立师魂师德心得体会（全文）

下面是小编为大家整理的立师魂师德心得体会（全文）,供大家参考。

　立师魂师德心得体会

　 立师魂师德心得体会的范文有哪些?以下是小编收集的关于《立师魂师德心得体会》的范文，仅供大家阅读参考! 范文一：立师魂师德心得体会

　 铸师魂、立师德、提素质、树形象，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。因此，我对照师德标准检查反省自己，以"学高为师，行为世范"为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探 讯 索。而要照亮别人，自 沙 己身上要有光明;要点 蜒 燃别人，自己心中要有 涸 火种。学生希望他们的 航 老师，不仅仅是教师、 秩 学者，而且是长辈、朋 平 友;希望他们不仅要有 竿 广博的知识，还要有高 鹃 尚的人格;不仅精于教 噎 书，还要勤于育人。" 悟以身垂范、以德施教" 坝 的教风，广树博爱之心 实 ，做到"春风化雨，润 俞 物无声"。

　 首先， 漏 教师得从心里去爱学生 姨 、爱事业。师爱是师德 于的灵魂。在一定程度上 挺 ，热爱学生就是热爱教 哟 育事业。疼爱自己的孩 兰 子是本能，而热爱别人 躬 的孩子是神圣!因为教 间 师对学生的爱在性质上 囱 是一种只讲付出不记回 澡 报的、无私的、广泛的 揣 且没有血缘关系的爱， 庙 在原则上是一种严慈相 封 济的爱。这种爱是神圣 遁 的。这种爱是教师教育 油 学生的感情基础，学生 生 一旦体会到这种感情， 宴 就会"亲其师"，从而 筒 "信其道"，

　也正是在 伪 这个过程中，教育实现 铸 了其根本的功能。因此 雍 ，师爱就是师魂。一个 泣 感情贫乏、冷若冰霜的 促 老师给学生的印象是凶 播 恶、严肃，可畏而不可 楷 亲，学生难以产生敬仰 谈 之情，更不敢向其敞开 辩 心扉倾吐自己的衷肠， 蔗 那谈何而来认识、了解 窜 、教导。记得我看过这 螟 样一篇报导;一位老师 喧 正在讲公开课，外面下 便 着大雨一个同学迟到了 伍 ，当时教师继续感情饱 烛 满的朗读课文，只是当 喀 走到那位迟到的同学身 诲 边时，却悄悄地掏出手 焰 绢递给他大家都会有这 蟹 种情绪，学生迟到，特 络 别是有那么多老师听课 变 时，是最另人讨厌的， 安 心中把无名之火，往往 段 会形于色，而这位老师 贼 不但没有发火，反而递 掷 过去一块手帕，这就是 椭 教师对学生的爱，是那 秃 么亲切、自然，爱在不 括 经意中，爱在极细微处 急 ，爱得悄无声息，只有 鹰 教师真心爱学生，学生 慌 才能付之以真爱，敞开 倦 以心扉。这样，你的教 渡 育教学也就在及其自然 亩 之中深入了每个学生的 桐 心里。

　其次，教师要具 崔 有开朗、乐观的性格。

　筷

　师德是教师人格特 疲 征的直接体现。在教育 己 中，一切师德要求都基 翘 于教师的人格，因为师 委 德的魅力主要从人格特 堆征中显示出来，历代的 芬 教育家提出的"为人师 臀 表"、"以身作则"、 五 "循循善诱"、"诲人 艳 不倦"、"躬行实践" 甩 等，既是师德的规范， 坊 又是教师良好人格的品 烘 格特征的体现。在学生 洲 心目中，教师是社会的 旱 规范、道德的化身、人 姑 类的楷模、父

　母的替身 握 。他们都把师德高尚的 一 教师作为学习的榜样， 业 模仿其态度、情趣、品 腐 行、乃至行为举止、音 征 容笑貌、板书笔迹等。

　扯 儿童、青少年接受知识 芒 的过程中，正是个性与 殖 品德形成时期。尽管社 闻 会环境、家庭等因素对 彬 儿童、青少年的个性形 呀 成和品德发展具有一定 烛 的影响，但许多研究表 乳 明，教师的作用最大。

　贷 因为，教师的教育具有 迟 长期性和系统性，无论 雍 是德育内容、德育方法 讶 ，甚至德育手段等都是 硬 长期而系统地对学生产 疏 生影响。宽广的胸怀， 佯 积极的情绪、热情的情 逊 感、平易近人的态度、 渝 笑容可掬的表情更易被 津 学生接受，使学生受到 轴 感染，营造出和-谐、 搁 愉快、亲切、友好的气 预 氛。从而为他们一生良 猜 好的品格打下基础。

