府办公室关于进一步规范行政执法的通知》，指导重点执法部门依托**县政府门户网站向社会公布执法投诉监督电话、地址和网址，接受社会监督。一线执法人员均持有效执法证件亮证执法，执法中不阻碍企业的正常生产经营行为，执法文书填写规范，涉案相关资料齐全，行政处罚案件由案审委员会集体讨论，重大执法决定由单位相关股级干部参与讨论形成记录，行政处罚实行罚缴分离制度。
（五）推进包容审慎执法方面
联合县监委开展不予行政处罚、从轻或减轻行政处罚事项清单试点工作，在农业、交通运输、文化市场、市场监管、城市管理、应急管理等六支综合执法队伍开展试点，增强行政相对人对自身行为的预见性和自我约束能力，进一步优化营商环境，激发市场活力。县市场监管局转发了《**市市场监管局关于**工作指导意见（试行）》，对41个违法行为在满足不予行政处罚清单所列举的条件基础上可以不予行政处罚，为各类市场主体特别是中小企业、新业态企业提供更加宽松的制度环境。县应急局参照市应急局**年*月份关于落实安全生产行政处罚“三张清单”的工作措施，推进包容审慎执法，确定不予行政处罚、从轻或减轻行政处罚事项清单。
（六）在开展行政执法案卷评查方面
一是持续开展行政执法监督工作，印发《**县2021年度行政执法案卷评查工作方案》，开展上半年案卷评查，并形成《关于**县2021年上半年行政执法案卷评查情况的通报》。二是配合县纪委对县市场监管局、自然资源局、应急局、城市管理局、交通运输局等5个部门开展行政执法行为专项监督检查。
从抽查的情况看，大部分行政处罚案件的执法人员能严格在法定权限内执法，案件能做到认定事实清楚、证据充分、适用法律正确、程序合法、量罚适当，较好地规范行使行政处罚自由裁量权，推进落实包容审慎执法。行政许可案卷能按照行政许可程序规定规范收取申请材料，认真审查行政许可审批申请提交的材料，按时准确作出准予或不予行政许可决定；能在法定时限内颁发许可证并归档，未发现擅自实施行政许可或存在兜底性条款。
我县自开展规范行政执法专项行动以来，进一步推动了执法人员公正执法、文明执法、阳光执法。
尊敬的谢伟巡视员、各位领导：
在统筹推进疫情防控和经济社会发展的关键时刻，省督导检查组带着国务院督导组、省委省政府领导重要指示要求，带着对老区人民的深切关怀莅临巴中督导检查，我们十分欢迎，也倍感温暖。现将我市森林防灭火专项整治工作情况汇报如下：
一、xx市森林防灭火基本情况
我市森林面积1153.4万亩，活立木蓄积6402.8万立方米，森林覆盖率62.5%，有国有林场13个、管护面积100万亩、林场职工644人，生态护林员5537人，人均管护面积1866亩。近年来，我们认真学习习近平总书记关于安全生产、防灾减灾救灾、应急管理和森林防灭火系列重要指示批示，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚定贯彻中央和省委省政府森林防灭火决策部署，全面落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，坚持“预防为主、防灭结合、高效扑救、安全第一”方针，从严管住重点区域、重点时段、重点人员、重点部位，坚决维护人民生命安全和国家生态安全。建地设市27年来，未发生一起重特大森林火灾；探索建立的森林防火“三进六有”（进林区、进社区、进校区，有队伍、有经费、有预案、有制度、有措施、有装备）机制得到省森防指肯定；我市连续3年入列省委省政府安全生产党政同责目标绩效考核“优秀单位”，连续4年入列省政府安全生产目标考核“先进单位”，目前正在大力争创国家安全发展示范城市。今年共发生较大森林火灾1起、一般森林火灾10起，过火面积6.79公顷、同比减少14%，无人员伤亡，森林防灭火态势总体平稳。
二、森林防灭火专项整治推进落实情况
国务院督导四川省森林草原防灭火专项整治工作动员会召开以来，我们站在“两个维护”的政治高度，坚决贯彻习近平总书记关于森林草原防灭火工作重要指示和李克强总理等中央领导同志重要批示，认真落实黄明组长和彭清华书记系列重要讲话要求以及专项整治动员会议、省领导小组会议、省森林草原防灭火工作会议等会议精神，牢固树立“生命重于泰山，生命至上、安全第一”意识，深刻汲取凉山州连续发生森林草原火灾、重复出现重大伤亡的惨痛教训，按照国务院督导组和省委省政府统一部署，扎实推进落实专项整治工作。
（一）强化工作部署，着力提升思想认识。先后召开4次市委常委会、4次市政府常务会、4次专项整治领导小组全体会、20余次专项整治工作推进会、会商分析会等会议，对整治工作进行专题研究部署；第一时间印发《xx市森林防灭火专项整治实施方案》和 10个具体实施方案，明确了7个方面25项重点整治任务；通过开展全覆盖拉网式的森林防灭火大排查，建立起森林防灭火“四个清单”，共梳理重大风险37项、突出问题42项、整改任务101项、拟完善制度30项。全市上下通过党委理论学习中心组、会前学法等方式集中组织开展了100余次系列学习活动，深入学习贯彻习近平总书记关于森林防灭火工作的系列重要指示批示精神、国务院督导四川森林草原防灭火专项整治动员会议精神和国务院督导组来巴督导调研精神，市县党政班子成员撰写心得体会40余篇，切实增强专项整治工作的政治自觉、思想自觉、行动自觉。在主流媒体平台开设“森林防灭火专项整治”专栏滚动宣传，开展森林防灭火知识进林区、进社区、进校区等活动4100余场次，累计发布防火短信超200万条、制定森林防火手册8.7万册，全市上下森林防灭火思想意识显著提升。
