万名党员进党校工作总结3篇

万名党员进党校工作总结篇1

　　按照市委组织部“万名党员进党校”工作要求，为扎实推进党史学习教育学习教育常态化制度化，全面提升党员党性修养和能力素质，X县开展“万名党员进党校”活动，对全县普通党员进行全面教育培训。现将活动开展情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　我县共有基层党组织X个，党员X人。全县通过举办各类培训班、上党课、主题党日活动、远程教育等形式，对全县广大基层党员普遍进行教育培训。其中，全县通过举办各类培训班、上党课、主题党日活动、远程教育等形式，对全县广大基层党员普遍进行教育培训。其中，共组织基层党组织书记培训X人次，村委主任培训X人次，村两委干部培训X人次，普通党员X余人次，流动党员X余人次。

　　二、主要做法及成效

　　（一）高度重视，确保活动扎实开展。县委组织部按照要求，把“万名党员进党校”活动作为党员教育培训工作的一项重点内容。一是各党（工）委根据各自实际情况制定相应的培训方案。二是把“万名党员进党校活动”与“三会一课”结合起来。三是把学习贯彻落实党的十九届六中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育培训的首选内容。

　　（二）创新手段，深化党员教育培训效果。各党（工）委根据工作实际、党员类型等特点，选择多种教育形式，达到教育培训效果和提高自身素质的目的。一是针对不同群体设置不同课程，采取不同方式。党务干部专题培训，支部书记封闭培训，普通党员全员轮训，全面唤醒党员先锋意识。二是结合“三会一课”的召开，以会代训，同时通过宣传标语、公示栏等形式张贴、宣传学习教育内容，让党员干部随时学、随处学。三是依托县委党校整合县属四所高中教师资源组建X人的“党性教育”专家宣讲团，精选X个党史学习教育和“党性教育”课题，巡回基层党校开展集中培训。各党委每月自选课题和讲师，通过菜单式培训，进一步提高党性教育的针对性。四是在党员教育培训过程中，开展典型警示、学员讲课、现场观摩、座谈研讨、体会感言灵活多样的互动方式。让每个党员都能在互动中产生共鸣，更好的提升党员教育培训的效果。

　　（三）完善制度，构建党员教育培训机制。在党员教育管理工作中，针对党员队伍建设的薄弱环节，立足于从根本上、制度上解决问题，注重总结和汲取教育管理中的好措施、好办法，进一步建立健全了党员教育管理的长效机制，推动党员教育管理工作健康发展。一是着眼把好源头，建立和完善发展党员机制，使发展党员工作经常化、制度化、规范化。二是通过抓学习、抓教育、抓引导，推动党员干部牢固树立“四个意识”。自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是通过组织监督、群众监督、党员评议等加强党内监督，约束党员干部自觉规范党性。

　　三、存在问题

　　（一）党员认识有所偏差。在市场经济的大坏境下，过分看重经济收入和实现自我价值，部分党员往往以工作忙为理由，对党员身份不够重视，对参加党员教育培训不够积极。

　　（二）学习效果有待提高。对党员教育的内容虽有系统安排，但有时仍是有什么学什么，安排什么学什么，从实际出发安排教育培训内容较少，导致部分党员感到与现实反差太大，难以收到预期效果。

　　四、意见建议

　　（一）进一步加强组织领导。务必把党员教育培训工作作为一项基础性工作列入议事日程，做到一把手亲自抓，充分调动和发挥党员的积极性、主动性和创造性。

　　（二）进一步创新培训模式。积极推进培训模式创新，适应提高党员素质和能力的需要，努力增强党员教育培训的针对性和实效性。

万名党员进党校工作总结篇2

　　按照市委组织部“万名党员进党校”工作要求，为扎实推进党史学习教育学习教育常态化制度化，全面提升党员党性修养和能力素质，X县开展“万名党员进党校”活动，对全县普通党员进行全面教育培训。现将活动开展情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　我县共有基层党组织X个，党员X人。全县通过举办各类培训班、上党课、主题党日活动、远程教育等形式，对全县广大基层党员普遍进行教育培训。其中，全县通过举办各类培训班、上党课、主题党日活动、远程教育等形式，对全县广大基层党员普遍进行教育培训。其中，共组织基层党组织书记培训X人次，村委主任培训X人次，村两委干部培训X人次，普通党员X余人次，流动党员X余人次。

　　二、主要做法及成效

　　（一）高度重视，确保活动扎实开展。县委组织部按照要求，把“万名党员进党校”活动作为党员教育培训工作的一项重点内容。一是各党（工）委根据各自实际情况制定相应的培训方案。二是把“万名党员进党校活动”与“三会一课”结合起来。三是把学习贯彻落实党的十九届六中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育培训的首选内容。

　　（二）创新手段，深化党员教育培训效果。各党（工）委根据工作实际、党员类型等特点，选择多种教育形式，达到教育培训效果和提高自身素质的目的。一是针对不同群体设置不同课程，采取不同方式。党务干部专题培训，支部书记封闭培训，普通党员全员轮训，全面唤醒党员先锋意识。二是结合“三会一课”的召开，以会代训，同时通过宣传标语、公示栏等形式张贴、宣传学习教育内容，让党员干部随时学、随处学。三是依托县委党校整合县属四所高中教师资源组建X人的“党性教育”专家宣讲团，精选X个党史学习教育和“党性教育”课题，巡回基层党校开展集中培训。各党委每月自选课题和讲师，通过菜单式培训，进一步提高党性教育的针对性。四是在党员教育培训过程中，开展典型警示、学员讲课、现场观摩、座谈研讨、体会感言灵活多样的互动方式。让每个党员都能在互动中产生共鸣，更好的提升党员教育培训的效果。

