自本学期开始以来，青年大学习的网上课程开办中心围绕着疫情防控，社会主义制度的优越性紧密开展。通过青年大学习的学习，我深刻的认识到社会主义制度的优越性，在重大灾难面前，党的优越性。以及在疫情面前，全国上下统一协调，统一调度积极配合党中央的工作。在疫情防护方面，全国上下一心积极应对。而中国目前也成为世界上对抗疫情动作最迅速效果最好的国家。
在这场没有硝烟的战争中，社会主义制度优越性充分体现，我们与资本主义国家采取的方式也截然不同。如今我们国家的疫情防控取得了明显成就，全国的经济，交通等各个方面也都在复苏。
自开学以来，我们团支部的青年大学，通过以寝室为单位的方式，积极完成。有寝室负责人来收集寝室成员的青年大学习的学习情况。我要树立终身学习的目标，在今后青年大学习的学习过程中，也会坚持不懈。我会将青年大学习的学习成果付诸于实践，积极发挥我的价值。学习新思想，争做新青年。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，全国各地广大党员干部及时响应，挺身在前，迎难而上，“逆向而行”，奋战在第一线，全力开展疫情防控工作。关键时刻显担当，危急时刻见境界。从非典到肺炎疫情，从广东到武汉，在疫情防控一线，广大党员干部关键时刻站得出来、危急关头豁得出来、危难时刻冲得上去，凝聚起了战胜疫情的强大力量。
“各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，制定周密方案，组织各方力量开展防控，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头。”新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，作出一系列重要指示，并提出明确要求。作为党员干部，在疫情防控工作中站出来、冲上去，当先锋、作表率，这既是要求、是责任，更检验着初心，考验着担当。在特殊时期、关键时刻，党员干部能否积极站出来、主动请战，最能考验其信仰信念是否坚定，最能检验其能不能主动担责担当，最能够检验是否真正践行了为民服务宗旨。疫情面前，广大党员干部只有始终冲在最前面，主动肩负起党、国家和人民赋予的使命，在疫情防控阻击战中叫响“让我上”，发挥“领路人”作用，选择在“你形而上”中践行初心担当使命，才能在冲锋在前、坚守一线、担当作为中，用实际行动体现“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的担当，真正在疫情防控一线当先锋作表率。
一名党员就是一面旗帜。面对突如其来的疫情，广大党员要把疫情防控第一线作为守初心担使命的主战场，坚定站在疫情防控第一线，疫情防控知识宣传走在前、摸排工作冲在前、劝导引导群众站在前，不畏艰险、挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，让每一名党员都成为一面压不倒的旗帜，自觉在疫情阻击战中当尖兵、打头阵、挑重担。越是在关键时刻，越能检验党组织的战斗堡垒作用。疫情面前，各级党组织要把打赢防控工作作为开展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果检验的实战演练，做到哪里疫情哪里就有党组织坚强有力的工作、哪里就有党员当先锋作表率，让每一个党组织都成为冲不垮的堡垒。要对灾情及时反应，迅速组织，以更顽强的精神、更科学的安排、更有力的措施，打赢疫情防控阻击战硬仗。要及时总结宣传疫情防控工作中涌现出的先进典型和感人事迹，教育引导广大党员干部自觉在疫情防控第一线挑重担、扛重任、有作为，凝聚起众志成城、全力以赴、共克时艰打赢疫情防控阻击战战的强大正能量。
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记明确提出“树立正确党史观”的重要观点，这在党的历还是第一次。这一观点既是对马克思主义史学思想的继承发展，更富有现实针对性，将为党史学习提供了认识论和方法论的根本遵循。
坚持唯物史观是树立正确党史观的基础。中国素有深厚史学传统，强调秉笔直书、春秋笔法，强调实事求是、与时俱进。中国共产党不仅深受优秀史学传统的滋养，而且信服马克思主义史学思想。马克思恩格斯创立的唯物史观，鲜明指出生产方式是社会历史的前提，现实的个人是历史的、具体的人，不同的生产方式决定了不同的生活方式和不同的个人；是社会存在决定社会意识，而不是相反，不同时代的物质实践条件决定了不同的思想观念。这不仅让唯心史观威风扫地，更让我们眼界为之一宽，能透彻分析人类发展大势、看穿世界风云变幻。毛泽东深谙此道，撰文《如何研究中共党史》，强调运用“古今中外法”，还说“研究中共党史，应该以中国做中心，把*坐在中国身上”。习近平总书记关于党史的富有创见的大量论述，坚持和发展了唯物史观，是我们树立正确党史观的根本遵循。
准确把握党史的主题主线、主流本质是树立正确党史观的应有之义。大党百年一路走来，犹如大江入海，奔腾不息。只有把握住历史前进的方向，站在正确的一边，才能乘风破浪，浩荡前行。党团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福两大历史任务而进行的不懈奋斗，就是党的历史发展的主题主线。围绕这一主题主线展开的党的不懈奋斗史、党的理论探索史和党的自身建设史就是党的历史发展的主流本质。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。准确把握党史的主题主线、主流本质，就要坚持以党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，正确对待党的人和事，正确认识和科学评价党的重大事件、重要会议、重要人物。以唯物史观为指导，全面看、辩证看，弄清事件的来龙去脉，明晰会议的前因后果，剖析人物的褒贬是非。
