花儿说，感动是绿叶用它柔软的双手拖住我娇柔脸颊的平凡举动；绿叶说，感动是花儿允许我轻触它娇柔脸颊的宽容大方。我经过总结才发现，感动，往往始于平凡。
感动，往往始于平凡。
心情烦闷时，打开向阳的窗子，让清晨的阳光顺着指尖流淌，心情也一定会由阴转晴。感动的暖流涌上心头，向着朝阳欢呼致谢。末了，将朝阳般温暖的好心情带给每一个人，一个本应忧郁的日子便这样被快乐与阳光所挤满。回过头却发现，我只是被阳光所温暖的`许多人中的平凡一员，但却是同样一束平凡的阳光温暖了我。感动，再一次涌上心头，不过这一次，是因为平凡。
感动，往往始于平凡。
夜深了，还在题海中奋斗的我让发麻的手丢下快要磨平了笔尖的“武器”，好好地解放一下。伸个懒腰，猛吸一大口空气，竟有些醇香之感。打开房门，厨房的灯还亮着。刚刚走进厨房，就差点与端着一杯咖啡向外走的母亲撞了个满怀。母亲看着我，露出了一个和蔼的笑容，将手中的咖啡递到了我的面前。接过劳累了一天的母亲所冲的咖啡时，两手相触，不经意将母亲手上的一股暖流也尽数吸入心底。那一刻，心中充满了感动。只因为在这样一个平凡的夜晚，平凡的母亲与她手中的那杯平凡的咖啡所带给我的温暖。
感动，往往始于平凡。
经过几天几夜的“备战”，考试却又失败了。不管同学、老师还是亲人是如何看待，心中总还是苦涩的。“男儿有泪不轻弹”，所有苦水只好往肚子里咽。回家和父母好解释，只是无颜面对“江东父老”我的老师和同学们了，我心里想。无奈，只得硬着头皮走进班级。迎面而来的，并没有想象中同学们鄙夷的目光和老师的训斥。但对我而言，这已足够了，这便是一种不动声色的平凡的安慰。在那一刻，我感动了，不仅是因为那柔和的目光，更是因为我平凡的老师与同学，对平凡的我所付出的那片平凡的关爱。
有时候，我们并不需要与灾难来凸显真情，来品味感动。因为生活就像花儿与绿叶的组合一般，永远有平凡，也永远有始于平凡的感动。
暑假生活，缤纷多彩，在每个学生眼里看起来那可是相当美好滴！孩子们可以随心所欲地玩耍，不用静观大人们的脸色。当然啰，想像是美好的，而现实却是永远残酷的。
洗漱完毕，细嚼慢咽一个小时，最是适应我的生物钟，如果允许架脚的话就更好咧！之后，我会半躺半坐在沙发上，翻翻家里的各类杂志，不挑肥拣瘦，旧的也可以，寻点奇闻异趣调节神经；或者从书架上抽一本大部头，细细品味，感受名著的魅力，若添加点旺旺小小酥之类的小点心那就更惬意啦！
吃过午饭，下午的生活那可就丰富多彩。除了上舞蹈课，我可以偷偷溜到新华书店看看书，那里有空调，是避暑的福地，完全可以等书店打烊了才乘车回家，当然，前提是有好书，我的眼睛也争气；或者呢?咱可以和老呆老妈一起打打羽毛球，巩固一下我的球技，下次把同学们杀个片甲不留；还可以一个人练练太极四章，教练准夸我勤学苦练，是学武的好苗子；又可以玩玩电脑游戏，“左攻，右躲，闪……哎！又死翘翘了！”更可以劳逸结合写写小说、管理自己的博客，老呆见了一定乐滋滋的。如果这样还闲着无聊，那准是谁冒犯了我——心情不爽，那我就带上钥匙，到大街上闲逛，遇上小狗就跟它PK，只是别让热心的市民把我当作小混混处理就OK啦！
夏日的夜晚，外面纳凉的人太多，我不凑那个热闹。我躲在家里看新下载的电影，英文版的也可以，只要好看，比如《哈利·波特》就蛮好的嘛！还可以练练英语听力。有一点不够理想，不能伸长脖子朝客厅里大声吆喝：“来一份爆米花！”那准让正在同朋友叙旧的父母难堪——没有培养一个标准的淑女。此乃罪过！罪过也！