（二）强化责任落实，着力完善体制机制。深入落实习近平总书记“各级党委和政府要切实担负起‘促一方发展、保一方平安’的政治责任”重要指示，坚持目标导向、问题导向、结果导向、法纪导向，构建责任闭环管理链条。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，压实属地管理，厘清行业责任，实行“市、区县领导包片，乡镇干部包村，村干部包点，护林员包小班（地块），林权权利人和经营单位包山头”的分级责任包干。市委市政府主要负责同志先后6次带头深入一线开展专题调研督导，市委市政府领导班子其他成员也将森林防灭火工作纳入下基层必督内容。市委定期在区县委书记月度重点工作点评会上对各区县森林防灭火工作进行专项点评。市森林防灭火专项整治工作领导小组派出6个督导组分赴区县定期开展明查暗访。将森林防灭火专项整治工作纳入全市综合目标绩效考核范畴，实行“上不封顶”的扣分考核。今年以来，仅市、县两级森林防灭火指挥部就发“点球”通报问题19次，对5个责任单位年度综合目标绩效考核作出扣分处理，约谈11人次，责令书面检讨1人次。印发《关于完善森林防灭火体制机制涉及机构编制事项的通知》，市应急管理局明确兼职副局长3名，巴州区、恩阳区、通江县、南江县、平昌县等高风险区县增核森林防灭火专职副指挥长1名。完善了市、区县指挥部及其办公室工作规则，实现了森林防灭火体系“上下对应”、协调一致。
（三）强化对标补短，着力夯实基础设施。一是加强队伍建设。挂牌成立xx市综合应急救援支队，各区县按照不低于50人的标准加快组建地方专业扑火。通江县挂牌成立森林火灾扑救中心，并在5个国有林场分别组建5人的扑火分队，现有队员共计50人；南江县、恩阳区、平昌县、巴州区均已挂牌成立森林专业扑火队，现有队员南江县62人、恩阳区50人、平昌县40人、巴州区20人。二是加强基础能力建设。在“十四五“规划中专栏部署森林防灭火基础设施建设，全市80%的基础设施项目已启动规划选址、土地预算等项目前期工作，部分设施设备正在准备采购事项，20%的基础设施项目正在完善方案、规划选址、摸底布局。截止目前，全市已开设隔离带59.2公里；已全面完成农村公路“畅返不畅”整治，完成县乡道整治104.7公里，完成投资6282万元；通村公路整治29.8公里，完成投资894万元；完成通往林下经济节点道路和林区林场通场部硬化路项目建设41.3公里，完成投资17160万元；林场内部防灭火专用通道项目建设2公里，完成投资20万元；完成美丽乡村示范路项目建设88.3公里，完成投资96243万元。将1068个林区重要卡口视频监控点位接入天网系统，确保重点区域和重点部位严格管控；巴州区已购买无人机1架，扩建森林防灭火水池8口，购买可移动消防水池10个；南江县按程序采购应急指挥车1辆，火场侦查机6架，扩建森林防灭火水池15口，建成4G通讯铁塔基站14座，增加通讯设备80台，通讯通道里程140公里，完成10套地面气象观测站升级改造工作，采购完成闪电定位仪1套，移动气象观测站1套；恩阳区采购完成无人机2架，人工增雨设备作业车1辆及部分设施设备；通江县新建防火检查站7个。
（四）强化隐患治理，着力防范事故发生。全覆盖配齐村社巡逻队、片区护林员、重要路口守卡员，严格实行“入口检查、流动巡查”。对国有林场、集体林地、旅游景区等开展森林火灾隐患大排查、大整治，对周期性森林火灾隐患点实施定时巡逻管护、定时排查整改、定时复核验收“三定时”闭环管理，对五类重点人群落实“1对1”监护责任。对市、县、乡三级和13个重点林区、23个A级景区《森林火灾应急预案》《关键部位专项扑火方案》进行修订完善。累计投入整改资金2175.37万元，绝缘化整治配电线路16.8公里，电杆升高27基，更换、新装技防设备161台（套），完成线路通道树竹清理整治3125千米，完成森林防灭火通道电力配套10千伏线路建设5.18公里，累计整改各类隐患450处（其中：重大安全隐患9处，较大安全隐患9处，一般安全隐患432处）、整改完成率达94.14%。
三、差距及打算
审视我们的工作，离中央和省上的要求还有较大差距，工作中也还存在一些不足：一是个别干部思想认识有差距。个别干部对习近平总书记重要指示等学习不深不透，认为巴中多年来没有发生重特大森林火灾，一定程度上滋生了麻痹思想和侥幸心理，在工作落实上也存在行动慢、打折扣的现象。二是设施设备存在短板。巴中发展起步晚、底子薄、欠账多，经济总量长期居于全省后三位，2019年人均GDP仅为全国的32%、全省的40.7%，人均财政收入仅为全国的10.6%、全省的29.5%，森林防灭火投入确实不足，林区防灭火通道、隔离带、停机坪等设施建设相对滞后，监测、通讯、扑救等防灭火装备仍显欠缺，与当前防灭火形势和任务不相适应。三是宣传教育存在盲区。个别乡镇、林场森林防灭火宣传氛围不浓厚，部分地区烧荒、烧桔杆等现象依然存在，宣传教育还存在盲区。