处理好改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系，科学总结历史经验，把握历史规律，是树立正确党史观的必然要求。百年党史是一脉相承的有机统一体，改革开放前后两个时期既相互联系又有重大区别，但就其本质都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索，不能以形而上学的眼光将二者割裂对立。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，同时也是在新中国已经建立起社会主义制度并进行了二十多年建设的基础上开创的，因而改革开放前后两个时期不能相互否定。全面认识与科学把握不同时期的时代条件、发展水平、社会认知，分清主流与支流，这是树立正确党史观的必然要求。
树立正确党史观还要旗帜鲜明反对历史虚无主义等错误史学思潮。历史虚无主义打着“戏说”“恶搞”的幌子，歪曲历史、抹黑英雄、结构崇高，其本质是否定马克思主义的指导地位和中国共产党领导的合理合法性。对错误思潮我们应注重用事实和史料说话、用扎实的学术研究支撑，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元，揭开历史虚无主义等错误思潮的虚伪性与荒谬性。
历史是的教科书，也是一副不可或缺的清醒剂。忘记历史意味着背叛，歪曲历史意味着忘本。不少国家的政权被*，不少民族备受屈辱，都与忘记或歪曲历史，进而人心被搞乱有关。前苏联等社会主义国家分崩离析的深刻教训，告诉我们不尊重历史、没有正确史观，会造成怎样无可挽回的*性后果。
知所从来，方知所去。党史中蕴藏着党取得伟大成就的密码，我们要以正确党史观为引领，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，以更加昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
【篇六】建党100周年学习党史心得体会
“‘明镜所以照形，古事所以知今’。中国革命历史是的营养剂，多重温我们党领导人民进行革命的百年奋斗历史，对于发扬革命精神、传承红色基因，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗具有十分重要的意义。”3月15日，湖南省委书记许达哲撰文指出，要“学习党的光辉历史，汲取砥砺奋进力量”。
“疑今者，察之古；不知来者，视之往。”百年党史中凝聚着中国共产党奋发向上的力量，学习党史，是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业推向前进的必修课。历史是的老师，从八七会议、古田会议、遵义会议到党的十八大以来的从严治党，百年党史书写着中国共产党人敢于自我革新的勇毅担当；从改革开放、全面改革到全面深化改革，百年党史见证了中国共产党人赋予改革以新的时代内涵；从全面解放、全面脱贫到民族复兴，百年党史歌唱着中国共产党人攻城拔寨的英雄赞歌。从“十三五”到“十四五”，两个五年规划的时空交汇，一曲壮丽诗歌的承前启后，党史中蕴含着丰富的政治营养和精神瑰宝，广大党员干部要深学党史，将为民的本色内化于心，将奋斗的精神外化于行，努力开创高质量发展新局面。
珍藏红色记忆，汲取奋进力量。100年来，我们党砥砺奋进、浴血奋战，掀开一页又一页新的篇章；100年来，我们党坚定执着、敢为人先，用心为人民勾勒出美好愿景，用行践行初心使命；100年来，我们党脚踏实地、开拓创新，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。党史记录着中国共产党的诞生和发展的历史全貌，赓续着中国共产党人的精神和血脉，每一页，都是铮铮铁骨；每一字，都是坚强不屈，无数革命先辈的丰功伟绩不断激发着广大党员干部的干事创业激情，他们懂得，只有以对党和人民高度负责的精神勇于担当、善于做事、敢于负责，以强烈的事业心、进取心、责任心全身心地投入到工作之中，才能瞄准目标、有的放矢，做到正中靶心、取得实绩、见到实效。
历史和实践充分证明了，新中国走过半个多世纪取得了辉煌的成就，与我们党始终把马克思主义这一科学理论化作自己的行动指南密不可分。一百年来，我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断总结升华，先后提出了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等，党的十九大高举旗帜、把握大势、纵览全局，提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，再一次用符合时代潮流的科学理论丰富了马克思主义不断开辟当代中国新境界的内涵。