早上起得晚，夜里睡得也迟，十一点，零点，随便挑，只是不可以影响父母第二天上班。静悄悄的，在本子上描描画画，一只小鸟太孤单，二只小鸟好作伴，我就喜欢这样追求完美的。
此类生活，不用天天都兑现，可以隔三岔五“玩”一次，实在没劲，还可以穿插着帮妈妈做做家务，多得几个“喯”儿；或者跑到爷爷奶奶家耍几天，享受一下公主般的生活待遇。如果想出门旅行，还要看看甲流它老人家愿不愿意放过你。哎！算了，咱不想哩！省钱也是为家庭做贡献。
“我戳，我戳，我戳戳戳！”哈哈，戳中老呆的大肚皮。暑假最开心之事莫过父母能多花点时间陪我闹一闹、玩一玩，每次都以老呆缴械投降而谢幕，那才是最最理想滴！
总部为开好xxxx年党支部组织生活会，针对党支部、党支部书记、支部委员进行了征求意见，并进行了梳理。
一、对党支部的意见（原始意见9条，梳理为4条）梳理够的意见为：
1.多开展有意义的党内活动，提高党员的凝聚力；
2.拓宽党务公开渠道，让党员更加了解党支部的工作动向；
3.关心职工群众不够；
4.党支部工作思路狭窄。
二、对党支部书记***的意见（原始意见32条，梳理为7条）
1.对支部政治理论学习抓的不紧，没有新思路，形式单调，针对性不强；
有形式主义问题，效果不好；
2.支部党内活动单一、效果不明显，活力不够；
3.对车间职工群众的思想和工作关心帮助少，关心职工群众不深入；
4.与职工群众深入交流少，参加生产劳动少，和职工群众还不能打成一片；
5.参与生产工作的主动性不强；
6.车间活动太少，不能劳逸结合，职工队伍死气沉沉；
7.对支部工作提出的建议少。
三、对党支部组织委员***的意见（原始意见26条，梳理为10条）
1.参与党支部工作的主动性和积极性不高，对自己要求不高；
2.对身边职工群众关心帮助少，带动职工群众学技术不够不积极，表率作用有差距；
3.对党员的学习和思想帮助不够；
4.对加强支部工作的意见和建议少；
5.党员之间互相批评不主动。
6.组织党员开展活动少，缺少凝聚力，吸引力不强；
7.对党员和职工群众的思想了解少也不深入；
8.支部整体工作活力不足，支委作用发挥不明显；
三、意见建议方面
1、加强全系统人员的教育和培训，提高全局党员干部的政治素质和工作能力，适应新形势发展和交通现代化建设的需要。
2、继续加强党风廉政建设，增强反腐倡廉的自觉性，进一步树立党组织在群众中的威信。
3、关心职工生活。
4、加倍珍惜和维护团结，坚持民主集中制，增强民主意识，坚持民主程序决策。
5、从政治思想、廉洁勤政、作风建设及工作能力及各方面，狠抓制度建设。
6、加强宣传思想工作，为交通事业的发展营造良好氛围。
四、其他方面
1、希望局领导班子成员深入基层、运输企业调查研究，开展暗访调查，分析了解基层情况，提出指导意见。
2、抓好基层党建工作，发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，提高基层党组织的凝聚力、号召力、战斗力。
3、以〈若干意见〉为契机，加快农村公路建设步伐，统筹城乡交通发展，大力实施农村交通物流。
4、加强城市公共交通安全管理，推进城乡公交基础设施建设。
通过民主生活会征求的意见、建议，可以看出广大党员、群众对我局党总支的期望值比较高，希望全体党员干部在今后的工作中，戒骄戒躁，继续深入学习实践科学发展观，深入开展创先争优（三送）活动，以务实的作风扎实推进我局各项工作顺利开展。
常听人说，一个人的一生就应该轻轻烈烈，成就一番大事，但我常想：平凡的生活不是更令人向往，更能走出自己的人生之路吗?