下一步，我们将认真贯彻落实国务院督导组、省领导小组各项要求和本次督导检查要求，着眼常态长效，坚持对标补短，重点从以下五个方面努力，确保全面完成专项整治目标任务，持续推进森林防灭火治理体系和治理能力现代化
。一是持续深入抓学习。始终扭住思想认识这一根本，把持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要指示批示精神常态化长效化作为一项重大政治任务，贯穿于专项整治始终。深入查找思想上的差距、实践中的不足、作风上的问题，把持续深入学习的过程化作修订完善预案、开展隐患排查、推进基层设施建设的过程，切实增添动力合力。
二是深入细致抓治理。科学清除林缘林下可燃物，解决好林区输配电设施造成的“树线矛盾”，在受森林火灾影响的重点地区、易燃易爆重要设施、重要场所，加大风险隐患排查整治力度，从源头上根治隐患问题。
三是丰富形式抓宣传。认真组织开展群众喜闻乐见、贴近生活、丰富多样的防火宣传活动，特别是把山区林区居民、休闲旅游人员和山林承包经营者作为防火宣传教育的重点人群，切实提高他们的森林防火意识。进一步拓展防火宣传教育的广度和深度，发挥案件的警示和震慑作用，增强广大干部群众的火患意识、危机意识和法制观念，让护林防火成为全民的自觉行动。
四是全面彻底抓整改。突出抓好“物防、人防、技防”建设，重点抓好生态功能区防火通道、重点林区隔离带、航空灭火取水点、地方专业扑火队营房、防火检查点、培训教育基地等设施建设；加快推进森林专业扑火队伍建设，加大扑火队员的训练，全面提升扑救能力；对森林火灾风险高的重点地区、重点部位推行视频联网监控、无人机巡查等新技术手段应用，强化救援车辆、新型防扑火装备等救援物资储备和维护保养，一旦发生森林火灾，做到第一时间发现、第一时间处置。
五是着眼长效抓提升。紧紧围绕“提高政治站位、提高综合防控水平、提高现场救援能力、提高火灾防治成效”目标，以制度建设巩固深化专项整治成效，积极争取国、省政策和项目支持，加快推进全市森林防灭火治理体系和治理能力现代化，切实提升我市防灾减灾救灾能力。
心语润心田，阳光满校园，龙凤小学心理健康教育工作在县教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。
一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障
1、成立领导小组，认识统一，分工明确
学校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，教导副主任彭霞担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，杜忠芳为心理咨询室兼职负责人，各班主任（中队辅导员）对学生进行心理辅导工作。
2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标
学校为全面推进素质教育实施方案，以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个学生为目标，既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。近几年，学校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、少先队工作和学校重大活动中去。
每学期初，学校行政对心理健康教育工作作出具体布署，学期结束时安排教师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的心理健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。近两年。学校在公业务费紧张的的情况下也挤出了两万多元作为教师参加心理健康教育培训经费，给予报销车费及伙食补贴。同时，为心理咨询室进行装修，配备电脑等器材。
3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提
学校完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康咨询室工作制度》《心理健康教育教师工作职责》，为全校300多名师生设置了心理咨询室。心理咨询室工作在不断的实践中摸索着改善。心理咨询室定时接待来访学生，处理学生来信等。此外，心理咨询室辅导教师为全校学生宣传了心理健康教育知识，针对一些普遍存在的问题进行了辅导，印发了《给成绩不理想的同学的一封信》、《新生如何适应新环境》。
学校将心理咨询室辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体教师共同参与开展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比较显著的成效。
二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力
1、接受专业培训，遵守职业道德
学校领导重视心理健康教育工作，选派了多名教师参加了各级心理健康教育教师培训。学校现有9名心理辅导教师，2位教师获心理健康教育教师B证，4名教师获心理健康教育C证。他们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动，不断增进对心理健康教育的理解，推动了学校心理健康教育的开展。