推动党和国家事业不断向前发展，需要党史中蕴含的强大的真理的力量，从百废待兴到百业俱兴，中华大地正焕发新活力，这更加坚定了我们走好中国特色社会主义的自信，在对党史真理的深入学习思考中，激励着广大党员干部不忘初心、牢记使命，用真理的力量铸魂，这是中国共产党作为马克思主义政党带领我们走向胜利的基本前提，也是中国共产党带领14亿人民群众全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化新征程的重要保证。
党史如山、如松，亦如诗、如歌。翻过一座山需要多久?跨过一条河有多难?党史都如一记录。深学党史，让中国共产党的精神和信念薪火相传、生生不息，在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进，让中国焕发出更强大的生机活力。
师范毕业后，光荣的成为特殊教育学校的一名“人民教师”，在正式上岗之前学校组织了一次教师师德师风的学习，今年的培训对我来说特别不同，短短几天的学习，各位领导和老师给我们做了精彩的演讲虽，但我的思维豁然开朗，感觉受益匪浅，新的环境带给我不一样的感受，使我也收获得了一份不一样的果实。
今年的师德教育主题是：新学校、新教育、新发展。学校给我们安排了丰富多彩的师德学习内容。并且学校的各位领导和老师给我们做了精彩的讲座，开阔了我的视野，使我认识到新时代的师德师风应注入新的内涵：
一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；
第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学应该是新时期对班主任老师的要求。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
在学习了开县教师的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在听了开县优秀教师的报告后，在开展师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到开县优秀教师的无尚光荣，体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。
作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习“”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。
11月27日——11月29日，做为新教师的我有幸参加了“xx市中小学优秀班主任第三期培训班”的培训。在为期三天的培训中，张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的现代班集体管理的理念、余玲华主编从《好题，成功写作的前提》理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了几位专家教授的讲座以后，我感慨颇多，深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
张国宏主编的讲座，让我懂得了教育要有自己的高贵。教育要有自己的高贵，要对浮躁说“不”。浮躁是教育的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教学质量的天敌。在我们的工作中，要给自己溜出足够的思考时间和空间，让自己的工作从容一点，平和一点，耐心一点，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。张主编在说到尊重教育时：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓励是最大的教育。给我留下深刻印象，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
胡麟祥教授就现代班集体建设提出了自己的见解，他认为现代的班主任要转变教育的思维方式：1.要从消极的教育转向积极的教育，多看到孩子的优点，表扬孩子的点滴进步，忽视孩子的缺点，鼓励孩子改掉不良的习惯。2.从割裂式的教育转向整合式的教育，关注全班孩子的发展，关注一个孩子整体的发展。3.从教育学生转向挖掘学生内在的自我改变的力量。一个人让别人推着很难走得快，走得稳，很多时候还会往后退，但如果把自身的潜力挖掘出来了，自己认识到错误所在，不足所在了，那么他的路会走得平稳、快速，进步会是让人惊讶的。
余玲华主编的讲座主题是《好题，成功写作的前提》，整场讲座持续一个小时。她不仅提纲挈领地指导老师们写作的奥秘，更有精彩的案例分析，使我们能深入浅出地直观了解怎样才算是好文章。余主编主要从选题新颖、适当、客观这三个角度为我们作了较为具体的讲解。
第一，选题要新颖，避免“人云亦云”。
第二，选题要适当，避免“眼高手低”。
第三，选题要客观，避免“论而无果”。
除了如何选题的系统性讲解之外，余主编还专门根据教师的工作特点向我们介绍了经验总结和教育叙事研究的写作方法。整场讲座生动有趣，又富有实用价值，与会老师们都对如何选题，如何撰写论文有了更清晰的了解。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
5月23日我们召开了党课学习，在这次党课上我们观看了许多优秀党员的光荣事迹。他们坚守岗位，对社会对人民有着强大贡献。我在他们的身上我看到了共产党员的对任何事情义不容辞的责任，我十分羡慕他们，在他们身上我看到了共产党员的真正价值。