古往今来，曾有过多少人向往过这平凡的生活。东晋诗人陶渊明曾几度出仕，最终放弃了官场生活，走向隐居，过着“躬耕自资”的生活，“采菊东篱下，悠然见南山。”正表达着他内心对平凡生活无限意趣的领悟。诗人爱菊，不仅仅爱着菊花淳厚朴实的色彩，更爱着菊花对于世俗纷扰的独特见解和对平凡意义的真正领悟。诗人也相信，即使是平凡的生活也能够走出自己独特的人生之路。
可能，有一个名字已被一些人遗忘，甚至是对他怕所做感到不解。但他的名字，曾几度温暖过人们的内心，他的名字，他也曾被命运几次戏弄。他学问不高，窘境不富裕，社会地位低，参军时也因身高过低而差点淘汰，似乎命运中的一切都对他是那么不公，但他相信自己，并没有轻易地向命运低头。
他坚信，再小的星星也能放出光芒，再平凡的人也能够给人们送去一丝温暖。送去无限幸福。他真正做到了“把有限的生命投入到无限社会奉献中去”，他用自己的“螺丝钉”精神来诠释自己对平凡的理解。
然而，那些一生只为名利，一生只为追求与他人不同的人，又有几个不平凡的结局呢?“东施效颦”中的那位妇女，怎可因羡慕他人姿态而去盲目模仿呢?她一开始便已注定了失败的结局，越走越远。她所应该做的，便是做一个真实的自己，一个平凡的自己，去发现自己所美之处，去发扬自己所美之处，创造出一种属于自己的独特的美，用平凡的自己，展示美真正的含义。
也许，你也常为自己的平凡而叹息，苦恼，感叹命动的不公。但每当这时，为何不去想一想平凡之中所蕴含的幸福呢?又为何不去相信平凡的路中亦有一道独特的风景呢?
当你心怀一颗善于发现的心，你将认识到，人生中真正的美，在于平凡。
平静的湖面，犹如一面明镜，静静的平铺着，好像时间也随之而停留，来欣赏着这一刻平静的完美；它虽无大海的雄伟壮勇，傲视天下的气势，但它仍然具有它那平凡的猗涟，给予你美的享受，它会使你内心平淡，没有喧器世俗的打扰，仿佛世间只剩下了你和它。
平凡也是一种美，我国古代又有几个皇帝愿意一生都呆在那四面高墙的皇城当中，他们又有几个不愿脱去一身的龙袍，平平淡淡的做一名布衣百姓，过着真正属于自我看似平凡其实不平凡的人生呢我国东晋时期的大散文家诗人陶渊明，又何偿不是这样，他看透官场的黑暗，看破人心的险恶，不愿为五斗米而折腰，从此便隐居深山，做一个平凡的隐士，过着平凡的生活，生活在自我的人生准则当中，生活在自我的毕生追求当中，所以他才会发出这样的诗句“衣沾不足惜，可是愿无为。”
或许就是因为他们所追求的太不平凡了，所以他们生活在这么沉重的思想压力和精神压力下，往往会使他们痛苦，烦恼；郁闷。那还不如把自我的愿望定的平凡一些，实际一些，那时你不仅仅会简便和坦然的应对眼前的一切，并且还会以你的一个状态去迎接每一次挑战并且交出你的的一份答卷。到那个时候，平凡的你会惊奇的发现自我并不平凡。
平凡使你平静，平凡使你坦然，平凡使你看淡一切，平凡使你心如止水，一颗平静的心伴你实现你的精神梦想。那时候，平凡的你终会进放出不平凡的光辉！
生活中处处存在着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种透视的美。
美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多完美的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。
罗丹以往说过：“对于我们来说，不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。”是的，这个世界并不缺少美，只是我们没用眼睛仔细观察罢了。
一个秋天的午时，太阳用温暖的阳光给这个萧瑟的秋色带来一些暖意。街道旁老树的枝丫上剩下没几片叶子，光秃秃的。秋风一吹，摇摇欲坠的叶子就都飘了下来，与地上的同胞们一齐给大地铺上了一张棕色的地毯。
我走在街道上，“地毯”沙沙作响。忽地我看见树根处有一片金黄的树叶，它在那些赭色的树叶中显得那么醒目，我不假思索就快步上前，把它捡起。
回到温暖的家，我躲进书房。坐在椅子上，我把那片叶子放在书桌上。该用它干什么呢我思忖着。突然，我灵光一闪，想起了去年上写生课时，教师让我们把树叶按在可塑橡皮上，取走树叶，橡皮上就留下了树叶的轮廓和纹路。我何不仿照这一方法，留下属于我独特创意的树叶。
我拿出了一张A4纸和铅笔，把树叶放在A4纸下，握着铅笔，轻轻地在纸上来回划着。树叶的纹路留了下来，瞬间这片树叶竟然脱胎换骨地长在了纸上。大自然赋予了它完美的外形，我用纸张为它留下了永恒的美。在树叶的轮廓里，一根根经络清晰可辨，再细小的纹路也被铅笔一丝不苟地展现了出来。好一片灰色的树叶，我被这一原始的静态的美惊住了，久久凝视着……原先树叶还能够这样美！
生活中的美只需要一双眼睛就能够发现，但重点是你有没有“睁开”你的“眼睛”，仔细地去发现去感受去领悟。生活是处处皆美，你看到了吗
活动由来及设计思路：
本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数幼儿出现了把厕纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解了许多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。本活动在了解垃圾分类的基础上，幼儿按照类别分组设计垃圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于幼儿心中。
活动目标：
1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：
班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、经验准备：
（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解“可回收”“不可回收”的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：
重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：
1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
教师：我们为什么要进行垃圾分类?
幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?
幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶?
共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢?
幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?
幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
（2）幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢?
幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶……
幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工?
教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢?
幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）
②动手设计垃圾桶标志。
引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。
3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”小游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！
幼儿：可以，我来扔。
教师：你们舍得把它扔掉吗?
幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！
教师：铅笔头是什么垃圾?
幼儿：有毒的。
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。
4、延伸活动。
给幼儿园的其他班级的小朋友们进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。
个人反思：
1、活动中的优点：
（1）活动来源于幼儿生活，又回归到幼儿生活。活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际使用时不断修正、巩固与完善。例如，幼儿每次扔垃圾都会看自己设计的标志。有一次，我准备扔废纸，傅弘毅还提醒我：“老师，纸要扔到可回收垃圾桶中。”说明垃圾分类的意识已自然地植根于幼儿生活中。
（2）在目标和活动形式的确定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。
2、活动中的不足：
（1）进入垃圾桶标志设计的环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深入，造成刚分组后孩子们不知如何人手，思路不够清晰。
（2）活动在星期一进行，周末没有提示幼儿观察生活中的垃圾问题，让幼儿对上周的活动有所遗忘，也为幼儿的设计带来了一定的消极影响。
主要内容：
1、活动目标明确，教师指导重点突出。活动过程的展开有层次性，从前期铺垫，到设计标志以及在生活中运用，活动层层深入，教师能够比较明晰地把握每个层次活动的重点并给予幼儿相应指导。
2、注重发挥墙饰的支持作用。在活动过程中幼儿不能判定某物品是属于哪一类垃圾时，能够主动参照班级的墙面布置帮助自己判断，从这点来看教室内的环境布置起到了很好的隐性教育作用。
3、教师对幼儿的已有经验把握得不够充分。活动中幼儿不是很清楚地知道不同类的垃圾具体有什么，因此在画垃圾标志时幼儿的速度有。白慢。同时，在设计好后教师可以引导幼儿认识不同类垃圾的图形标志。巩固幼儿获得的新经验。
4、教师的教学语言要口语化。教案上的文字不适宜直接作为教学语言，对于幼儿来讲比较难懂，教师应该使自己的语言更好地为幼儿接受，为教学服务。
5、建议教师在选择活动材料时关注幼儿已有经验。活动中铅笔芯的仞子难度大了一些，类似这样容易引起争论的材料、没有定论的材料尽量才要提供给幼儿。可先引导幼儿探究更多的、分类明确的垃圾材料，可以翅渐拓展到生活中常见的、不仅仅局限于教室中的物品。
综合评析：
1、活动产生于幼儿实际生活中出现的问题，最终又自然地走向生活实现了“生活教育”的理念。教师能够抓住日常生活中的教育契机，西时地引导幼儿进行相关经验的拓展，并在此基础之上引导幼儿将获得雕相关经验运用到实际的生活之中，真正体现了《细则》中提出的“教荫内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”的精神。