2、培训学习，为更好地进行心理健康教育创造条件
学校定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。20xx年12月，彭霞主任在全体教师会上为全体教师作了题为《心语润心田，阳光满校园――谈我校心理健康教育工作》的讲座；20xx年4月，王校长又为全体师作了题为《教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径》的专题报告。20xx年9月，杜忠芳老师又为全体教师进行了《做孩子们喜欢的老师》的讲座。
这些讲座受到了教师欢迎，提高了教师对心理健康的认识和重视，推动了学校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时，学校本着“以人为本，以学求实”的观念，征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志，鼓励教师选择自己适用的心理学材料，供全校老师学习使用，使教师们有了基本的知识储备，从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。
3、营造良好的工作环境，不断提高教师心理健康教育的实践能力
开展室内外拓展训练，维护和调适教师心理，此外，学校还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习，使教师们学到了先进的方法，坚定了进行心理健康研究的决心和信心。20xx年5月，龚秀珍老师上了一节《男孩，女孩》的心理健康教育教学观摩课，以点带面，以新的理念引领学校心理健康教育工作的入开展，提高了教师心理健康教育的实践能力。
三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格
1、结合文件要求，因地制宜制订教学计划
学校按县教育局文件规定，开设了心理健康教育活动课。课程设置在1-6年级，课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸，例如师生情谊这节课中，设置机会给学生采访任课老师，同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外，至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自己的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理，教案提交学校。两年来，学校教师执教了较多的学科渗透课。
2、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育
在心理健康教育工作中，学校一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任交流和展示他们在工作中总结的经验教训。
让学生感受心理健康教育无所不在。学校结合校园文化艺术节活动，开展心理健康手抄报制作比赛等，让学生在生动有趣的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。
缩小城乡教育差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是我们学校的责任。为此学校在全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现在根据中心学校教育均衡发展督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于xx镇xx村中心地段，服务范围为xx行政村。该村人口将近8000人，原有两所学校：xx小学和xx小学。我校本学年现有在校生466名，其中专任教师20名，门卫2名。
学校始建于1921年，至今已有91年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
我们依据相关指标体系，坚持边督查边及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。
（一）统筹管理
我校根据xx镇中心学校通知的精神，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。促使义务教育均衡发展相应的评估工作顺利开展。
（二）教育经费
我校的教育投入严格按有关政策使用，义务教育免收教科书费全部落实到位，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。
（三）学校办学条件
几年以来，我校积极改善了校园各项设施：修建了舞台和升旗台、修建花圃种植绿化树木、修缮了破损的门窗、硬化了校园学生活动场所、粉刷翻新了所有建筑外墙及内墙、新建学生篮球场等。现在学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所及学生运动场所等，周边环境良好，校园文化建设丰富。