我学习党员的优秀事迹的过程中，最让我记忆犹新的就是中国80后“最帅”交警“孟昆玉”。昨天党课学习，播放了北京的一个非常帅气的交警，工作认真仔细，服务热情周到，最重要的是通过自己的思考创立了一套指挥方法，非常有效果。
8年来，他曾获得个人一等功1次，二等功1次，三等功3次等14项荣誉。面对这些，他说：“这才是我人生的第一站。” 他为人民服务从不怕苦从不怕累，不管刮风下雨，还是烈日炎炎。他都不辞辛苦的站在道路中间为群众服务，我记得有位阿姨说完他的事迹以后转身时眼泪顺着脸颊流了下来，这就是一个人民群众对他的认同以及赞美。
除了孟昆玉同志的事迹以外我还记得一位叫胡波的同志，他创建了中国第一家专业健康体检中心，推行“为人民健康服务”的企业核心价值理念。在创先争优活动中，通过“把支部建在体检中心上”，他把党组织影响力覆盖到了整个企业，建立了行政组织、党组织、工会组织“三位一体”、“三会治事”的体检中心
管理模式，使党建工作有效地融入企业发展。他引导企业服务社会、服务群众，充分履行社会责任，成功走出了一条“用红色信仰引领民营企业科学发展”的企业经营管理之路。作为党委书记，胡波用自己的实际行动带动和影响着慈铭集团的党员队伍。他建立了党委图书室，撰写的党建理论文章连续4年获得北京市思想政治工作研究会年度优秀论文一等奖。他还创造性地提出“移动学习班”方法，解决了党委一班人学习“集中难”问题。他自己出钱为选区老旧楼房修建残疾人坡道，在小区出入口设置车辆“减速带”，修建24块“健康教育橱窗”。他要求各体检中心“服务社区建设，服务居民健康”，每年为社区党员、干部和志愿者免费体检，为社区90岁以上老人上门免费体检。他对群众的贡献是很大的。在他的身上我看到了党员们的无私奉献，拼搏进取的精神。
在今天学习中，让我感受到了共产党员的光荣以及伟大。这也坚定了我入党的决心，我要积极的以及更多的学习党员的风采，在学校帮助有困难的同学，在帮众同学的过程中不断完善自我，致使达到优秀的共产党员的标准。
教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。
在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。
教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。
所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：
一、博物学家
教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。
教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。
新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。
很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。
其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。
二、心理学家和艺术家
有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。
这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。
北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。
因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。
所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。
三、实践者和研究者
这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。
教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。
简言之，教师的"科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。
四、哲学家
大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。
这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。
其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。
新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。
所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的新时代教师。
今天上午，收看了张树军同志的党史宣讲课，内心触动很大。百年的伟大奋斗历程蕴含着伟大的智慧，体现了伟大的力量，我感受到了党史学习教育的重大意义。做为政法战线的一员，我将学好党史，坚决筑牢政治忠诚。审视过去，总结当下，在今后的工作和生活中，我将始终遵循这次党史学习教育的要求，从党史中汲取智慧，坚定以人民为中心的理念，牢固树立为人民服务的宗旨，用实际行动践行对党的忠诚，对人民的赤诚!