2、在教学活动的组织过程中，教师目标明确、条理清楚，当幼儿郇表现出乎教师的意料时，教师能够及时进行调整，引导幼儿运用已有丝验自发地解决问题。同时，教师能够发挥环境的教育作用，将幼儿收集的资料以及在每次活动中积累的经验呈现出来，这样不仅可以帮助幼儿梳理学习经验，而且能够将小组的学习经验传递给班级中的其他幼儿使同伴之间的学习资源能互相分享。
3、在小组合作反思中，要聚焦于活动中的某一关键问题进行反思。如在设计垃圾桶的环节，教师个人反思时认为该环节时问安排有点急，对垃圾桶标志的分析不够深入，造成刚分组后孩子们不知如何人手，而小组教师发现幼儿设计的速度较慢，其实二者所言为同一现象，应该共同深入分析，及时发现问题产生的实质即教师未能把握幼儿的已有经验，没有给予幼儿充分的经验支持，这样才能从根本上提出适宜的教育调整策略。
自信，即使你只是一株毫不起眼的小草；自足，即使你只有很小的生存空间；自知，即使你再羡慕其他人的闪光点，你也要明白那不适合你！你更要明白你也拥有自己独特的优势，你也有令他人自叹不如的一面。
平凡不可以是令你自卑的缺点，而要是你奋发向前的基石；平凡不可以是你哀叹命运不公的理由，而要是你披荆斩棘的动力；平凡更不可以是你畏葸不前的借口，而要是你畅望未来的起点！你要做的就是用平凡去打造出不平凡！
每个人都是一颗独特的星，每个人都是上天的宠儿，没有人有资格认为你平凡无用，你更不能！不要企盼远去的帆会带走所有的烦恼，不要等待黄昏到来之前再出现一次黎明。面对繁杂的生活，请不要躲在一片灰色的背景里去渲染悲哀的歌声。勇敢地走进生活的大门吧，哀叹和等待都不足以证明你还清醒。
平凡不可以是你的代名词。著名诗人汪国真说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要你肯努力，那你就不会平凡！珠穆朗玛峰号称世界最高峰，但也不被人踩在脚下老了吗?撒哈拉号称死亡之海，但也不一样被人穿越了吗?是勇者总会把路摔在自己脚下，是战士总不会忘记冲锋！
一直都认为胸前挂满勋章的将军很威武，但那些被载入史册的功勋是他们一个人创造的吗?不，不是。是一个个视死如归的平凡的小战士！是他们一滴滴炽热的鲜血换来的！列宁说过：将军的功勋是建立在无数战士的白骨之上的！是平凡的人创造了不平凡的功绩，是平凡的人打拼出了现在的疆域！
花园因为有各色的花朵所以美丽，蓝天因为有洁白的白云所以无暇，城市因为有各色的建筑所以更显繁荣。没有雨滴，夏天不会完美；没有雪花，冬天不会美丽。同样，没有平凡的人们，世界将变得残缺。
所以，昂起你的头，与其自卑地活着不如乐观地面对一切，用平凡的双手去打造一片不一样的天！这样你就可以微笑着解读生活的秘诀平凡，就是不平凡。
对，平凡就是一种不平凡！
我们每个人都有一个家。家是用爱铸成的，家是用情装饰的，家是爱的港湾，家是一个充满亲情的地方。
家里每天最疲惫的，当然就是妈妈，每天妈妈要做很多很多的事情，因为身体不好还常常头疼。家里最会讲故事的是爸爸，每周星期六星期天，我和爸爸就会去跑步，锻炼身体。在路上，爸爸就会给我讲许许多多很古老的故事，我最喜欢听了。而在家里最亲密的伙伴当然就是柔柔和元旦了。它们俩都是猫，柔柔它是元旦的母亲。它之所以叫柔柔，是因为，我们都希望它很温柔。那只小猫之所以叫元旦，是因为它是在元旦节的那天晚上出生的。
柔柔它全身只有两种颜色，分别是黑白两种，它全身布满黑白条纹，只有肚子才是全白的。元旦呢，它有三种颜色，分别是橙色、黄色、白色。它的耳朵是橙色的，头上一块和尾巴是黄色的，其它地方都是白色的，特别可爱。
元旦和柔柔常常挨在一起睡觉，蜷成一团，有好几次，我悄悄把元旦抱走了，柔柔都没感觉到。它们俩都喜欢人抱着它睡，如果你睡着，它们就会爬到你脸上，乱踩，弄得你很不舒服。它们洗澡的时候，更是顽皮，一到水里就乱跳，弄得到处都是水！
这就是我的家，一个温暖的家！
愿人们更明智地处理竞争与合作的关系，在积极竞争的同时，发扬光大团结协作的精神。下面是课件网小编为您推荐高中物理选修1-1教案设计：《生活中的静电现象》.
教学目标
1.知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态
2.理解静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零
3.知道静电屏蔽及其应用
教学重难点
【重点难点】静电平衡状态；电场中导体的特点
教学过程
【教学过程】
（一）复习提问
1、什么是静电感应现象?