（1）学校占地总面积约8316平方米、生均17.84平方米，校舍总建筑面积3454平方米，生均7.4平方米，原有厕所老式建筑，建筑地点不佳，现已经新建成一座水冲式厕所。学校运动场所6470平方米。
（2）学校有办公用电脑4台，有两台老化严重，因此教师现代化教学手段的运用受到了极大的限制。
（3）学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）、行政办公室各一间。图书室内，现存图书2100册，生均图书4.5册，仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29英寸彩电一台，DVD1台，达到模式一配备标准。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。
（4）学校正在使用的教室内外墙面均重新粉刷一新，能满足正常教学需要，但是教师宿舍楼楼面渗水严重，多次修缮均未取得好的效果。现二楼宿舍已经停止使用。
（5）学校操场未修建塑胶运动场，只是一般性水泥地。雨天不能使用。
（四）教师队伍建设
1、学校现有专任教师20名，其中大学本科学历3名，专科学历9名，中师8名，中级职称18名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
2、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
3、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
（五）教育教学质量
（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
（2）学校教务处周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查。同时做好期中、期末测评工作。
（3）按照课程计划开齐课程，学校没有开设重点班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数466人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。
（六）关爱特殊学生群体
（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。
（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。
五、存在的问题和今后的努力方向
存在问题
1、学校整体规划和布局不够合理，重新规划校园亟待解决。
2、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室（馆）有待建设。
3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。
4、学校只有一间多媒体教室（兼多功能教室）。严重影响了教师的电教化使用程度，造成学生在教育教学资源这一块得不到很好改善。
5、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。
6、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。
7、操场达不到规定要求，体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。
8、学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足。
9、教师配备不够合理，教师结构老龄化，每一年都需要中心学校调派支教教师。教师的教育教学积极性有待进一步加强。
今后改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。
5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“三个有效教育”活动。
世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。下面是课件网小编为您推荐关于开展整治形式主义基层减负专项工作情况汇报。
一、加强组织领导，严格工作要求
一是在本次专项整治工作中，局党组加强组织领导，召开党组会专题研究工作措施，明确了主体责任、监管责任，把整治形式主义作为正风肃纪、反对“四风”的首要任务，长期任务来抓，坚持什么问题突出就整治什么问题，把推动解决问题作为工作的落脚点。教育引导全局党员领导干部自觉从牢固树立“四个意识”、坚决践行“两个维护”的政治高度，深刻认识和把握集中整治形式主义的重要性。
二是领导班子坚持以上率下，发挥“头雁效应”。党组书记认真履行从严治党第一责任人职责，靠前指挥，亲自推动。各班子成员按照“一岗双责”的要求真正把自身摆进去，把职责摆进去，把思想摆进去，把作风摆进去，带头学习整治要求，带头查摆问题，带头立行立改，带动广大党员干部，让形式主义无处藏身，让真抓实干、不尚空谈蔚然成风。