最近，我们在开发区中心校的统一组织安排下，认真学习了新版《中小学教师职业道德规范》。
归纳了一下，新版道德规范主要内容有六点：
1，爱国守法；2，爱岗敬业；3，关爱学生；4，教书育人；5，为人师表；6，终生学习。
作为一名光荣的人民教师，认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
通过学习，我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻体会。概括起来，有如下几点：
一，激发了更加高涨澎湃的工作热情。
无数成功人士的经验告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响，促进他们健康快乐的成长，最终实现教育教学目标，并且形成良性循环。反之，如果教师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。
二，激发了宽容公正的爱心。
这是教师对待学生的核心原则。师者，必须学会宽容，。人非圣贤，孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严，是一种爱，宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种激励，是一种仁慈，它能温润学生的心田，开启学生心灵之窗，给学生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重学生的个性差异，友善地接受每一个学生，以平等的眼光看待每一个学弟生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫，那么可爱；你的心，和学生贴得是那么近；你的感受，是如此之美妙。
三，激发了无私奉献的精神。
师者，对学生无私奉献乃是天经地义，关心每一个学生的成长，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事，必须通过繁琐的具体小事让学生体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是一种超越！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中，幸福异常！
四，激励了终身学习的强烈欲望。
这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪慧。在吸取新的知识和接受新的观念过程中，师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。
总而言之，在今后的教育教学实践中，我还要进一步学习党的各项方针政策，学习和贯彻、落实新的教育教学理论，不断更新教育理念，不断提高自己的思想认识和理论水平，刻苦钻研业务，知难而进，客服松懈麻痹思想，争取在退休前，再上一个新台阶。
庆祝中国共产党成立100周年大会上，1000余名少先队员和共青团员齐声喊出“请党放心，强国有我”的“青春誓言”时，令人震撼。新时代青年干部是党和国家干部队伍的后备军，更要自觉涵养“愿得此身长报国”的责任心、“学不成名誓不还”的进取心、“风卷红旗过大关”的干事心，以“青春之我”践行“强国有我”的“青春誓言”，在实现中华民族伟大复兴征程中书写时代华章。
以“愿得此身长报国”的责任心践行“强国有我”的“青春誓言”。回望百年党史，从“为中华之崛起而读书”的周恩来到到“为国戍边，寸土不让”的陈红军，中国青年将国家富强、民族复兴的重任扛在肩上，甚至不惜抛头颅、洒热血，将青春力量毫无保留地奉献给党和国家的事业。一代人有一代人的使命，新时代青年干部生逢盛世、使命光荣、责任重大，要坚持把自己的理想同祖国的前途命运紧密联系在一起，铭记“来时路”之艰辛，强化“脚下路”之责任，坚定“未来路”之梦想，自觉锤炼“强国有我”之决心，坚定为祖国和人民奋斗的理想信念。要沿着党指引的正确道路奋勇前行，砥砺志气、骨气、底气，树立“愿得此身长报国”的责任心，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当扛起时代重任，敢于战风斗雨、攻坚克难、乘风破浪，在实现中华民族伟大复兴征程中贡献青春力量。
以“学不成名誓不还”的进取心践行“强国有我”的“青春誓言”。回顾百年岁月，学习是我们党永葆生机与活力的重要保证。毛泽东同志在全国胜利前夕号召全党重新学习，邓小平同志在改革开放初期提醒全党“一定要善于学习，善于重新学习”，习近平总书记在全面深化改革进入关键时期强调要依靠学习走向未来。新时代青年干部有理想、有追求、有担当，是实现中华民族伟大复兴中国梦的青春力量，要砥砺“学不成名誓不还”的进取心，善于向书本学理论、向前辈学经验、向实践学本领，不断丰富自己的知识库，锻造过硬的“强国有我”之“能”。要发扬斗争精神，坚持以责之我在、舍我其谁的担当，学会“自讨苦吃”，敢于啃硬骨头、接烫手山芋，在经受磨砺中壮筋骨、长才干，练就硬脊梁、宽肩膀，争做各行各业各条战线上的“行家里手”“攻关能手”“技术高手”，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。