2、静电感应现象的实质是什么?
3、在静电感应时用手摸一下导体，再移走源电荷，则导体带什么电?
若将导体接地则情况如何?左端接地呢?
（二）新课教学
一、电场中的导体
1、 金属导体的特征：
由做热振动的正离子和做无规则热运动的自由电子组成
2、 静电感应现象
问题：在源电荷的电场中引入金属导体后会对空间各点的场强有影响吗?
是什么作用使金属内的电子定向移动的?此移动一直进行吗?
金属导体内部有电场吗?
答：使空间电场重新分布
源电荷的电场使导体内部自由电子定向移动
静电平衡状态：导体（包括表面）中没有电荷定向移动时的状态叫静电平衡状态
4、静电平衡状态下导体的特点：
⑴内部场强处处为零（不为0则自由电子将继续移动直至合场强为0）
⑵导体中没有自由电荷定向移动
⑶净电荷分布在导体表面
实验证明：法拉第圆筒实验
⑷导体表面附近电场线与表面垂直
理论证明：中性导体带电后，由于同种电荷相互排斥，净电荷只能分布在表面
反证法：若内部有自由电荷，则内部场强不为0，导体就不是处于静电平衡状态
5、静电平衡时导体周围电场分布：
上图空间实际电场分布，不会出现虚线电场线
二、静电屏蔽
1、 空腔导体的特点：
净电荷只分布在外表面，内表面不带电，空腔内没有电场
1、静电屏蔽
外部电场对内部仪器没有影响 若将源电荷置于空腔内，则外对内没有影响，但内对外有影响
实验演示：将收音机置于金属网罩内则声音大小减小
若将球壳接地，则内外各不影响
3、 应用
电学仪器和电子设备外面套有金属罩
通信电缆版面包一层铅皮
高压带电作业人员穿金属网衣
通讯工具在钢筋结构房屋中接收信号弱
（三）巩固练习
例1：如图所示，在一个原来不带电的金属导体壳的球心处放一正电荷，试分析A、 B、C三点的场强：
A.EA≠0 ，EB=0 ，EC=0
B.EA≠0 ，EB≠0 ，EC=0
C.EA≠0 ，EB≠0 ，EC≠0
D.EA=0，EB≠0 ，EC=0
例2：如图所示，A、B是两个架在绝缘支座上的金属球，都不带电，中间用导线连接，现用一带正电的小球C靠近B，用手摸一下B球，再撤去导线，然后移走C球，则A、B带电情况：
A.A球带正电，B球带负电
B.A球带正电，B球不带电
C.A球不带电，B球带负电
D.以上说法都不正确
例3：长为L的金属棒原来不带电，现将一带电荷量为q的正电荷放在距棒左端R处且与棒在一条线上，则棒上感应电荷在棒内中点O处产生的场强的大小 ，方向 。
（四）小结
1、静电平衡状态下导体有什么特点?
2、静电屏蔽有哪几种情况?有哪些应用?
由于本人对党内多方面事务不是很了解，故谨按自己的理解说几点建议，若有不合适的地方，还望多多指点。
首先，我们必须重视我们的党组织生活会，尽量要丰富多彩一些，每次开会时可以换一些形式，比如讨论会、辩论会、交流会等等。但前提是氛围要营造好，让大家想说、敢于说出自己的想法或看法。
其次，学习方面，要鼓励大家积极向典型学习，树立良好的“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。让每位同志对自己有较高的要求，只要每位同志都达到目标了，那我们整个党支部的整体学习素质也就上去了，成绩优异或者有较大提升也可以做为我们党支部的一个特色。
第三，思想方面，大家要充分利用党组织生活会上的时间，认真学习，并且自己下来也要学习相关实事，组织可以定期考察，并把其作为一个党内活动，让大家积极参与，也起到监督的作用。
第三，组织方面，我们应建立一种相对完善的机制，把大家可以以一种更和-谐的方式组织在一起。
第四，党内活动，我们应举办一些我们党内特定的活动，尽量好好举办，争取每年都有一些固定的活动，比如去军区看望退役军人及家属、去党校学习等等（以上只是建议），我们应有我们特色的活动，这样我们的党支部也就更能显现出特色来。
以上是本人一些不成熟的建议，有很多不足之处，还望批评指正。更希望能对特色党支部的建设有一些用处。
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