三是认真开展学习部署。党组结合《关于持续整治形式主义、官僚主义问题的通知》，通过“三会一课”“周例会”等形式，组织全局党员干部认真学习了省纪委《全省纪检监察机关监督保障深化整治形式主义切实为基层减负的措施意见》、习近平总书记关于坚决整治形式主义的一系列重要讲话和指示精神，深入交流讨论，掌握整治要求，把思想统到中央的要求和部署上来。把集中整治形式主义问题摆上了重要议程，进行专题研究、专门部署，明确目标任务、工作重点和实施步骤。
二、开展了自查自纠
我局认真梳理了存在的形式主义3个方面的突出问题，分别以班子成员牵头，逐一加强整改。一是贯彻落实上级重大决策部署表态多调门高、行动少落实差问题；二是过度留痕间题；三是宣传标语口号散滥问题。针对自排自查梳理出的问题，采取以下措施进行整改。
一是贯彻落实党中央和省委重大决策部署表态多调门高、行动少落实差问题
1、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对河南工作系列重要指示精神，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，决不允许当“两面派”、做“两面人”。
2、对党中央和省委、市委、区委重大决策部署，必须不折不扣贯彻落实，决不允许空喊口号、作秀造势，决不允许以开会发文代替落实，决不允许工作刚部署就报告，刚开始就急于总结成绩、宣传典型。
3、严格落实重大问题请示报告制度，领号干部必须如实报告个人有关事项，决不允许先斩后奏、边斩边奏甚至斩而不奏。要求班子成员离开安阳24小时以上必须报告局里。
4、坚持勇于担当、攻坚克难、埋头苦干，坚决做到守土有责、守土负责、守土尽责，决不允许消极应付、敷衍了事，层层往上报、层层不表态。
5、结合实际创造性开展工作，对党中央和省委、市委、区委、局党组每一项重大决策部署都要研究具体办法、拿出过硬措施，决不允许“依葫芦画瓢”，真正确保各项决策部署落到实处。
二是过度留痕问题
1、除上级明确要求的留痕事项外，自行提出的原则上一律取消。确需保留的，严格审批清单化管理。
2、除上级明确规定外，不就单项工作印制专门工作记录本或要求单项工作用专门笔记本，不要求事事做工作方案、事事组专卷备查，不要求通过QQ、微信、专用APP等载体晒工作痕迹。
3、各类检查考核原则上不看软件资料，尤其是不看计划、台账、总结等痕迹资料，不简单以留痕多少、资料精美程度评判工作好坏。
4、优化考核指标，降低留痕事项在考核中的权重，增加工作实效和群众评价的权重。
三是宣传标语口号散滥问题
1、按照“谁发布谁审核把关”原则，严格宣传标语口号内容审核把关，注重适时适度进行宣传，决不允许刻意标新立异无限拔高。
2、宣传标语形式要庄重、简朴、实用，一般不得专门设置展板，原则上不得使用高档材质。
三、抓住重点进行整治
1、落实查摆问题整改
针对查摆出的问题，加强了与上级业务部门的沟通、请示和报告，加快推进整改措施的落实。整改落实情况在一定范围内进行了公开公示，主动接受干部群众监督。
2、开展了问题线索排查
畅通监督举报渠道，鼓励群众举报形式主义问题。对反映的形式主义线索进行了仔细排查，明确提出处置意见，对形式主义苗头性、倾向性问题进行了“咬耳扯袖”、谈话函询，对发现的违纪违规问题线索及时核查处理和移送。按照职能职责建立问题线索管理台账，动态更新，定期汇总核对，确保“不遗漏、不放过”。
3、开展了问题核查处理
加大对自查问题的严查核查处理力度，对存在的问题不包庇、不护短。对在执纪审查中发现的形式主义问题，深挖细查，一追到底，严肃处理。
下一步，我局将坚持把“靶向治疗”思维把形式主义3个方面突出问题，纳入专项整治重要内容，并适时对形式主义典型问题和案例进行公开曝光形成有力震慑。
我校是一所国办农村九年一贯制学校，现有13个教学班，学生数494人，其中小学人数269人，中学人数225人；教职员工45人，专任教师35人，其中小学教师14人，初中教师21人；现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：
一、艺术课程
按照国家课程要求能开足美术艺术课程，但由于缺少音乐教师，所以音乐课程这个学期暂时不能开设，上学期能够根据地方教育资源，开发了具有地方特色的民族艺术，如“蒙古族舞蹈”、“衍纸艺术”，在课时安排上，美术课每周13课时，地方学校艺术课程每周6课时，课程名称：如心理健健康、衍纸。根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少艺术音乐教师；改进措施：要求上级调配音乐教师。
二、艺术活动
学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组蒙古族舞蹈1个、衍纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为12%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的问题是音乐课上缺少了歌声，平时只能放录音机，观看光盘来欣赏。