以“风卷红旗过大关”的干事心践行“强国有我”的“青春誓言”。回首百年历程，共产党人为民奋斗的脚步从未停下，“时代楷模”黄文秀扎根一线、聚力扶贫，改善乡村面貌;“当代愚公”毛相林绝壁凿石、经年累月，打造了令人叹为观止的“天路”……无数共产党人用真情实干践行着“人民至上”。新时代背景下面临社会发展更加迅速、变革更加深刻的时代挑战，新时代青年干部要牢记“民心是最大的政治”“江山就是人民，人民就是江山”，站稳人民立场筑牢“强国有我”之“基”，以“风卷红旗过大关”的干事心，在本职岗位上开拓进取、敢于实践、勇于突破，以实干托举人民幸福。要践行党的群众路线，以真挚的人民情怀滋养初心，不忘来自人民、根植人民，解决好人民群众“急难愁盼”问题，不断提升人民群众的获得感幸福感安全感，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放。
2021年是中国共产党成立100周年。党中央决定，在全党开展党史学习教育。要求各地区各部门把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织，确保党史学习教育取得扎实成效。
习近平总书记指出，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。要求各级党员干部提高思想认识、落实学习行动、注重成效转化，从党史学习中汲取奋进的力量，确保“十四五”开好局、起好步。
提高站位，统一思想，促进党史教育入基层、入人心。党史教育是一项重大政治任务，对于发挥集中力量干大事，迎接新挑战、抓住新机遇都有积极作用。因此，要把党史教育摆在突出位置，作为头等大事来抓。要引导广大党员干部提高站位，迅速把思想和行动统一到党中央决策部署上来，确保高标准推动党史学习教育;要狠抓“关键少数”，发挥发挥上行下效作用，带动广大党员干部踊跃跟进，以点带面、层层推进，掀起学习热潮;要坚持首善标准，入党申请书推动“学党史、悟思想、办实事、开新局”思想理念深入基层、深入人心，切实为党史教育扎实开展提供支撑力量。
立足实际，守正创新，确保党史教育接地气、聚合力。党史教育不是泛泛学习，而是要立足实际学、有针对性地学，要真正做到鉴往知来。因此，要分层分众，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。要创新学习教育内容，挖掘社区变迁、历史文化和红色故事，将党史学习教育与新时代文明实践工作结合起来;要创新学习教育方式，利用短视频、宣讲直播、AI问答等方式，扩宽学习渠道，提高受众人群;要创新学习活动，开展“永远跟党走”“传承红色基因”“学习先进典型”、党史学习主题征文、党史知识竞赛等活动，让红色基因、革命薪火代代传承，凝聚民族复兴的巨大合力。
结合工作，转化成效，推动党史教育办实事，解民忧。党史学习教育是促进干部创业、干群团结的重要载体，最终目的都是为了实现人民群众对更加美好生活的期待和向往。因此，学习教育要紧紧围绕工作学习，对照现实，促进成效转换。要做好安排部署，以“办实事、解难题、送温暖、传党恩”为主题，开展“我为群众办实事”实践活动，聚焦人民群众的所有所思所盼，将党史学习同解决实际问题结合起来，以党史学习推动为群众办实事解难题，把学习成效转化为工作动力和成效，切实提高人民群众的获得感、幸福感和满意度。
心有所信，方能行远。扎实推进党史学习既是发展之需，也是奋进的力量之源，学习党史、凝聚力量，我们定能在新的伟大征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。
一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的"创新与突破。
从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。
伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就；无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。
典，意味着规范，系统。法典，是对法律的提炼与整合。萨维尼说：“法典是对全部现有法律系统性的整理与编纂，并且具有由国家赋予的排他性的唯一的法律效力。”培根说：“应当制定一部法典的时代，必当在智慧上超越此前的一切时代，因此一个必然的结论是，其立法能力必定为其他时代所不及。”近日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》，新中国首部民法典的问世，为推进全面依法治国、建设社会主义法治国家，保障人民权益具有重大意义。意味着，我们每个人的生活都将因这部法典的诞生而被深刻改变。
作为新时代的法典，民法典坚持以人民为中心、保障人民权益得以实现。例如，民法典规范了自然人、法人等民事主体之间的人身关系和财产关系，涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分，同各行各业发展息息相关。民法典的到来，保障人民群众的合法权益，让人与人之间的交往活动更加有序，让社会更加和谐。
作为一部与每个人都息息相关的法律，民法典的实施，在我国立法史上具有里程碑的意义。他先后经过4次修改，历时五年，终于颁布实施，实现了几代人的夙愿。他的出台紧扣时代脉搏，回应时代需求，它标志着我国私权治理体系的雏形基本形成，我国对于民事权利的保护将进入全新的“民法典时代”。我们相信，作为中国法治现代化的标志之一，民法典必将成为新时代制度文明的重要基石。
“法与时转则治，治与世宜则有功”。随着经济社会不断向前发展、经济社会生活中各种利益关系不断变化，民法典在实施过程中必然会遇到一些新情况新问题。
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