优秀小学语文教师述职报告【精选推荐】

下面是小编为大家整理的优秀小学语文教师述职报告【精选推荐】,供大家参考。

　 优秀小学语文教师述职报告

　 我是 XX 小学的一位语文教师， 现任专业技术职称是小学语文一级教师。

　从教十年， 二零零四年获得现任职称。

　在现任期间里， 本人在学校的工作安排下， 担任了语文教学工作。

　几年以来， 在学校领导的关心、 支持下， 尽职尽责做好各项工作。

　现具体总结如下：

　一、 班主任工作。

　在担任 4 至 6 年级班主任工作中， 做到认真完成学校布置的各项工作， 重视班风、 学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

　严格管理， 积极与家长配合， 研究教育学生的有效方法。

　及时发现问题及时处理。

　在担任班主任工作期间， 针对学生常规工作常抓不懈， 实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、 清洁卫生等良好的习惯。

　努力创造一个团结向上， 富有朝气的班集体。

　几年来，班级在各方面的表现都比较好， 并在作文比赛中荣获第一名。

　二、 教学工作。

　在教学工作上， 根据学校的工作目标和教材的内容， 了解学生的实际情况通过钻研教材、 研究具体教学方法， 制定了切实可行的学期工作计划， 为整个学期的语文教学工作定下目标和方向， 保证了整个教学工作的顺利开展。

　在教学的过程中， 学生是主体， 让学生学好知识是老师的职责。

　因此， 在教学之前， 贯彻《九年义务教育语文教学大纲》 的精神， 认真细致地研究教材， 研究学生掌握知识的方法。

　通过钻研教学大纲和教材， 不断探索， 尝试各种教学的方法， 以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。

　积极进行教学改革。

　积极参加市教研室、 及学校组织的教研活动， 通过参观学习， 外出听课， 等教学活动， 吸取相关的教学经验， 提高自身的教学水平。

　通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向， 开拓教学视野和思维。

　艺术需要个性， 没有个性就无所谓艺术。

　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式， 方法等等，使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。

　艺术的魅力就在于审美个性的独特性， 越有个性的艺术就越美， 越能发现独特的美的人就越有审美能力， 越有创造力。

　所以， 在小学语文教育中， 有意识地以学生为主体， 教师为主导， 通过各种游戏、 比赛等教学手段， 充分调动他们的学习兴趣及学习

　 积极性。

　让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

　让学生在视、 听、 触觉中培养了创造性思维方式， 在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　三、 第二课堂的开展， 因材施教， 做好培优工作。

　抓好第二课堂， 实施素质教学。

　根据本校学生的基础， 发掘有语文兴趣、 特长的学生， 组织他们在第二课堂进行培养， 并按年龄、 基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。

　按实际情况采用不同的计划、 步骤， 方法， 进行有效的培训教学。

　学生经过有计划、 有步骤的培训后， 语文水平有了很大的提高。

　在学校的支持下建成本校特色的书法班、 文学班， 各方来宾对学生的表现有着较高的评价。

　并在精神上支持我们的做法。

　并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

　四、 其它工作。

　除了日常的教学工作之外， 负责校内大部分的宣传工作， 为了能做好学校的宣传工作， 不计酬劳， 任劳任怨、 加班加点， 按时保质完成工作。

　如， 我在师范学校时练就的“书法” 以及“出墙报”基本功， 使我成为了学校里各类墙报、 板报的骨干分子。

　我擅长各种字体的书写， 以一个之力也能做到了多人的效果。

　在这几年的工作中， 通过和同事共同的努力， 提高了我校的语文水平， 取得一定的成绩。

　但在教学工作中， 自身尚有不足之处， 还需继续努力提高自身的能力。

　寄望于下一阶段， 能继续上下而求索， 能不断推进完善自己， 做好工作， 无愧太阳底下最光辉的事业!