　　（三）完善制度，构建党员教育培训机制。在党员教育管理工作中，针对党员队伍建设的薄弱环节，立足于从根本上、制度上解决问题，注重总结和汲取教育管理中的好措施、好办法，进一步建立健全了党员教育管理的长效机制，推动党员教育管理工作健康发展。一是着眼把好源头，建立和完善发展党员机制，使发展党员工作经常化、制度化、规范化。二是通过抓学习、抓教育、抓引导，推动党员干部牢固树立“四个意识”。自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是通过组织监督、群众监督、党员评议等加强党内监督，约束党员干部自觉规范党性。

　　三、存在问题

　　（一）党员认识有所偏差。在市场经济的大坏境下，过分看重经济收入和实现自我价值，部分党员往往以工作忙为理由，对党员身份不够重视，对参加党员教育培训不够积极。

　　（二）学习效果有待提高。对党员教育的内容虽有系统安排，但有时仍是有什么学什么，安排什么学什么，从实际出发安排教育培训内容较少，导致部分党员感到与现实反差太大，难以收到预期效果。

　　四、意见建议

　　（一）进一步加强组织领导。务必把党员教育培训工作作为一项基础性工作列入议事日程，做到一把手亲自抓，充分调动和发挥党员的积极性、主动性和创造性。

　　（二）进一步创新培训模式。积极推进培训模式创新，适应提高党员素质和能力的需要，努力增强党员教育培训的针对性和实效性。

万名党员进党校工作总结篇3

　　按照市委组织部“万名党员进党校”工作要求，为扎实推进党史学习教育学习教育常态化制度化，全面提升党员党性修养和能力素质，X县开展“万名党员进党校”活动，对全县普通党员进行全面教育培训。现将活动开展情况汇报如下：下面是星星阅读网小编为您推荐市委组织部“万名党员进党校”活动工作总结。

　　一、基本情况

　　我县共有基层党组织X个，党员X人。全县通过举办各类培训班、上党课、主题党日活动、远程教育等形式，对全县广大基层党员普遍进行教育培训。其中，全县通过举办各类培训班、上党课、主题党日活动、远程教育等形式，对全县广大基层党员普遍进行教育培训。其中，共组织基层党组织书记培训X人次，村委主任培训X人次，村两委干部培训X人次，普通党员X余人次，流动党员X余人次。

　　二、主要做法及成效

　　（一）高度重视，确保活动扎实开展。县委组织部按照要求，把“万名党员进党校”活动作为党员教育培训工作的一项重点内容。一是各党（工）委根据各自实际情况制定相应的培训方案。二是把“万名党员进党校活动”与“三会一课”结合起来。三是把学习贯彻落实党的十九届六中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育培训的首选内容。

　　（二）创新手段，深化党员教育培训效果。各党（工）委根据工作实际、党员类型等特点，选择多种教育形式，达到教育培训效果和提高自身素质的目的。一是针对不同群体设置不同课程，采取不同方式。党务干部专题培训，支部书记封闭培训，普通党员全员轮训，全面唤醒党员先锋意识。二是结合“三会一课”的召开，以会代训，同时通过宣传标语、公示栏等形式张贴、宣传学习教育内容，让党员干部随时学、随处学。三是依托县委党校整合县属四所高中教师资源组建X人的“党性教育”专家宣讲团，精选X个党史学习教育和“党性教育”课题，巡回基层党校开展集中培训。各党委每月自选课题和讲师，通过菜单式培训，进一步提高党性教育的针对性。四是在党员教育培训过程中，开展典型警示、学员讲课、现场观摩、座谈研讨、体会感言灵活多样的互动方式。让每个党员都能在互动中产生共鸣，更好的提升党员教育培训的效果。

　　（三）完善制度，构建党员教育培训机制。在党员教育管理工作中，针对党员队伍建设的薄弱环节，立足于从根本上、制度上解决问题，注重总结和汲取教育管理中的好措施、好办法，进一步建立健全了党员教育管理的长效机制，推动党员教育管理工作健康发展。一是着眼把好源头，建立和完善发展党员机制，使发展党员工作经常化、制度化、规范化。二是通过抓学习、抓教育、抓引导，推动党员干部牢固树立“四个意识”。自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是通过组织监督、群众监督、党员评议等加强党内监督，约束党员干部自觉规范党性。

　　三、存在问题

　　（一）党员认识有所偏差。在市场经济的大坏境下，过分看重经济收入和实现自我价值，部分党员往往以工作忙为理由，对党员身份不够重视，对参加党员教育培训不够积极。

　　（二）学习效果有待提高。对党员教育的内容虽有系统安排，但有时仍是有什么学什么，安排什么学什么，从实际出发安排教育培训内容较少，导致部分党员感到与现实反差太大，难以收到预期效果。

　　四、意见建议

　　（一）进一步加强组织领导。务必把党员教育培训工作作为一项基础性工作列入议事日程，做到一把手亲自抓，充分调动和发挥党员的积极性、主动性和创造性。

　　（二）进一步创新培训模式。积极推进培训模式创新，适应提高党员素质和能力的需要，努力增强党员教育培训的针对性和实效性。