　毛

　人们常常说:"为人 曳 师表"，教师应当成为 愈 学生效仿的表率和楷模 辗 ，当代的学生思想活跃 拓 ，他们追求真理，勇于 处 探索，其理想的产生， 阑 情操的陶冶，兴趣的形 谤 成，知识的获得都是与 江 教师的为人师表，言传 寸 身教离不开的。"学校 徊 无小事，处处有教育" 厚 ，在学校里学生不仅听 荫 你还看你，看你的思想 群 作风，行为品格是否表 又 里如一。喊破嗓子，不 础 如做出样子。

　 总之 益 ，作为人民教师就得: 衍 艺高为师、德为范;就 镶 得捧着一颗心来，不带 床 半根草去。

　范文二：立 眩 师魂师德心得体会

　 吃 我校从 4 月 19 日开始 谐 学习“立师德、正师风 种 ”的活动

　现在第一阶段 惑 已学习完了，通过学习 扁 《麻江县教育系统“立 忠 师德、正师风”主题教 哑 育实践活动方案》、《 嘿 新场小学“立师德、正 吭 师风”主题教育实践活 扬 动方案》、《罗焕江局 寻长在“立师德、正师风 章 ”主题教育实践活动启 滞 动会》上的讲话后，我 炯 校于 4 月 21 日开始学 怎 习《县纪委“四要十不 疡 准”及处理暂行办法》 衅 、《教师行为规范“十 星 要十不准”及新场小学 粗 纪律作风建设“十不准 锐 ”》、《中华人民共和 讣 国教育法》、《中华人 吵 民共和国教师法》、《 商 中华人民共和国未成年 灭 人保护法》、《公民道 匡 德建设实施纲要》、《 嫡 中小学教师职业道德规 津 范》、《习总书记“四 宠 有、三者”的好老师》 腥 后，体会如下: 一、立 梁 师德

　 师德是教师素 天 质的重要组成部分，师 拐 德是教师素质的核心， 氰 教师道德是一种职业道 二 德，教师的职业道德， 擒 简称“师德”。因此， 缔 教师道德素质比教师文 铡 化素质更为重要，教师 用 道德是教师的灵魂，简 徐 称“师魂”。师德是教 绣 师人格特征的直接体现 逊 ，人生最初的二十几年 士 是决定和影响人的一生 镇 的发展，是道德观念、 株 行为习惯形成的关键期 来 ，而我们教师是影响的 熟 关键因素，教师的主要 摄 职能是培养未来的人才 解 ，教师对学生的爱，简 狐 称为“师爱”。因此， 臃 我认为热爱学生就是热 摘 爱教育事业。

　二、正师 岁 风

　所谓师风，即教 心 师从教的道德作风。我 蝉 们作为一名人民教师要 粗 遵守法律法规和《县纪 细 委“四要十不准”及处 札 理暂行办法》、《教师 绚 行为规范“十要十不准 韦 ”及新场小学纪律作风 忆 建设“十不准”》。

　三 愈 、法律法规

　 我们教 槐 师作为一支具有高素质 贰 的社会队伍，学好、用 誓好法律是一件重要的事 六 情，是我们教师必修的 仪 一门功课。在学习《中 锯 华人民共和国教育法》 旬 、《中华人民共和国教 中 师法》、《中华人民共 痈 和国未成年人保护法》 欣 的过程中，我不仅更新 咆 了自己对法律的认识， 唐 更是清楚的了解到自己 踊 的法律地位，以前的我 椒 认为教师就是为社会为 漱 学生服务的，吃点亏是 骏 可以吞下去，那现在我 狄 不会再怎么认为了，因 芬 为，每个人都享有一定 本 的权利，平等的口号不 傣 应是嘴上说说而已，落 颇 实到实处才拥有意义， 俞 否则有法也等于无法了 稠 。

　 在师德师风的学 匀 习，我认为在今后工作 形 中很有必要，特别是习 儒 总书记讲的做“四有、 夕 三者”的好老师，给我 陵 生动的教育，教师的理 宇 想信念、道德情操、行 埋 为规范，一言一行，对 渔 学生都会起典范作用， 瞩 将直接影响到学生的健 雾 康成长，我们教师不应 帜 是为教书而教书，更要 展 以人为本、教师育人， 渠 学生把几年、十几年的 章 生命时间交给学校、交 嵌 给教师，学校、教师就 趾 有责任去珍惜别人的生 这 命，浪费别人的生命时 帽 间就是罪过。

　通过 负 这次师德师风教育活动 蔑 ，促进和提高我的素质 淮 ，今后在工作中要怀着 允 对学生负责，对社会负 珍 责，使自己无愧于人民 搅 教师的光荣称号，能够 甲 担当起培养 21 世纪需 劲 要的合格人才的历史重 孝 任，做一名人民群众满 虐 意的合格教师。