三、艺术教师学校艺术教育自评报告
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，但音乐教师调走后没有分配专业的特岗教师老顶岗，基本满足教育需求。专职美术教室1人，音乐0人，艺术教师生师比为：1：400，美术教室平均周课时为13课时，缺额数2人。根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少音乐教师，要求上级分配。
四、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室2个，音乐1个，美术1个，其它0个。如“音乐教室、美术教室”。此项评分为15分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。
五、特色发展
充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：衍纸艺术作品在全县活动优秀等级。此项自评得分为3分，存在问题是未能在全校普及，措施为准备在全校各班铺开。
六、学生艺术素质测评
学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的80%，测评结果优秀达10%，良好达20%，合格达70%，不合格达0%。此项自评得分为3分，存在的问题是音乐专业教师缺少，素质测试无法进行，只能与上级沟通请求调配人员来解决。
为全面事实素质教育，全面提高教育教学质量，我校根据盟市教育局的要求严格教学管理，全面提高教师素质、加强课堂教学质量，使没一个学生都得到发展，办人民满意教育。
一、按大纲要求教学，保证教学质量。
严格执行校历、课程标准和课堂常规制定切实可行的学校工作计划。年组、个人教学工作计划，有检查、有总结，重视现代化教学手段在教学中的应用，重视学生实践经历，全程有效的使用各科室教学设备，管理教学设备，制定制度，提高使用率，发挥资源效能，我校自然学科今年迎接兴安盟实验校检查过程中获得了98分的好成绩。
二、抓住机遇，加快发展
改革大潮从前所未有的姿态涤荡整个教育领域。我校抓住人事制度改革的机遇，全面提高教师素质，建设一支高素质、高师德、具有先进理念的教师队伍。
㈠全面提高教师师德
全体教师以“自控、自主、自尊、自强”实现“豁达、诚信、文雅、谦逊”的精神，基本上能达到两提高，心理素质有提高、师德修养有提高。
以《公民道德实施纲要》为指导，以爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献为准则，全面贯彻《教师职业道德实施意见》制定了《师德考评方案》《师德奖惩制度》并在每学期举行一次全员参加的师德演讲，使我校一年来没有发生师德事件，树立了教师的良好形象。
㈡全面提高教师业务素质明确教师职责
教师的业务素质，决定着课改实验的质量，建设一支不但具有先进教育教学理念，而且能够把这种理念转化为教育教学行为深入实施课程改革。
1、加强培训，提高教师素质
我市风起云涌的教育内部体制改革，给我校教师带来了空前危机和压力。教师们在置身于澎湃的改革浪潮中，被冲刷、被筛选，使教师的目光锁定在“加强学习”。我校的教师在今年又有多位教师获得大专及本科学历，使教师们的学历层次又上升了一个新台阶。
2、校本培训多样灵活
我校根据学校的实际制定了培训方案、措施及计划，主要选择了教师喜欢的培训方式，即：
①名师式互动培训：名师讲示范课、并说课与教师交流，今年我校的每位教学领导都做一节课，课后与教师们交流，起到了良好的教育效果。
②研讨式培训：教师与本校业务能力强的教师或领导研讨教育教学中出现的问题，这一种方式大大为教师在实际教学工作中解决了实际遇到的问题，解决了在平时教学中的困难。
③课例分析式培训：即评析各类的录像课、竞赛课、本校教师的课，我们在这一年中评析了了魏书生、支玉恒及各类名家的录像课，并在本校展开全校性优质课、选拔竞赛，有9位教师脱颖而出，他们分别做课并讲课，全体教师选择一节课进行评析，使教师的课堂教学水平大有提高。
④专题讲座式培训：根据教育教学中普通存在的问题，有领导或专家举行各项的讲座，今年根据学校学生的字写得不够工整，我校的魏晓文主任以《怎样指导学生写字》为题为全体教师做了讲座，王东旭校长又做了《以人为本、成就人生》的专题业务讲座，还有个人研读式培训，教育专著培训。
3、构建学习化学校、科学规划形成系列
①起草并落实《构建学习化学校实施方案》通过学习修身立德，塑造文雅气度，通过学习提高仁师之能，广积博览。我根据实际情况把全体教师为三个组：语文组、数学组、科任组，然后定时间、定地点、定计划、定制度、定考核办法，在学习过程中主要以研促学、以赛促学、以写促学、以评促学、以测促学。
②从实例切入，观摩研讨中见成效
教师们通过学习对新课程理念几乎耳熟能详，但怎样把新课程理念付诸于行动，应用于实践，教师们需要全新的理念来做向导，指点迷津，需要感性的例子帮助理解抽象的理论，需要有鲜活的例子启迪创造思维。
我们订购的《全国青年教师阅读教学观摩课》光盘，有计划、有组织的观看，拥有了鲜活生动的课例，教师们如果仅仅是看看就罢了，那也只是蜻蜓点水，无论什么样的课例，组织教师研究、讨论，迅速准确地抓住其本质，理解其蕴含的理念，吸取其精华。
