小学生课后校内托管工作总结（分享）【优秀范文】

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　小学生课后校内托管工作总结 （2021 最新分享）

　根据市教育局关于做小学生课后校内托管工作的通知要求，解决“孩子放学早、家长不便接、孩子回家无人看管”等困难，促进学生健康成长，营造良好教育生态，**小学秉承“办人民满意的教育”原则，启动了课后校内托管服务，取得了显著成效。现将托管工作情况总结如下：

　 一、筹备组织，精心研究 （一）领导重视，提高认识。为保证课后托管工作规范有序进行，成立了由**任组长，**任副组长，**为成员的托管工作领导小组。领导小组明确分工，责任到人。按照将好事办好的原则，通过学校会议、全体教师会、年级组长会、学校家委会、托管教师会议等，详细传达并学习主管部门课后校内托管相关文件精神，让全体干部教师充分认识到此项工作的重要性，统一思想、提高认识，明确托管工作的责任和意义，确保托管工作有效落实。

　 （二）发出倡议，广募人才。遵循“以人为本，主动参与”的原则，由课后托管工作领导小组向全体教师发出倡议，倡导老师们积极踊跃地投入到课后托管工作中来。

　 全体教师纷纷用书面申请的形式，以认真的态度和负责的决心表明了愿意参与到课后托管工作中来的诚意，课后托管的师资问题得到解决。同时，无论是从学科角度，还是个人学识特长、兴趣爱好、教育管理等方面，托管老师经验丰富，更利于学生个性化发展，为课后托管工作多元化提供了人力保障。

　 （三）广泛宣传，征集需求。自开学起，学校先后拟发了《**小学课后校内托管——致家长的一封信》和《**小学课后校内托管实施办法》，把学生校内课后托管对象、托管时间、托管内容等相关事宜向家长进行了介绍，并征集家长的托管需求。并通过学校门户网站、微信公众号、班级微信群、公开电话等方式，加强政策宣传和解读；发放《学生课后校内托管信息表》、《课后校内托管家长需求统计表》，全面广泛了解家长对校内课后托管的需求，为课后校内托管的顺利实施提供有力保障。

　 二、组织运行，做好保障

　（一）根据需求，合理编班。为满足不同层次家长对学生校内课后托管的需求，学校在征求家长意见的基础上，家长可根据自身需要选择适合自己的托管时间，避免一刀切。教导处根据报名情况进行统筹安排，合理编班。

　 （二）建全制度，确保安全。安全工作始终是学校工作的重中之重，按照“安全第一”的指导思想，学校制定了课后校内托管工作管理制度，包括学生考勤制度、交接签字制度、清校检查制度、安全管理制度、安全应急预案等保障措施，确保学生安全。学校为每个托管班级建立托管学生点名册，要求各托管教师严格落实学生的出勤，做到了班主任与托管老师，托管老师与学生家长的无缝对接。托管期间，学校每天安排两名值班老师负责纪律巡视、安全督查、托管指导，确保托管期间各项学习、活动的有序、有效开展，让孩子安心，让家长放心。托管实行弹性离校，部分学生统一进行到五点放学，还有部分学生统一进行到 5:30 放学，之间有个别家长到校接孩子，提前跟托管老师联系，履行交接手续，确保孩子安全离校。各班托管老师护送学生放学，学校分管副校长、值班干部、保安在校门口、路口护导，护送学生安全过马路。同时，为保障课后校内托管顺利进行，确保校内课后托管期间学生的安全及正常秩序，学校印发了《课后校内托管安全责任书》和《课后校内托管协议书》，让家校合力教育，共同为学生的成长护航。

　 （三）动态调整，摸索前行。学校边启动边研究，在

　 宣传的前提下，多次调研摸底，通过召开家委会会议、书面征集家长对课后校内托管的意见和建议等方式，请家长就校内课后托管工作建言献策。借助期中全体家长会召开机会，学校对托管工作运行时间、师资情况、责任管理等进行介绍，广泛征集托管家长意见和建议。同时，提供期中变更托管申请的机会，对 1-6 年级课后校内托管有新需求的人员重新统计上报、安排，对新申请课后校内托管的学生，将安排于*月*日开始参加托管，努力做到“急家长之所急，应家长之所需”，有效保障了托管工作的有序推进和落实。

　 三、自助餐式托管，各有收获

　 根据文件通知精神，学校开展托管主要是看护学生自主自习、写作业等，杜绝统一上课、补课。为丰富孩子们的托管生活，在课后托管时段，结合学校特色和促进中小学生全面发展计划，学校为学生开设“自助餐式”托管服务，根据托管教师专长，结合根据学生年龄特点、学段特征适时开展如：阅读、诗歌诵读、诗歌创作、诗词佳话、体育活动、艺术素养、书法、科普活动、研学、劳动实践以及社团和兴趣小组活动等。满足更多学生个性化发展的需求。具体做法是：

　 1、每周一至周四下午托管时段，在学生自主学习、完成作业的基础上，穿插进行学校“诗慧教育”特色活动，分别开设诗歌诵读、诗词鉴赏、诗歌创作、诗词佳话、诗歌与书法、思维训练等方面的活动，让学生在诗慧教育中快乐前行，优雅成长。

　2、周五下午托管时段穿插进行“特色活动，根据托管教师的特长及学生的爱好，采用“自主选课走班”的方式，设立诗歌与音乐、诗歌与舞蹈、诗歌与绘画、激情腰鼓、快乐足球、体育技能、戏剧表演、棋类、手工类、科技类、劳动技术类等方面的活动，让学生在自信中活动，在活动中发展，在发展中提高。

　目前，学校共设立各类课后托管社团*类，参与社团活动人数达*人。各社团活动独具特色，精彩纷呈：从音乐教室到足球场地，从室内到室外，孩子们在享受中行走，在运动中成长。课后托管不是简单的“看孩子”“上自习”“靠时间”，而是孩子们放飞自我，展示自我，提升自我的别样空间。“在自主中发展，在发展中成长”已成为课后托管的一道亮丽的风景线。

　总之，我校课后托管工作已全面推进，既满足了学生个性化发展的需求，又破解了家长的重重困难。在以后的

　 工作中，我们将进一步探索更加丰富有效的托管方式方法，坚持动态管理，及时总结经验，提升水平，真正把此项工作做实做细，争取让每一个孩子都喜欢，让每一位家长都放心、社会都满意。