我们把教研活动与教师业务学习，培训结合起来，分组学习与个人学习结合起来，形成四帮带：上一年级带下一年级、老带新、一带一、优秀带一般。我校今年组织了两次新理念过关课。在这两轮课中有些教师脱颖而出，他们对教材的把握、挖掘、延伸，他们超文本的创造性的作法受到了老师们的好评。特别是课后研讨与交流，实现了执教者与听课者之间的交流沟通，直接对话，听课者有哪些问题可以与执教者交流，最后达成共识，交流过程中就是对理念的理解，提升的过程，我校有幸成全盟新课程改革现场会，我校有七位教师在观摩会上做了观摩课，受到了全盟同行的一致好评。
③跟踪服务：任何一位教师为了突破，解决某一教学难题，都可以提出要求，只要教学领导在当前事务许可的情况下，可以对该教师进行为期一周的跟踪服务，直到解决问题为止。
④搭设展示平台，砺炼教师素质
我们两年来一直坚持每周精彩十分钟，从介绍一本好书刊，个人精典案例，本学期又进行了改革，会前抽签，内容有古诗默写、一道数学题、简笔画，我的教育改革等九方面的内容，通过这一活动，老师们每周都有收获，每周都有精彩，是一次反思。是一次积演，也是一次资源共享。
一系列的活动，教师的综合素质有了大幅度的提高。一年来，获得市级以上奖项的有：石明坤老师在全区学科基本功竞赛中获一等奖；
孙华波老师在全区美术学科基本功竞赛中获一等奖；
孙妍老师获市级教学能手；
张威老师获得盟级教学能手的称号并去自治区参加自治区教学能手竞赛。丛海燕老师获市级的教学能手，并参加盟级教学能手竞赛。
三、改变教学观念，全面提升课堂教学质量
课堂教学是落实课改精神的主渠道，我们根据学校实际大胆做了三项创新工作以来取得了较大的成效。
1、教案改革：为了确保教师重要有更多的钻研教材、钻研教法时间。我们对教案进行了改革，首先改革教案使用次数，变原来的一本教案用一次为可以用两次，第二次使用在留有的空白处，对原教案进行有针对性的修改。其次，改革教案的扩写内容，教学设计突出个性，体现如何面向全体学生，引导学生学会学习，落实三维目标。（知识与技能；过程与方法；情感态度；价值观）。教案中备有资料库、教后记，督促教师积极进行教学反思，最后一本教案形成的也是教师钻研教材研究教法的见证，教案价值也得到了提升。
2、集体备课的改革：我校集体备课的座右铭是：“把握重点、敢于超越、提供范例、敢于质疑”在这样思想的指导下，集体备课统一认识，解决重点问题，从孩子的单元调整教学到教材教法及课程资源的开发，我们走出了原来集体备课的套路，每位教师在集体备课中都能够提供较精典的范例供大家研讨，备课环节细、精、深、实、新集思广议，各抒己见，取长补短，使教师准确理解教材更灵活的使用教材，站在一定的高度驾驭教材，以实现教学过程中教法、学法科学合理真正的发扬教学民主，培养学生合作、交流、自主探索及创新能力。注重培养学生情感、态度、价值观，达到三维目标的有机整合。
3、课堂教学革命——探索小班化教学模式
随着小学高峰由小学转向中学，小学生人数逐年递减，这为我们地区小学实施小班化教学加快改革进程，提高课改质量，提供了有利条件。
小班化教学的优势：有利于面向全体，学生受益的例子启迪创造的机会增多，教师负担大大减轻，有更多的时间搞教研。
小班化教学中的师生关系：在赏识、鼓励中激发和谐的师生关系，在了解沟通中发展平等的师生关系，在激励兴趣中提升良好的师生关系。
我校小班化教学模式为“3671”“3”是指课前三个一（读一读、看一看、做一做）；“6”是课堂中6字基准：立足一个“趣”，把握一个“教”，创造一个“新”，夯紧一个“实”，达成一个“会”（会听、会思、会读、会说、会问、会写、会做）；“7”是指导七种辅导方法；“1”是指导课外一空间，学生利用“五月一”长假、“十月一”长假、寒暑假针对自己的爱好、兴趣、特长，做一项有意义的事情，我校提倡人人拥有自己的空间，鼓励学生有自己的爱好、兴趣。
四、狠抓科研工作，促进教学全面发展
1、制定了有针对性、有实效性的语文实践计划，认真实施学校及时检查，提高了学生用母语的能力。
2、进一步搞好数学实践活动课的研究，上好活动课，加强“珠心算”的研究力争明年年度检测。
3、继续搞好小语整改和韵语实验工作。
五、多方位、多渠道提高学生素质
1、改革评价系统——建立《成长快乐》。
我们根据《小学生发展性综合评价目标与操作指南》为指导，确定了六个方面的记录内容：“道德品质、个人素养、学习习惯、交流合作、运动健康、审美与表现”，根据不同年级学生不同生理智力，能手水平细化的了解内容及目标内容。以自评为主，力评、同学评、家长评为辅，周评、月评相结合，月评和总评相结合。采用了记录与展示同行；记录与活动并举。
经过二年来的试用，我们觉得学生的记录，这样的评价只能给学生带来成就感。《成长快乐》真正给学生带来了快乐；快乐观察、快乐发现、快乐积累、快乐自育、快乐体验、快乐自勉、快乐成长。
2、开展了小型多样的文体活动，有计划、有记录、有成绩、有总结。全面提高学生的身体素质，如：小型的纸飞机比赛、弧拉圈比赛、小跳绳比赛等多种活动。每年举办了一届运动会、一届体育节，培养学生的审美能力。
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